課文《將心比心》主要是為了告訴大家要懂得換位思考，下面是大學(xué)網(wǎng)為小編為大家搜集整理的將心比心讀后感，歡迎閱讀。
將心比心讀后感(一)
今天，我讀完《將心比心》這篇文章，不禁被深深地感動了。
文章主要寫了阿姨給老奶奶開門和媽媽鼓勵實(shí)習(xí)護(hù)士給她扎針的故事。文章告訴我們：生活中要將心比心，多一些寬容和理解。
在生活中，有一些好心人，會幫助一些有困難的人。我就見過這樣的好心人。我就見過這樣的好心人。還記得我上三年級的時(shí)候，我們一家三口去飯店時(shí)，有一位老奶奶坐在村前，一直看著我們吃東西。衣服非常破舊，上面有很多補(bǔ)丁。好像很久沒有吃東西了!很可憐!被飯店的老板看見了，二話不說，出來吧老奶奶扶到飯店里。給了老奶奶兩個(gè)饅頭，一碗面。飯店老板等老奶奶吃完飯后，給了老奶奶一百元錢，老奶奶連忙道謝。老板說：“不用客氣，每個(gè)善良的人都會這樣做。在我十四歲時(shí)，我和媽媽走丟了，我希望我的媽媽如果遇到難處，也會有好心人幫她!”老奶奶說：“小伙子你放心，好人會有好報(bào)的!”眾人看了，紛紛點(diǎn)頭。
還有一次，我放學(xué)回家，跑得太快了，一不小心，摔倒了，腿非常疼。忽然，一位叔叔走過來把我扶起來，溫柔地問我：“摔疼了沒有?以后不要跑，就不會摔跤了!”我說：“謝謝!我沒事。以后我會注意的�！笔迨逭f：“我可以把你送到路口。”我說：“好，謝謝!”到了路口，我對叔叔說：“叔叔，謝謝您了!”叔叔說：“不用謝，我有一個(gè)兒子，和你差不多大，我希望他放學(xué)摔倒的時(shí)候也有人扶他�！�
將心比心，讓我們一起去關(guān)愛別人吧!
將心比心讀后感(二)
記得我讀4年級的時(shí)候，學(xué)了一篇叫將心比心的課文。
當(dāng)時(shí)，身為4年級的我感觸不深�，F(xiàn)在，我有翻看了那篇人與人互相關(guān)愛的文章。2年后，身為6年級的我感觸被增。
我還記得課文中有這樣一段話： 如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重;對孩子增加一份關(guān)愛;就會使人與人之間多一些寬容與理解。
是啊，將心比心學(xué)會關(guān)愛，我們都愛自己的親人，我們也希望親人在困難的時(shí)候得到關(guān)愛。不只我們愛親人，人與人之間的感情是一樣深厚的。他們也愛自己的父母以及家人unjs.com�？墒侨绻巳硕贾幌胫约阂约凹胰死щy時(shí)得到關(guān)愛，而自己卻不在別人困難大的時(shí)候給予關(guān)愛。只有我為人人，才有人人為我。我們應(yīng)該學(xué)會關(guān)愛，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，希望我們的關(guān)懷像流水一樣流經(jīng)他的心田。我那么都有美好的童年，也將會有白發(fā)蒼蒼的暮年。難道你希望像小的時(shí)候一樣，跌倒了大哭也沒人管你嗎?難道你不希望在你白發(fā)蒼蒼走不動路時(shí)，有人扶你過馬路嗎?文明是靠大家維護(hù)的，不是靠個(gè)人完成的。不是有一首歌嗎?只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛
世界將變成美好的人間。親愛的朋友，不要吝嗇你的愛。獻(xiàn)出你的一份關(guān)愛，讓我們手拉手走向美好的明天。我相信，在愛的世界里，有你，有我，也有他。
將心比心讀后感(三)
剛才，我用很短的時(shí)間讀完了《將心比心》這篇文章。讀完以后，我輕輕的合上書，想到了很多很多。
這篇文章是姜桂華寫的。該文章是一個(gè)成年日記的形式反映了人世間有許多愛。
課文的第一自然段與課文題目很相似，這也許就是題目的來歷吧。姜桂華的母親浪費(fèi)了自己一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，但卻讓年輕的護(hù)士得到了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。這也就是姜桂華母親的愛。 作文
在平常，我也感受到過愛。媽媽每天很早起床，為我做飯，我有時(shí)嘗著不好吃，扔下筷子就走。爸爸每天按時(shí)來接我，也時(shí)常來的晚一點(diǎn)，我還不停的責(zé)怪他。我知道，爸爸的工作很忙，難的抽出一點(diǎn)時(shí)間，可他還是準(zhǔn)時(shí)來接我。
有好多好多人都是愛我的，可我一次又一次地讓他(她)們傷心，我真是太不懂事了。作文
姜桂華的母親說得好：“這是我的女兒，和你差不多大，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，他也將面臨自己的第一個(gè)患者。我正希望，他第一次扎針的時(shí)候也能得到患者的寬容和鼓勵。”對呀，每個(gè)人都有第一次的時(shí)候，也都想得到別人的寬容和鼓勵，那我告訴你，只要你尊重別人，別人也會尊重你。
將心比心讀后感(四)
自從讀了《將心比心》這篇文章，讓我深深地體會到了寬容和理解別人，將會改變一個(gè)人的命運(yùn)以及那個(gè)人的人生。
課文主要講了一個(gè)阿姨為奶奶推門的事和媽媽在醫(yī)院扎針的事情。
讓我感受最深的是在醫(yī)院發(fā)生的事。我陪媽媽到醫(yī)院打針，年輕的實(shí)習(xí)護(hù)士第一次為病人扎針，下手還不熟練。所以扎了幾針還沒扎進(jìn)去，頓時(shí)她再也不敢扎了。可是，經(jīng)過媽媽的鼓勵，終于成功啦。
在生活中我也遇見過相似這樣的事情。比如：上一次我們學(xué)校舉行體檢活動，正好我前面的那位被護(hù)士阿姨扎疼了，阿姨連忙道歉，其實(shí)也沒怎么樣，但他還大聲叫罵著護(hù)士阿姨。唉!真是大驚小怪。
所以我們要盡量的體諒別人，這樣在別人心里才會留下美好的印象。讓別人感到你是一個(gè)胸懷寬廣的人，不會為一點(diǎn)點(diǎn)小小的事情而較勁。
要做生活中的有心人，你想想《將心比心》是多么偉大啊!
將心比心讀后感(五)
這個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了《將心比心》這篇感人的課文。
這篇課文主要通過兩個(gè)發(fā)生在日常生活中的小故事一位陌生的阿姨幫老奶奶兔開笨重的大門和護(hù)士在為病人扎針時(shí)把病人的弄疼弄腫，卻得到了病人的理解和寬容。告訴我們在平常的生活中要將心比心，對他人要多份理解和寬容。
讀完這篇課文，我就立刻想到了自己:每個(gè)周六下午我都要去學(xué)鋼琴，但由于這個(gè)星期學(xué)校布置的作業(yè)多，鋼琴曲目難，讓我一直沒有練好。轉(zhuǎn)眼間，星期五到了，我還是練得像水中的尼祿一樣坑坑洼洼，彈起來斷斷續(xù)續(xù)的，怎么辦呢?我想和老師請個(gè)假再練一個(gè)星期不就行了嗎?對呀，我真聰明�？晌乙换丶�，就只顧著玩兒，直到晚上十點(diǎn)鐘我才想起此事，要媽媽幫我請假。媽媽對我說：“現(xiàn)在老師已經(jīng)睡了!”
“不會的!”
“那老師累了一天，也該休息了�！�
“那明天早上再請假!”我有點(diǎn)兒著急。
“明天老師還要上課，再說，以后要請假要早點(diǎn)，時(shí)候不早了，你也睡吧!”
我躺在床上遲遲難以入睡，媽媽來到我床前，對我說：“很著急，是嗎?媽媽知道，你是個(gè)好孩子，想把事情做好，但你想想，如果你是老師，累了一天，疲憊了，有個(gè)同學(xué)這么晚還麻煩你，你會不會更辛苦呢?沒彈好沒關(guān)系，只要你努力去做了，媽媽不責(zé)怪你，加油!”聽了媽媽的話，我覺得心里舒服多了。
將心比心，讓我理解了老師的心情，將心比心，讓我不再要媽媽幫我請假，將心比心，讓我按時(shí)完成了該做的事情。
去圖書館時(shí)把聲音壓低，;去醫(yī)院時(shí)把腳步放輕……這些事兒雖小，卻說明了我們心中有他人。站在他人的角度考慮問題，這就是將心比心呀!欲求幫助先助人，欲得寬容先容忍，如果生活中每個(gè)人都努力做到將心比心，那世界將變得多么美好啊!
將心比心讀后感(六)
今天，在鄭老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了《將心比心》這篇課文，這篇課文使我受益匪淺。
《將心比心》這篇課文 主要寫了兩件事。第一件事是講阿姨給奶奶開門，奶奶向她道謝的事。第二件事是講護(hù)士給母親扎針，扎了兩針沒扎進(jìn)血管，然后我要責(zé)怪護(hù)士，被母親攔住，母親卻鼓勵護(hù)士的故事。如果換上我，我一定不會將門打開，等后面的人進(jìn)去我再進(jìn)去，而會自己進(jìn)去以后就把門關(guān)上。
可是我讀了這篇課文，看見這位阿姨主動讓人先過，自己再過。讀到這里，我心里覺得非常不舒服，因?yàn)橐郧皠e人把我的衣服弄臟了，我就一直罵他，責(zé)怪他。第二件事如果也換上是我，我看見護(hù)士給母親扎了兩次針還沒有扎進(jìn)血管，一定會責(zé)怪她，以后再也不來這里扎針，可是當(dāng)我看到媽媽不但沒有責(zé)怪護(hù)士，還鼓勵護(hù)士，我才意識到我以前的做法是不對的。以后不能再做自私的事情。
反正，我以后一定會做一個(gè)寬容，善待他人，能夠?qū)⑿谋刃牡娜耍热?在公共汽車上給爺爺，奶奶讓座位，在書店里不大聲吵鬧……總之，我以后一定會為別人想一想，做一個(gè)將心比心的人。