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班級自評報告范文
多年來,我們不斷加強班風、學風建設,班級凝聚力大大加強,全體同學齊心合力,為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力奮斗。我班本著從小事抓起,從建設優(yōu)良班風學風著手,嚴抓日常的小組自主合作,利用量化學分管理處處抓落實,努力提高班級群體素質和整體成績。如今:在學習上已形成了比、學、趕、超的可喜局面,班級的整體面貌在班主任老師的帶領下日新月異,蒸蒸日上。
帶著激情,帶著夢想,我們相聚在了一起。48顆熾熱的心,組成了一個溫馨和諧的大家庭——古城街道北洛小學XX級二班。雖然我們來自不同的社區(qū)、村隊,有著不同的家庭背景,我們心中卻都懷著共同的目標!我們以“互幫互助,共同進步;活潑開朗,健康成長。” 作為班風;班級的口號是“知難而進,永不言棄!”
教過我們班的老師都知道:這個班非常一般,基礎、能力并不能和其他同類班級抗衡。但是,我們卻創(chuàng)造了無數的“奇跡”,這是為什么呢?原因其實很簡單:我們朝氣蓬勃、我們團結一致、我們堅持不懈,我們是最棒的。我們承認差距,但不懼怕差距;差距就是我們進步的動力。我們還能榮辱與共,能夠心朝一處想,勁往一處使,所以我們能夠笑到最后!
(一)小組自主合作
我班共有48名學生,其中男生25人,女生23人。我把全班同學分成8個小組,每組6人,在劃分小組問題上,我們綜合考慮勢力均等、男女搭配諸方面因素,讓各個小組具有可比性。在桌次排位上,我們也考慮到高矮問題、不同層次學生的同桌問題。在組長的選取問題上,我們考慮學習實力較強、品德優(yōu)秀的學生來擔當。一個組不僅在學習上自主合作,而且習慣、衛(wèi)生等方面他們也是一個有機的整體。
經過近年來的實施,我班形成了嚴謹、求實的優(yōu)良學風和求真、務實的班風。在學校的各項評比中,表現得非常出色。自習課上,即使在老師不監(jiān)督的情況下,我班的同學也能安安靜靜地學習,從無學生大肆喧嘩、吵鬧,打擾其他同學學習。總之,在學習、習慣等方面你追我趕的良性競爭局面已基本形成。
我班同學在班級口號“知難而進,永不言棄”的鼓舞下,更是干勁十足,逐步地走向成熟。如今我班的同學在良好班風、學風的感染下,全班同學學習目標明確,學習態(tài)度端正,同學們表現出了自己在學習上的熱誠與韌性。課堂上同學們專心致志、積極動腦,認真記筆記,自習課同學們安安靜靜、獨立思考。平時同學們作業(yè)保質保量,訂正及時,班上幾乎所有同學已形成了良好的學習習慣。學習中,同學們互幫互助,以優(yōu)帶差,班級總體成績有了明顯的提升。在此過程中,同學們增進了友誼,融洽了班級積極向上的氛圍,促進整個班級在學習、生活等方面的良性發(fā)展。
(二)班級管理方面
我班的總體思路是實行學生自我管理,自我約束,我班管理理念是“人人是管理者,也是被管理者”。我班還擁有一套逐步完善的量化學分管理制度,責任分工明確,讓班級事務中:人人有事干;事事有人干。學生個個參與管理,積極培養(yǎng)學生對班級的責任心。在量化學分管理制度下,我班各方面有了極大的轉變,課堂紀律井然有序、作業(yè)繳交及時,幾乎無遲交、缺交記錄、無任何違紀現象等方面。
當然,這些還取決于我班擁有能力很強、工作熱情高、責任感強的班干部。他們是通過自薦和班級選舉,組成班委,他們積極與班主任定期組織召開班委會,探討班級中存在的問題并尋求解決問題的辦法,努力加強班風學風建設,同學們能對班干部實行監(jiān)督,每月評選一次優(yōu)秀班干和課代表,因此他們能帶頭充分發(fā)揮小榜樣的作用,帶領同學們積極參加學校組織的各項活動。
在評優(yōu)評先方面,我班始終堅持公平公正、公開透明的原則,嚴格按照推選章程操作,已基本程序化。具體推選程序:一看量化學分的多少,二看所有科任老師投票情況,三看同學投票結果,四看生活老師投票情況,然后經過主要班委商議決定最終人選。最后以班委會的名義進行張榜公布。力爭做到同學們滿意,老師滿意,讓真正優(yōu)秀的學生成功當選。因此我班的輿論氛圍越來越好,班級凝聚力越來越來強?傊,隨著班級的發(fā)展,班級的管理制度越來越完善,班委的執(zhí)行力也越來越強。
(三)班級文化建設方面
教室是同學們學習生活的場所,為了營造良好的學習、生活環(huán)境,班干部能在老師的引導下,精心布置教室,精心挑選勵志標語,使整個教室充滿書香味。同學們能自覺保持衛(wèi)生,保持座位整齊。在學校衛(wèi)生評比中取得了好的成績,并多次獲得文明班級、優(yōu)秀班級的稱號。在校組織的“美麗校園”長期活動中,同學們以身作則,從自身做起,積極維護校園衛(wèi)生。同時,班級要求同學們以小組為單位,投身于周圍環(huán)境的維護,并為“美麗校園”活動,獻計獻策。根據班級的具體情況有針對性設計一些主題班會,如;看有教育意義的視屏或電影,然后討論并形成共識,體會其中的道理,效果甚佳。目前班上的學生能和睦相處,尊敬師長,碰到老師能熱情問好。
憶往昔,我們承前啟后;看今朝,我們繼往開來。沒有空洞的承諾,只有實實在在的行動。那些優(yōu)異的成績就是最好的證明。當然,成績只能代表過去。我們深知“逆水行舟,不進則退”的道理。我們總結經驗,發(fā)揚優(yōu)點,改掉缺點,使大家與集體共進退。隨著同學們年齡的增長,學識的增多,他們漸漸懂事了、成熟了,年輕、活潑,帶著團結、自律、自強和永不言棄一路走來。我們這個集體充滿愛心、熱情和活力,擁有最好的紀律,有好的紀律就有好的學習環(huán)境,我們都受益于這個集體……正因為如此,所以我們能接受住“爐火”的考驗,在學校、街道的各項評比中,我們班有能力、也有實力躋身前列。
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