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小學世界讀書日的活動總結范文
世界讀書日全稱為世界圖書與版權日，又稱“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協會。下面我們來看看小學世界讀書日的活動總結范文，歡迎閱讀借鑒。
小學世界讀書日活動總結1
5月17日上午，五一中路小學舉行了簡樸又不失隆重的“讀書月”總結暨表彰儀式。語文組長莫妮老師主持活動，王成副校長為總結活動致辭并宣讀表彰決定，張校長和羅書記為在本次讀書節(jié)活動中獲得獎勵的同學頒獎。
自4月8號學校啟動“牽手閱讀，潤澤心靈”的語文“讀書節(jié)”活動以來，在所有語文老師的精心組織下，全體學生參與，一張張風格各異的讀書小報，一頁頁精巧別致的讀書書簽，一篇篇工整美觀的讀書筆記，奏響了語文“讀書節(jié)”的序曲，放飛了孩子天真浪漫的童心。通過豐富多彩的閱讀活動，引領師生與書籍為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受讀書的快樂，感受讀書的幸福。為了實現“讀一本換百本”的目的，學校組織了全校性的“淘書樂”活動，活動中孩子們興致勃勃，爭先恐后地購買自己喜歡的圖書，盡享著“淘書”的快樂和“做主”的成就。
另外圍繞讀書，學校分年級開展了別開生面的各種讀書活動和語文學科競賽。如：1-6年級的“相約經典，牽手詩詞”的古詩詞吟誦比賽;一年級的“我是書寫小能手”鉛筆字比賽;二年級的“淘書曬詞”閱讀積累比賽;三年級的“我當小演員”童話劇表演活動，四年級的讀書書簽設計比賽，五年級的'“好書大家讀”的美文作品推薦會及六年級的“我是文學百事通”文學知識競賽……活動形式豐富多樣，學生參與面廣，積極性高，孩子們在活動中盡情展示自己的才能，有所啟迪，有所積累，有所觸動。既鍛煉了能力，又增長了知識，開闊了眼界，學習語文的熱情更高漲!
本屆讀書節(jié)雖然已順利閉幕了，但孩子們閱讀的腳步并不會停止。相信有了閱讀的一路相伴，孩子們能在書中找到更多的快樂，五小的校園里會溢滿濃濃的書香。
小學世界讀書日活動總結2
我校的第三屆“讀書節(jié)”勝利落下帷幕，在為期一個多月的讀書活動中，以學校為主陣地，以教師、家長、學生為主體，我們進行了許多努力，開展了許多活動，使得越來越多的人更深刻地認識到了讀書的重要性，體會到讀書的快樂與幸福，體驗到讀書帶給自己生活的變化和帶給自己知識結構的完善。我想，這些正是我們所期望看到的，也正是我們開展讀書活動的目的。
在這屆讀書節(jié)系列活動中，呈現了四大特點：
一、全員重視，思想統一
本次讀書活動，得到學校領導的高度重視，也得到了全體教師的支持，特別是班主任老師、語文老師的重視。同時我們還高興地看到，讀書節(jié)活動也得到了各位家長的重視，許多家長甚至參與了讀書活動，為孩子作了很好的榜樣，當然還有部分社會人士的支持。為了使讀書活動深入人心，取得預期效果，校長室、教導處、德育處、總務處等部門都非常重視此次活動的宣傳動員工作，召開了語文教師和班主任會議，班主任、語文教師利用班會、晨會作宣傳，還有的老師專門通過“網上家長學�！毕蚣议L發(fā)送短信，請家長協助督促。校園里因為有老師、同學們的精心布置而書香彌漫。各個班級出好了一期全新的黑板報，布置著同學們在讀書節(jié)活動中的作品，有手抄報、優(yōu)秀習作等。而教室外的走廊里更是滿溢著濃濃的書香。無論是低年級還是高年級，在老師的指導下，同學們親自設計的好書宣傳海報有的充滿童真童趣，讓人會心一笑;有的設計獨特新穎，儼然出自大師之手;有的畫面美觀精致，震撼人心。正是我們全體師生，以及廣大家長對讀書活動一致的認識和統一的.思想，為開展好讀書活動打下了堅實的基礎，營造了良好的讀書氛圍。
二、重感情渲染，體會讀書的快樂
讀書，要讓孩子們感受到有趣，讓樂讀的情感體驗伴隨他們的一生，就能使讀書成為他熱愛的事情。精心策劃每一個環(huán)節(jié)，捕捉孩子的心靈感受，是本次讀書節(jié)的一大亮點。為了讓孩子們感受到讀書不枯燥，讀書很好玩，老師們絞盡腦汁，想方設法。例如語文素養(yǎng)展示就通過表演、講故事、朗誦等活動來啟發(fā)孩子。書簽的制作也是一個有趣的活動。它充分挖掘了孩子們的創(chuàng)造能力，美麗的畫面設計讓孩子們感受到了動腦與動手的雙重快樂。這些形形色色的活動，目的都是為了讓學生體會到讀書的快樂，讓健康文明、清新高雅的讀書文化浸潤學生的心田。
三、精心組織，群策群力
我們能根據自身實際，從時間、地點、活動形式、活動內容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調動了廣大師生參與讀書活動的積極性和創(chuàng)造性，使各項活動有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動下發(fā)通知后，各責任老師、各班同學就都能迅速行動起來，能按照學校計劃作相應的活動安排，并逐項落實。對一些活動，我們相關的年級主任、責任教師作了具體的布置，制定了評分標準和考核辦法，形成了一整套規(guī)范的資料。為了使第三屆讀書節(jié)舉辦地更加富有創(chuàng)意、更加圓滿，四年級組全體成員積極準備。在準備材料的過程中，為了讓《作文集》更美觀、更精致，語文老師各顯身手，有的積極發(fā)動家長的優(yōu)勢，有的讓對象幫忙彩印，甚至有的老師自己出錢去打印班級作文集的封面。在布置四樓展廳時，老師們更是分工明確，同心協力，白天時間不夠，放學后一直忙到六點多才收工。
三年級組為了更好地展示自己團隊的作品，晚上放學后回到家，組長和組員在網上交流探討，然后在此基礎上加以構思。王衛(wèi)華老師心里想的是讀書節(jié)的事情，發(fā)現好的裝飾品，立馬就與讀書節(jié)掛起鉤來，主動地要回來。侯洪莉與劉圓圓主動承擔書簽的裝訂工作。團隊里年老的于明亮老師，年少的孫晶、畢丹、子琦老師都主動在中午加班加點幫助制作，范玉鳳老師不顧身體的虛弱也積極投入到工作的行列。于凌云老師將道具裝裱的非常漂亮。一年級組的吳靜靜老師，身為教研組長，在組員中率先垂范。在準備班級語文素養(yǎng)展示時，我從選材、服裝、道具等方面都做了精心的準備，并帶動組員迅速行動起來。
校本課的學生素養(yǎng)展示，她更是盡心盡力，當我們對她豎起稱贊的大拇指時，她卻說：為人師就應該盡師能力、盡師責吧!反正都是學校的事、組上的事，這一項我懂點兒，我就為主弄吧!于是，我抓緊時間在每個班選了一些學生，操練起來…… 二年級、五年級語文組老師們同樣的同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好工作，各項工作總能提前圓滿完成。宋麗萍老師在讀書節(jié)當天負責四名書吧的材料看管與解說任務，她竭自己所能，為領導提供新的設計方案，去各班尋找適合布展的用品;早晨早到校領學生收拾四樓大廳衛(wèi)生，培訓學生禮儀，領導參觀時，將學校的亮點展示給領導看，下午又靈活組織學生參觀，做到有序、快速。正如宋麗萍老師自己說的：把學校的活動當成自己家的事去做，那就會發(fā)現問題及時處理，學校光榮了，我們老師就會覺得自豪。正是有了全體教師的眾志成城的“大雁”精神，使我校整個讀書活動做到有始有終，圓圓滿滿。
四、效果明顯，意義深遠
辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，在本屆讀書節(jié)系列活動中，涌現了一大批先進集體和個人，其中“書香班級”10個， “讀書小碩士”10名，“讀書小學士”100人，“書香家庭”27個。另外，通過一系列活動的開展，如語文素養(yǎng)展示大賽、周記本、作文集、手抄報、書簽制作、榜樣圖書角的評選等，激發(fā)了教師與學生的讀書熱情，推動建設學習型校園深入開展。目前，我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到書店里買書的人也多了。 此次讀書活動雖然告一段落，但并不是讀書活動就此結束，我們將把此作為一個新的起點，
小學世界讀書日活動總結3
“世界讀書日”來臨之際，蔣壩小學開展了“讓閱讀陪伴我成長”主題讀書活動。
活動中，該校向學生介紹了“世界讀書日”的由來，并對過去一年全體同學讀書情況進行總結，評選了新一批的校園“讀書之星”，對一些優(yōu)秀的讀書計劃摘記本進行了公開展覽。
為了勉勵學生愛護圖書、與好書相伴，該校各年級還開展了特色活動：低年級開展了童話誦讀活動，學生讀安徒生童話、講安徒生故事，走進了美麗的童話世界;中年級開展了“讀書名言征集”、“書簽設計制作大賽”，學生用自己的'語言贊美童年、歌唱生活，共享讀書快樂;高年級開展了“與好書為伴，讓我們共享閱讀的愉悅”名著推薦會活動。除了閱讀學校提供的一些經典讀物外，每一名學生還帶來自己喜愛的圖書，靜心閱讀、互動交流，充分感受經典圖書的魅力。
此次活動的開展，進一步激發(fā)了學生閱讀興趣，豐富和拓展了學生讀書的空間，營造了濃郁的書香氛圍。
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