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地理故事
地理故事生動(dòng)有趣，在故事中學(xué)習(xí)地理知識(shí)能更迅速的學(xué)習(xí)地理知識(shí)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的幾則地理故事，希望大家能在故事中輕松愉快地學(xué)習(xí)。
地理故事一
地理課上，老師問(wèn)：“巴西在哪里?誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了新大陸 ?”
阿呆：“在地理課本五十一頁(yè)�！�
大軍同學(xué)在睡覺(jué)，老師叫他到講臺(tái)上，要他指出掛圖上哥倫布所發(fā)現(xiàn)的新大陸，
大軍指出了正確的位置。
老師滿(mǎn)意地笑道：“ 同學(xué)們你們現(xiàn)在知道是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)新大陸了吧?”
同學(xué)們齊聲說(shuō)：“大軍!”
接著老師問(wèn)大軍：“新大陸下面的那行數(shù)字是什么意思?”
大軍答：“是哥倫布的電話號(hào)碼�！�
地理故事二
地理考試時(shí), 老師要學(xué)生簡(jiǎn)略描述下列各地：阿拉伯、新加坡、好望角、羅馬、名古屋、澳門(mén)。
其中小明這樣寫(xiě)：從前有個(gè)老公公, 大家叫他阿拉伯。有一天他出去爬山, 當(dāng)他爬到新加坡的時(shí)候突然看見(jiàn)一只頭上長(zhǎng)著好望角的羅馬直沖過(guò)來(lái),嚇的他拔腿跑進(jìn)名古屋, 趕緊關(guān)上澳門(mén)。
媽媽?zhuān)耗愕牡乩硎窃趺纯嫉�，你說(shuō)說(shuō)看。
兒子：一試題里問(wèn)美洲在哪里，你想想，不可能所有的人都是哥倫布呀。
地理故事三
北京某大學(xué)一位畢業(yè)生張某被分配到海拉爾工作。
他從末學(xué)過(guò)地理，不知海拉爾在什么地方，又因虛榮心太強(qiáng)，不愿請(qǐng)教別人。
于是便以名會(huì)意，心想：上海在海邊，�？谠诤＿�，那海拉爾也一定在海邊，一定是海邊某一大城市。想到在那里工作，一定十分舒服，甚至還想到了去海里游泳。
想到此，他樂(lè)滋滋地打點(diǎn)行裝，登上了去海拉爾的列車(chē)去報(bào)到了。
經(jīng)過(guò)一天一夜折騰，終于到達(dá)了海拉爾，車(chē)末停穩(wěn)，便抓起行李準(zhǔn)備下車(chē)。
張某興奮地走出車(chē)站，往四周一看，他“洋鬼子看戲---傻眼”了，
海拉爾哪里是什么海邊大城市呀，往東看是茫茫的林海雪原，往西看是蒼茫的呼倫貝爾大草原。
張某腿一軟，眼前發(fā)黑，就癱倒在地。
后來(lái)，張某在給他的同學(xué)寫(xiě)信時(shí)說(shuō)到，學(xué)校千不該萬(wàn)不該輕視地理課。
我也千不該萬(wàn)不該連海拉爾在什么地方都不知道，更可恨的是人們?yōu)槭裁匆雅c海相隔十萬(wàn)八千里的地方叫海拉爾!
地理故事四
地理老師帶著地球儀走進(jìn)教室，校長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課。
為了讓同學(xué)們進(jìn)入課題，地理老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天教室里多了樣什么東西?”
“校長(zhǎng)!”同學(xué)們異口同聲。
地理老師只能再引導(dǎo)糾正:“同學(xué)們想一想，校長(zhǎng)是不是東西啊?”
"不是東西!”同學(xué)們答到。
地理故事五
某教委主任下鄉(xiāng)考察。
走進(jìn)教室看到教桌上的地球儀，心里直犯嘀咕：這地球儀怎么斜著放?
他轉(zhuǎn)身問(wèn)學(xué)生這是怎么回事，那學(xué)生如實(shí)回答：不是我弄的。
主任又去找地理老師，地理老師答：的確不是學(xué)生弄壞的，我從儀器站買(mǎi)來(lái)時(shí)就這樣。
主任還不相信又去問(wèn)校長(zhǎng)，校長(zhǎng)難為情地說(shuō)：沒(méi)辦法，學(xué)校資金短缺，只好買(mǎi)臺(tái)殘次品湊合著用。
教委主任聽(tīng)了大發(fā)感慨：全社會(huì)重教育，可學(xué)校連臺(tái)正品的地球儀都買(mǎi)不起，
這該貽誤多少人啊;教具廠也不象話，象這種殘品怎么能出廠呢?這不是坑人嗎?
“朱校長(zhǎng)，你給我看看是哪家教具的產(chǎn)品，回去我非撤他們廠長(zhǎng)的職不可!”
[地理故事]
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