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初二期中考試復習計劃(精選10篇)
怎樣制定詳細的復習計劃,大家都經常寫復習計劃吧,復習不只是知識的總結和操練。如何規(guī)劃自己的復習計劃呢?下面是小編為大家收集的初二期中考試復習計劃,歡迎大家分享。
初二期中考試復習計劃 1
本次考試內容相對較少,八年級上冊前兩章的知識。中國的疆域和中國的自然環(huán)境。難度系數中等。既有需要學生記憶的東西,如中國面積、民族的特色、34個行政區(qū)的概況、長江黃河的概況、問題及處理措施;也有需要理解分析的知識,如氣溫和降水的分布、中國的內海、人口密度的計算;因此,在復習時我的計劃如下:
一、識記的知識:
概括,系統(tǒng)整理,提高學生識記的效率,這些在平時上課時筆記都有所體現,只需要學生整理,識記就可以,督促學生的方法:課代表是每個班的最高領導,分派幾個小組的組長,具體到每個同學,檢查筆記是否完整,識記的知識是否掌握,及時反饋,及時糾正督促。
二、理解的知識:
變換練習題的方式,多次訓練。每天留作業(yè),針對需要訓練的知識點做填圖練習,作業(yè)評價,100分為完成,低于100分分別劃分檔次,完成作業(yè)的情況及時反饋給學生,把作業(yè)完成的`得分作為平時成績和評優(yōu)評好的依據。
三、制定目標:
每個同學制定自己的考試目標,趕超對象。
四、明確考試意義:
鞏固所學知識,為后面的會考做好充分準備。
五、考試答題技巧培養(yǎng):
1.態(tài)度第一,認真的態(tài)度是取得優(yōu)異成績的保證,答題認真讀題,遇到不會的題目、讀不懂的題目不氣餒,不放棄,跳過最后檢查時再做。
2.答題技巧:認真閱讀每一道題的題干,很多隱含的信息會幫助你解決問題。必須認真閱讀,否則會因為粗心導致錯題,不是不會,是不夠認真。認真答題是一種能力。從某種意義上說,粗心就等于不會。
3.答卷要求:字寫清楚端正,否則會影響自己的成績。字跡潦草,成績會大打折扣。
4.檢查:每一次考試、每一科考試都要養(yǎng)成檢查的好習慣,檢查能充分發(fā)揮出你的所學,避免因為粗心而出現所謂的“發(fā)揮失常”。我們很有感觸,每一次考完試總有10分甚至更多不是不會而是粗心看錯題或者沒有看到題。
初二期中考試復習計劃 2
一、抓住課堂
理科學習重在平日功夫,不適于突擊復習,平日學習最重要的是課堂上課,聽講要聚精會神,思維緊跟老師。同時要說明一點,許多同學容易忽略老師所講的數學思想、數學方法,而注重題目的解答,其實諸如“化歸”、“數形結合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答。
二、高質量完成作業(yè)
所謂高質量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時,有時同一類型的題重復練習,這時就要有意識的考查速度和準確率,并且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考,諸如它考查的內容,運用的數學思想方法,解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的思考題,也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄,要發(fā)揚“釘子”精神,一有空就靜心思考,靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是,這是一次挑戰(zhàn)自我的機會。成功會帶來自信,而自信對于學習理科十分重要;即使失敗,這道題也會給你留下深刻的印象。
三、勤思考,多提問
首先對于老師給出的規(guī)律、定理,不僅要知“其然”還要“知其所以然”,做到刨根問底,這便是理解的最佳途徑。其次,學習任何學科都應抱著懷疑的.態(tài)度,尤其是理科。對于老師的講解,課本的內容,有疑問應盡管提出,與老師討論?傊,思考、提問是清除學習隱患的最佳途徑。
四、總結比較,理清思緒
(1)知識點的總結比較。每學完一章都應將本章內容做一個框架圖或在腦中過一遍,整理出它們的關系。對于相似易混淆的知識點應分項歸納比較,有時可用聯想法將其區(qū)分開 。
(2)題目的總結比較。同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題,一本是精題。對于平時作業(yè),考試出現的錯題,有選擇地記下來,并用紅筆在一側批注注意事項,考試前只需翻看紅筆寫的內容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來,也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了,自己就可總結出一些類型的解題規(guī)律,也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你寶貴的財富,對你的數學學習有極大的幫助。
五、有選擇地做課外練習
課余時間對我們中學生來說是十分珍貴的,所以在做課外練習時要少而精,只要每天做兩三道題,天長日久,你的思路就會開闊許多。
學習數學方法固然重要,但刻苦鉆研,精益求精的精神更為重要。只要你堅持不懈地努力,就一定可以學好數學。相信自己,數學會使你智慧的光芒更加耀眼奪目!
初二期中考試復習計劃 3
一.單詞部分:(主要在以下幾種題型考察)
1.首字母填空:此類題考察對單詞的背誦和意思的掌握。
2.所給詞的具體形式填空:此類題考察學生對一個單詞的其他形式變化后的形式的考察。例如:make,made,made等
3.單項選擇:此部分對單詞的考察主要在與對單詞意思和詞性的理解和判斷上。
例如: Cant you speak _____ to old man?
A.polite B.kind C.kindly D.friendly
顯然C是正確的,因為其他3個都是形容詞,而修飾speak需要一個副詞。
4.閱讀理解:毫無疑問,閱讀部分是對單詞最直接的考查,所以,在閱讀部分我們要練習我們猜生詞的能力。
二.語法部分(大部分學校會在期中考試時考查前6模塊的知識點)
1.第一模塊:主要復習了4種時態(tài),即:一般現在時,一般過去時,一般將來時,現在進行時。此模塊我們重點要復習這4種時態(tài)的構成和用法。另外尤其牢記與他們相匹配應用的時間狀語。
2.第二,三,四模塊,這3個模塊都講的是現在完成時。此模塊我們要牢記現在完成時的構成,have/has+been和其用法。區(qū)別于一般過去時。另外牢記那些過去分詞不規(guī)則變化的動詞形式。例如:see-seen make-made break-broken等 。 由于2,3,4模塊都講的是現在完成時,所以同學們在復習時尤其側重于現在完成時的復習。盡量做到每題必會。考試前多做此類時態(tài)語法題相信考試必定效果極佳。
3.第五模塊主要講的是反義疑問句。此部分考點在于它的構成。即:前肯后否,前否后肯。以及反義疑問句的`主語的選擇一定是代替前面的主語的代詞。另外時間和人稱要保持一致。另外還要知道幾個帶有否定意思的詞,例如:never,seldom,little等等
4.第六模塊主要講了過去進行時,此類時態(tài)相對簡單,我們記住它的構成和用法即可。was/were+doing
三.聽力部分
聽力其實是一個長期積累的過程,但是臨陣磨槍,不快也光是有道理的。我們可以從現在起每天抽出20-30分鐘操練一下聽力,在短時間內可以讓我們的耳朵有一個適應的過程,到考試的時候也不會覺得耳朵聽聽力的時候很生疏了。
四.完型和閱讀部分
此類考題如想有效的復習,建議從題中去復習?梢园褮v次考試的完型和閱讀拿出來反復地看,對了為什么對,錯了又錯在哪里,循環(huán)往復,相信會對你在考試時做完形閱讀的時候的feeling大有幫助。
五.作文部分
作文是對大家綜合能力的考察,建議同學們把module1-6老師要求背誦的句子和段落在熟練的背誦幾遍。里面肯定會有些好詞好句在其中考試的時候用得上的。
初二期中考試復習計劃 4
一、思想重視
期末期末復習是期末考試取得好成績的有力保證,首先,應在思想上重視它,不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋一本書的內容,全面檢測同學們的能力,是檢驗同學們一學期學習效果的主要形式之一。學習半年了,究竟學得怎么樣?學生自己想知道,老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗!捌谀⿵土暋辈皇强捎锌蔁o,要下功夫搞好。
二、講究方法
俗話說:工欲善其事,必先利其器。意思是說無論做什么事,都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績,除了平時努力學習,打好基礎,提高能力外,期末期末復習方法也很關鍵。期末復習方法多種多樣,應該根據自己的實際情況,選取科學、高效的期末復習方法。這里向大家重點推薦一種期末復習法。
1、按照“循序漸進、階段側重、精講精練、知能并存”的原則,把期末期末復習分成四個階段:(1)基礎期末復習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)模擬練習。
2、拿出一半的`時間進行基礎知識期末復習。對這些內容一項一項地歸納、整理,真正搞清楚,弄明白。然后,側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上,進行查漏補缺,以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題,熟悉考試題型、考場規(guī)則。四個階段,四個方面,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入,四位一體,一氣呵成。
3、在期末復習過程中,要充分發(fā)揮學生自己的學習積極性,在老師的指導下,自己歸納、總結,找規(guī)律,抓特點,和同學一起討論、研究,不放過每一個疑點,不遺漏每一個重點,不忽視每一個考點。
三、巧用試題
每位教師手里都有自己的期末練習題,還有學校訂購的單元檢測與期末期末復習題,期末期末復習題主要是供同學們期末復習用,試題絕不能拿過來做一遍,一對答案了事。應先按上面講的前三個階段,逐項進行期末復習,然后再做題。做完后核對答案,發(fā)現問題,查漏補缺。最后,按期末考試的要求,獨立完成“期末測試題”,起到事半功倍的效果。
初二期中考試復習計劃 5
時光飛逝,轉眼間,我們已經學完所有課文,進入了緊張的復習階斷,我們到了大顯身手的時候,“平時不燒香,臨時抱佛腳!薄芭R陣磨刀,不快也光!钡腵傳統(tǒng)終于可以好好的發(fā)揚一下了,為了把“佛腳抱緊”把“戰(zhàn)刀磨快”,我擬定了一份期末復習計劃,具體內容如下:
先從語文方面說吧!我語文閱讀題做得不太好,所以我要獨立完成閱讀題,增強我對閱讀題的理解。我們要想把閱讀題做好,就必須多讀,多想。下面我有幾點針對閱讀題的方法:
(1)要多讀幾遍,理解題意。
(2)理解問題的要求,不能敷衍了事。
(3)不能漏題,要把每題都看清楚。
(4)要看懂題,仔細體會自己受到的啟發(fā)要想把作文寫好。
必須多讀、多寫、多看,只有這樣我們才能把作文寫好,下面我還有幾點關于考試寫作文的方法:
(1)要看清題目,不能寫跑題。
(2)要多用些好詞好句,這樣作文才能得高分。
(3)字要寫得端正,不然就會被扣分。
然后,數學方面。尤其是數學方面,我漏洞百出。不是填空錯,就是計算錯。算面積的我算成體積,求最大公因數我卻求成最小公倍數,所以我以后要多做些練習題,提高我的數學水平。
最后是英語,你們可別小看英語哦,前幾天,還考了一次英語,我英語主要錯的就是選擇和連詞成句,所以老師以后讓背課文的時候就一定要背的滾瓜爛熟,不能應付。
希望大家和我一起要做到以上幾點,正確復習,找到自己的不足,我們一起把“佛腳”抱緊,拿上戰(zhàn)刀,在考場上奮勇殺敵,取得優(yōu)異成績,歡歡喜喜回家過暑假。
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考試時間:20xx年11月中旬
考試范圍:人教版初二年級語文上冊一、三、五單元,課后古詩前五首,名著導讀三篇。
針對本學期期中的考試時間及考試范圍,初二年級備課組特擬定如下的復習計劃:
復習提要
1、文言文、古詩詞閱讀。
2、現代文閱讀。
3、基礎生詞復習。
4、名著導讀閱讀復習
復習重點
1、 文言文背誦,文言詞匯的積累,重點詞匯及句子的翻譯背誦。古詩文及文言文的理解性默寫。
2、 第1、3單元生詞的考查過關。
3、 課后名著的勾畫閱讀及背誦。
4、 通過3篇課文文章的閱讀理解,掌握閱讀技巧及方法。
復習難點:
1、 文言文及古詩文的背誦及理解。
2、 課外閱讀方法的掌握及運用。
課時劃分:(8課時)
一、《桃花源記》 兩課時
內容:本課字詞的翻譯,重點句的翻譯,理解性默寫,以及關于課文內容和主旨的簡答題。(具體內容見《高效課堂》及所印片子)
二、《陋室銘》、《愛蓮說》 兩課時
內容:本課字詞的翻譯,重點句的翻譯,理解性默寫,以及關于課文內容和主旨的簡答題。(具體內容見《高效課堂》及所印片子)
三、說明文閱讀 兩課時
內容:1、《中國瓷器》(見《標準學案》)
2、《布達拉宮》(見《單元綜合測試卷》)
3《淘米水的妙用》(見所印片子)
(訓練的重點為明晰說明的`對象,說明對象的特征,說明的順序,說明方法,重點詞語的作用,學生想象推理能力的培養(yǎng)考察,課外知識到拓展)
四、記敘文閱讀 兩課時
內容:《祖?zhèn)髑啻赏搿?見《單元測試卷》)
《你為什么拿這一個》(見《單元測試卷》)
(訓練重點為概括主要內容,分清層次,辨析記敘的順序,重點詞語作用分析)
《第十一位》(見《單元測試卷》)(訓練重點為把握主要內容,理清結構,明晰線索,分析人物形象)
五、名著導讀
此部分以復習理解并背誦書上勾畫的知識點為主,已準備一張名著知識練習卷來鞏固說背知識
(見所印的一張片子,所出題涵蓋填空、名著內容的正誤選擇等)
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一、指導思想:
主抓基礎,狠抓落實,努力提高學生的生物成績。
二、復習目標:
通過復習使學生在掌握課本基礎知識的前提下,提升學生的理解能力和應對不同題型的能力,提高學生的`學習成績。
三、時間計劃
從12月23日到1月14日,共三周,每周共有生物課3節(jié),其中周二周四下午各一節(jié),晚自習1節(jié)在周四;其中周二周四下午的兩節(jié)用于復習,周四晚上的一節(jié)用于檢測,幫助學生查漏補缺。
四、具體做法:
針對時間緊任務重,各學科都已進入總復習,而且學生基礎較差,學生層次兩級分化嚴重的情況,我將采用主抓基礎,重在落實的方針進行復習。
具體安排如下:本冊生物共有三個單元,七大章,十八小節(jié)。
我將其分為三個部分:第一部分:第十四章豐富多彩的生物世界(共四節(jié))和第十五章生物多樣性及其保護(共兩節(jié));本部分在12月23日至12月27日完成。
第二部分:第十六章生命起源和生物進化(共四節(jié))和第十七章動物的運動(共兩節(jié));本部分在12月30日至1月3日完成。
第三部分:第十八章動物的行為(共兩節(jié))、第十九章生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))和第二十章生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))。本部分在1月6日至1月10日完成。
五、考前強化
1月14日為周二,本節(jié)生物課將對近三年來期末試卷中反映出的重點內容再予以重點說明,幫助學生在臨陣之前把槍磨好,考出一個好成績。
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一、復習目的:
1、查缺補漏,加強基礎知識,提高知識的綜合運用能力;
2、抓住基本知識與技能,提高中、下等學生的成績;
3、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力。
三、復習重點:
1、考試說明中要求的基礎知識;(聲現象中的聲音的產生和傳播,平面鏡成像的特點、光的反射定律,各物態(tài)變化的條件,電路連接等。)
2、重點實驗(如溫度計的使用、水的沸騰、晶體的'熔化、平面鏡成像、光的反射、串聯和并聯)、書上的插圖等的內涵和外延。
3、提升學生能力,使知識系統(tǒng)化;
4、科學探究方法的運用;分析解決問題的能力。
四、復習難點:
綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用。
五、具體措施:
(一)學生建知識樹:建立系統(tǒng)的知識體系
物理課是以單元作為結構單位的。八年級物理上冊主要為聲學、光學、物態(tài)變化、電學四個單元 。教學過程中,一般都采用“段段清”的做法,物理復習則應以新課程標準為指導,對每個單元所學的知識進行總結和訓練,讓學生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識體系,訓練和提高所規(guī)定的能力。
。ǘ┑湫屠}精講,突出重點,突破難點
訓練是復習課的主要教學活動形式。那些題海戰(zhàn)術、機械性重復訓練是訓練中的弊端。而平時教學中學生接受學習的機會不均勻,出現了知識上的差異,因此在復習每一個單元時,教師因根據平時教學中所掌握的情況,出典型例題。
首先,讓學生看書和已做過的的試卷,使學生對已選定的知識有一個記憶的復蘇,其次,教師引領學生逐一復習各個知識點,然后,通過資料加強學生訓練,訓練中要注重于重點,適當采用一些例題精講,突破難點,精選有代表性的題,突出重點。使得每一個學生在復習中有滿足感,能較好的收到復習的效果。
。ㄈ﹤別輔導,提優(yōu)補差
課后,做好輔導工作,學生個別有不自覺的,教師要起到一個監(jiān)督和疏導工作;對學生的情感投入多些,對一些特別學生多些關心。在做好上面的各項工作后,還要即時反饋,看學生掌握的情況如何,考核時,以基礎為主,難題少量,讓學生感覺不是很難,有助于提高學生的信心。
。ㄋ模┲R大盤點
最后,根據學生復習的情況,進行兩次期末模擬測試,進行查漏補缺,彌補漏洞。
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一、復習的指導思想:
1、學生的基本知識檢查,重點在于學生對基礎知識的普遍掌握;
2、學生的基本作圖能力(包括力的示意圖和杠桿兩方面)要求認真和方法正確;
3、學生的基本知識應用能力,針對普通型應用題,強調單位換算、解題格式等;
4、學生的實驗探究分析和基本技能,要求知曉環(huán)節(jié)、增強探究意識,并且理解實驗過程。
二、學生基本情況分析:
八(4)、(5)班學生大多數學生能參與學習,但缺乏主動學習性。一些好的學習習慣和有效的學習方法沒有養(yǎng)成,答題規(guī)范性存在大量的問題。八(6)由于基礎問題以及學生的個體差異等問題,參與學生的不是很多。
三、各章節(jié)的復習重點內容:
第七章(力):。力的三要素、力的示意圖、彈簧測力計的使用、重力的大小計算公式、
第八章(運動和力):牛頓第一定律、二力平衡、摩擦力
第九章(壓強):影響壓力的作用效果、壓強、液體壓強的特點及公式、大氣壓強
第十章(浮力):求解浮力的四種方法、物體的浮沉條件
第十一章(功和機械能):功及功率的定義、公式
第十二章(簡單機械):掌握幾種簡單的機械:杠桿、滑輪等、會計算滑輪組的機械效率
四、復習的`基本要求:
1.梳理各章節(jié)基本知識,形成結構,便于學生記憶和理解;
2.重點知識內容進行細講多練,技能知識在課堂中對學生進行引導性明確;
3.注意糾正學生學習及考試中的錯誤心態(tài),規(guī)范形成良好的學習習慣。
4.綜合性進行課堂練習,分析講解中加強學生的練中記憶、練中鞏固和練中歸納能力。
五、具體措施:
1、 抓住課本,夯實基礎。
先由學生看課本再現知識,再有針對性的選擇習題,以點代面,突破學生的薄弱點,教材中的難點。完善學生物理知識結構,使前后知識聯系起來,形成網絡化,便于學生記憶。一般性的考點通過練習再現,重點、難點以例題形式出現。
2、把握重點,專題復習。
3、針對考點,強化訓練。
4、以學生為主體,堅持精講巧練的教學模式。采用精講巧練的課堂教學模式,主要是通過學生的思考和練習,去感知知識,獲取知識,發(fā)現疑難并提出,教師針對學生發(fā)現的疑問去精講點撥。這樣既節(jié)約了時間,又提高了效率。
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復習是教學工作的重要一環(huán)。目前各學校初二生物已陸續(xù)進入生物總復習階段,若還簡單地按課本來重復,難以提高復習效果。根據教學實踐,我認為生物總復習的指導思想應該是:以各章知識體系為指導,以課本為基礎,抓住主線,緊扣中心,強化訓練,培養(yǎng)能力。
一、依靠《生物會考復習指導》,制定復習計劃
針對新形勢下課改和考改的新特征,依據《生物會考復習指導》中的理念與目標、原則與策略、結構與方式、內容與標準,以新課標的規(guī)定為標準,從知識與技能,向過程和方法到情感、態(tài)度與價值觀方面的不同層次和不同程度的轉移和體現。因此復習必須依靠《生物會考復習指導》來確定內容和方案。
二、制定復習實施方案
1、確定復習目標:從復習知識、訓練思維、提高能力三個方面加以考慮,并制定三方面的具體計劃和實施方案。
2、考慮復習形式:復習大體有“講”、“練”、“評”三種形式,具體要求是:
、倬v:抓住本質,建立知識聯系,構建知識體系;
、诙嗑殻豢茖W選題,注意點面,強化訓練;
③細評:細致分析練習與試卷,指導解題思路和解題技巧。
3、選擇復習方法:可采用講練結合、專題討論、個別輔導等方法,并力求采用多媒體輔助教學。
4、確定復習時間:各校按實際而訂。從我校情況看,約從4月初號至5月底。
三、抓住主線,緊扣中心
1、以進化為主線,突出知識的內在聯系。從教材內容來看,植物的主要類群、整個動物學部分以及第七部分遺傳進化和生態(tài)學的知識,都是由進化這一主線貫串起來的。如第七部分三章的內容,以進化為主線,讓學生明白遺傳和變異是生物進化的前提和基礎,而生態(tài)環(huán)境的變化又是生物進化的動力,從而理解這三章的內在聯系。同時抓住由水生→陸生、簡單→復雜、低等→高等的進化原則為主線,把各章內容連成一個整體,從而更好地理解與掌握各門(綱)的形態(tài)結構、生理功能和主要特征等知識。
2、以形態(tài)結構與生理功能(或生活習性)相適應為主線,將分散的知識系統(tǒng)化。教材中,植物的各類群、無脊椎動物和脊椎動物的知識,基本上是圍繞生活環(huán)境和生活習性來探討生物體的形態(tài)結構特征的。老師應引導學生運用這一原理舉一反三,從生物的形態(tài)結構特征聯想到它的生活習性和生活環(huán)境,從某種生物的生活環(huán)境推測其所可能具有的特征。如肺的結構主要由肺泡組成,肺泡壁和肺泡壁上的毛細血管都僅由一層上皮細胞構成,這種結構特點適于肺泡與血液之間進行氣體交換。要使學生懂得運用這一原理,從器官的結構特點聯想到它的功能,或由器官的功能聯想到它的結構特點。
3、以重點內容為中心,抓住復習知識的關鍵。如人體生理衛(wèi)生中的“消化、循環(huán)、呼吸和排泄”等的內容都是要緊扣的`“中心”,抓住這個“中心”,運用圖表、投影和電腦等多媒體組織復習。
四、強化訓練,提高能力
1、以練為主,講練結合
練習是提高復習質量的重要途徑。通過選擇難度適中的練習題讓學生獨立完成,可檢測學生掌握知識的情況,然后采取矯正補救來確保目標的實現。在練的基礎上進行講評,可培養(yǎng)學生解題的技巧,鞏固與深化所學知識。只講不練不行,只練不講也不行。只有講練結合,和諧交替,才能有效地提高復習效果。
2、培養(yǎng)能力,提高素質
在復習過程中,充分運用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法,培養(yǎng)學生的思維品質。通過練習、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯系實際、開拓性強、難度較大的題目,能培養(yǎng)學生的應用能力、創(chuàng)新能力和適應各種題型的能力。
總之,在生物總復習中,老師要緊扣課程標準,幫助學生將課文零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進化和適應兩條主線,緊扣重點內容展開教學。同時通過一系列訓練來鞏固知識、深化知識。這樣,才能使生物復習取得理想的效果。
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