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德育課的教案

時間:2023-04-28 20:14:29 詩婕 學人智庫 我要投稿
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德育課的教案(精選10篇)

  作為一名教職工,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的德育課的教案,希望對大家有所幫助。

德育課的教案(精選10篇)

  德育課的教案 1

  課題:陽光總在風雨后,挫折面前也從容

  教學目的:通過教學,讓學生明白挫折是人生難免的,不同的態(tài)度對待挫折將成就不同的人生;要學會在挫折面前調整心態(tài),運用正確的、科學的方法解決。

  教學重點:學會正確、科學的方法對待挫折。

  教學難點:將科學的方法轉化為內心的動力。

  教學手段:多媒體

  教學方法:討論、表演、談話相結合

  板書設計:

  陽光總在風雨后,挫折面前也從容

  一、人生難免有挫折

  二、挫折面前不同的態(tài)度成就不同的人生

  三、正確對待人生道路上的挫折

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情境,導入課題:

  投影Ⅰ,《體驗挫折》

  “假如你失去雙手,請用嘴在白紙上寫下‘我’字!闭埡唵握務勀銓懽值母惺堋

  [學生充分體驗后說出自己感受]

  投影Ⅱ,《無臂大學生王爭的故事》

  [學生思考討論]

  (1)他會用嘴寫字,用腳做事的能力是天生的嗎?

  (2)王爭在面對困難、挫折時采取了一種怎樣的態(tài)度?

  (3)假如王爭屈服于“失去雙臂”的困難、挫折,同學們想象一下,他會成為一個怎樣的.人呢?

  [學生討論基礎上教師總結]

  王爭會用嘴寫字,用腳做事的能力不是天生的。他在面對困難、挫折時采用積極的態(tài)度,成就了他的大學夢,他是生活的強者;假如王爭屈服于“失去雙臂”的困難、挫折,他的人生將是另一種情景,他將是生活的弱者。

  二、新課教學

  投影Ⅲ

  (一)人生難免有挫折

  (二)挫折面前不同的態(tài)度成就不同的人生

  積極進取挑戰(zhàn)---磨練意志、增長智慧、戰(zhàn)勝挫折、發(fā)展能力---生活的強者(成功)

  消極逃避、屈服----意志消沉、不思進取----生活的弱者(失敗)

  投影Ⅳ傾聽[戰(zhàn)勝挫折,我有辦法]

  投影Ⅴ討論[他們戰(zhàn)勝挫折用的是什么方法?]

  [教師總結]戰(zhàn)勝挫折要用科學的、正確的方法,要有正確的心態(tài)。

  投影Ⅵ《三、如何積極應對挫折?》

  三、學以致用

  投影Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ[送溫暖,出點子]

  表演“小濤倒霉的一天……”

  四、說說今天這節(jié)課的收獲

  五、齊唱《陽光總在風雨后》,在歌聲中再次感受生命的力量。

  教學反思:

  挫折教育是一個永遠的話題,但我們應該明白對學生來說學會用科學的方法和態(tài)度對待挫折更重要。

  德育課的教案 2

  課題:學會寬容

  教學目的:引導學生明確對別人寬容的重要性,了解寬容的原則。

  教學重點:明確寬容的重要性。

  教學難點:學會寬容。

  教學方法:討論,分析,歸納。

  教學過程:

  一、導入:

  同學們,你想擁有朋友嗎?

  你想擁有一個和諧,良好,舒適的學習生活環(huán)境嗎?

  你想擁有溫馨,融洽,親密的人際關系嗎?

  你想將來學業(yè)有成嗎?

  那么請你學會寬容。

  二、什么是寬容:(你是怎樣理解寬容的?)

  1.幾個同學發(fā)言,談自己對寬容的理解。(略)

  2.師總結寬容的定義:寬容就是指人的度量大,心胸開闊,待人寬厚。

  3.師讀:《大英百科全書》對寬容的解釋:容許別人有行動和判斷的自由,對不同于自己觀點的見解,應耐心公正地容忍。

  愛因斯坦:寬容意味著尊重別人無論哪種可能的信念。

  有人贊美說:寬容是在荊棘中生長出來的谷粒。

  4.學生讀楚莊王寬宏大量的故事。

  5.學生談聽完故事的`想法,談楚莊王此事處理得如何。

  6.學生舉例:歷史上寬宏大量的故事。

  7.兩個同學表演:“一同學撞了對方”。

  8.同學談上述表演可能出現(xiàn)的情況。

  9.看大屏談如果實際生活中出現(xiàn)以下類似情況,將如何處理。

  三、寬容的意義:(為什么要學會寬容)

  1.幾個同學談寬容的意義。

  2.總結寬容的意義:

  1)——寬容不僅是檢驗一個人道德修養(yǎng)的一個尺度,而且是關系到能否搞好人際關系,能否搞好工作,能否搞好社會安定的重要問題。

  2)一個人如果能體諒別人,理解別人,不苛求人,不算計人,他就會被看作與人為善,品德高尚的人。

  3)寬容是交友之橋。人們總是愛和厚道的人交朋友。人們常說:“腹中天地闊,常有渡船人!

  4)寬容有助于人際關系和諧。它能給人以溫暖,感化和醒悟,它能緩解人與人之間的矛盾沖突,甚至化干戈為玉帛。

  四、寬容的原則:

  1.兩個同學表演“考試作弊”

  2.同學談對一同學允許另一同學抄的看法。

  3.師總結:俗話說得好,“大度彌勒佛能容天下難容之事”,但是彌勒佛也是逞惡揚善的。也就是說寬容一定要適度,寬容要有一定的原則。寬容不是無原則的寬厚,也不是姑息養(yǎng)奸,更不是助紂為虐。因此,我們“對君子要寬,防小人要嚴”,并且同損人利己者進行斗爭。

  五、自省自查:

  通過這節(jié)德育課,你有了哪些認識。(幾個同學發(fā)言略)

  六、學生讀《你想擁有朋友嗎——請寬容》

  七、教師總結:

  法國大作家雨果說得好:“世界上最寬闊的東西是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷!睂捜,是我們自己一幅健康的心電圖,寬容是這個世界一張美好的通行證!同學們,讓我們把自己鍛煉成為一個具有豁達大度,廣闊胸懷的人吧。

  德育課的教案 3

  德育目標

  通過本次班會,使學生能對親情有較為真切的體驗,較為深刻的理解,從而使他們在生活中能珍惜親情,敬愛母親及其他親人。

  背景說明

  中國是傳統(tǒng)的禮儀之邦,孝道精神源遠流長。然而在物質文明發(fā)達的今天,由于社會風氣及其他因素的影響,有些學生在家庭中不尊敬父母,不珍惜親情,在社會中也顯得冷漠,因此,呼喚親情和人性的回歸成為德育的必然。

  德育重點

  以情動人,以理服人,以德昭人,對學生進行親情、倫理、責任的教育。從自己做起,從點滴做起,珍視母愛,回報親情。

  教學方法:運用多媒體進行情感渲染,激發(fā)學生討論、思考、感悟。

  教學安排:一課時。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情景,導入課題。

  中華民族是傳統(tǒng)的禮儀之邦,有著悠久的歷史文化和傳統(tǒng)美德,孝道精神更是源遠流長,孝道文化厚重精深。由孟郊《游子吟》和地震后母親護子的故事導入。

  二、走近母親,學會理解寬容。

  通過兩個情景再現(xiàn),讓學生作為清醒的旁觀者,理性的認識別人的母親,學會理解寬容。

  三、走進母親,感悟人間親情。

  1、走進自己的母親,進入母親的.心靈,感悟母親至真至善至美的人間親情。(配樂朗誦)

  2、學生講關于母親的感動的或者內疚的事情。

  3、歌曲渲染。

  四、回報母親,呼喚責任意識。

  1、學生談回報母親的方式。

  2、學生給母親寫則短信,抒寫對母親的深情。

  五、簽名活動。

  誰言寸草心,報得三春暉。讓我們從現(xiàn)在做起,從一點一滴做起,走進母親,做一個孝順的孩子,做一個傳統(tǒng)美德的繼承者,做一個孝道精神的發(fā)揚者,報恩慈母,我們一路同行!

  德育課的教案 4

  活動目的:

  通過本次德育課,讓學生能夠更好地貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》,培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點一滴做起,努力提高自己的道德修養(yǎng),做一個講文明守公德的好學生。

  活動重點:

  學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。

  活動難點:

  引導學生在日常生活中要用《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來約束自己的行為。

  活動準備:

  課前,每位學生熟背《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的內容。

  活動過程:

  一、談話導入,激發(fā)興趣。

  師:同學們,大家好。這節(jié)《爭做文明小學生》德育活動課的內容是有關行為規(guī)范的。你們知道什么是行為規(guī)范嗎?你們對行為規(guī)范有哪些了解呢?現(xiàn)在我們就來舉行一個知識競賽,看誰對行為規(guī)范知道得最多。好嗎?

  二、開展競賽,加深理解。

  1、行為規(guī)范有哪四大部分?

  2、《小學生守則》有幾條?分別是什么?

  3、在學校,同學們應該怎樣相處?

  4、請說出五種文明禮貌用語。

  5、在升降旗儀式上,應該怎么做?

  三、借用故事,升華情感。

  1、請一名學生講《孔融讓梨》的`故事。

  2、教師講《程門立雪》的故事。

  3、學生談聽完故事的感受。

  4、師總結:中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生,更不能忘記傳統(tǒng),應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生,讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。

  四、友情提示,自省互查。

  1、班級里的小朋友有哪些不文明的舉止?

  2、家庭中會出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象?

  3、學校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些?

  (三項內容逐個進行交流匯報,步驟:先小組內進行交流,后進行全班性的匯報。)

  4、作為一個小學生,發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題,應該做些什么?要怎么做?(學生發(fā)言)

  五、活動結束,希望寄語。

  師:我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己,養(yǎng)成道德好習慣,F(xiàn)在,老師給大家提出十個道德好習慣的要求,分別是:

  1、文明用語,微笑待人。

  2、文明休息,文明坐行。

  3、不懂就問,勤于思考。

  4、勤儉節(jié)約,計劃用錢。

  5、自己的事情自己做。

  6、說了就要努力去做。

  7、及時感謝別人的幫助。

  8、用過的東西放回原處。

  9、集體的事情一起干。

  10、干干凈凈迎接每一天。

  最后,望全體同學嚴格要求自己,讓我們攜手共進,共創(chuàng)美好的明天!

  德育課的教案 5

  班會目標

  1、正確認識自己所背負的壓力,初步形成主動磨練自己的意識。

  2、樹立自強進取的信念和信心,培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。

  3、讓學生初步形成主動磨練自己的意識,培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。

  班會形式

  故事交流、學生討論、勵志名言交流、宣誓、合唱

  班會準備

  1、要求全班學生對“如何對待壓力”先做一定思考。

  2、制作課件。

  流程及內容

  第一個環(huán)節(jié):導入

  通過埃及的一個古老的傳說引入。

 。鞔_:人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。)

  第二個環(huán)節(jié):

  看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲。

  要求同學們據(jù)動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。

  第三個環(huán)節(jié):

  展現(xiàn)三個小故事。

  學生提供其他的.故事,互相交流故事中得出啟示。

 。鞔_:前進要有明確的目標,要有積極的人生態(tài)度,要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。)

  第四個環(huán)節(jié):

  念念勵志名言。

 。樽约禾峁┳毅,為自己打氣。明確:應正確對待壓力。)

  第五個環(huán)節(jié):

  學生聯(lián)系實際進行小結。

 。ǚ此甲约旱淖龇,并改進)

  第六個環(huán)節(jié):

  共同宣誓

  (班級勵志,互相鼓勵,化壓力為動力,促進自己追求理想。)

  第七個環(huán)節(jié):

  播放周杰倫的《蝸!。

  全班同學合唱。

  第八個環(huán)節(jié):

  班主任講話,總結。

  班主任寄語

  同學們,雄鷹到達金字塔頂尖,靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月,甚至一年兩年。在金字塔頂端,人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風順地爬上去,一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是,同學們所要知道的是,蝸牛只要爬到金字塔頂端,它眼中所看到的世界,它收獲的成就,跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了,就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子,你的生命就是白過的。

  人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重,希望同學們能夠像蝸牛那樣,化壓力為動力,憑借自己的執(zhí)著和自強,爬上自己心中的金字塔。

  德育課的教案 6

  一、活動目標:

  1、通過撕報紙圖,體驗創(chuàng)編、講述故事的快樂,從而提高語言能力和自信心。

  2、訓練手部肌肉的靈活協(xié)調性與創(chuàng)造性思維。

  二、活動準備:

  1、舊報紙有手一份。

  2、范例作品一份,一幅大的森林背景圖。

  三、活動過程:

  1、出示撕好的報紙圖,引導幼兒感受有趣的報紙圖。

 。1)師:舊報紙可以做很多好玩的東西,這節(jié)課我們要用報紙來做報紙圖,老師用它撕出了圖案,可好玩了。(教師轉動手里的圖案,使幼兒從不同的角度觀察、想象)你們覺得像什么?

  幼:像小船,像月亮,像搖籃......

 。2)師:真有點像月亮。夜晚,月亮姐姐出來了,她請星星們一起玩游戲,玩得真開心!

  2、引導幼兒操作講述。

  師:這是老師用報紙撕出來,再編出的一句好聽的話,你們想不想出來玩一玩,編一編?

  (1)、幼兒第一次操作講述。要求幼兒撕出一個圖案然后說一句話。

  a、我們每人拿一張舊報紙,撕出一個報紙圖案,想一想:這是什么?它在干什么?用一句好聽的話講給大家聽。

  b、提問個別幼兒。

  師:請你告訴我們大家,你撕的是什么?它在干什么呢?

  師:哎,他說得真好,我們大家一起來說一說!

  (2)、幼兒第二次操作講述。要求自編故事講述。

  a、師:剛才小朋友只撕了一個,還能不能多撕幾個不同的圖案呢?我們拼起來編一個小故事。

  b、提問個別幼兒。

  師:故事發(fā)生在什么地方?有誰?它們在干什么?

  (3)、幼兒第三次操作講述,要求合編和講述故事。

  a、師:這是剛才XX小朋友撕出來,現(xiàn)在我們把XX和QQ的圖案放在一起,哇,一個新的.故事出來了!大家動腦筋想一想,怎么玩法?

  b、教師及時給予提示:(用語言、表情、動作、遞詞提示)

  c、教師最后完整復述幼兒剛才講述的故事。

  3、結束部份。

  師:這里有一個大大的森林,請你們把撕出來的東西貼在上面,然后,我們就可以編一個長長的故事了!

  4、延伸活動。

  教師在語言區(qū)為幼兒提供了舊報紙,在區(qū)域活動時,有興趣的幼兒還可以去撕報紙圖,自編小故事。

  德育課的教案 7

  設計意圖:

  誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風氣,必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子,要讓這種子開花、結果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們人人都做孩子的榜樣。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界,誠實的世界。愿孩子擁有一個快樂的童年,幸福的`人生!

  活動目標:

  1、通過故事,了解生活中哪些是誠實的行為,并愿意做一個誠實的孩子。

  2、知道誠實是做人最基本的品質之一。

  教學準備:自制多媒體課件

  活動過程:

  一、歌曲導入

  1、教師:小朋友,你們喜歡聽歌曲嗎?那就和我一起來欣賞一首歌曲吧。ㄕn件播放:歌曲《好孩子要誠實》)你從這首兒歌中,知道了什么?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》(課件出示:歌曲名《好孩子要誠實》)

  2、今天,我們就一起來學習《誠實的花朵》?纯磮D中的小亮是不是一個誠實的好孩子?

  二、學文明理

  1、播放課件,仔細觀察,說一說圖上講了一件什么事?(課件逐幅出示)指名說圖意。討論交流:小亮為什么會緊張?

  2、(課件出示:小亮可以這樣做嗎?這樣做會有什么后果呢?)討論交流。

  德育課的教案 8

  活動目標:

  1、幼兒初步了解玩滑梯時哪些是正確的行為,哪些是不安全的行為。

  2、學習觀察圖片,并能用簡單的語句表達圖畫上的內容。

  3、形成同伴之間要謙讓的意識。

  活動準備:

  1、《大家一起玩》ppt。

  2、教學掛圖:玩滑梯;滑滑梯的圖片一張。

  活動過程:

  一、出示滑滑梯的圖片,導入活動:

  1、師:“大家看這是什么?”“你喜歡玩嗎?”

  2、談論:“大家說說我們怎樣玩滑梯才會更安全?”

  3、教師和幼兒談論活動情況,確定怎樣的行為最安全。

  二、看看講講:

  教師:“老師這里有一張照片,是小朋友在玩滑梯時拍的,我們一起來看看這些小朋友是怎么玩滑梯的,他們做的對不對?”

  幼兒觀察教師出示的掛圖。

  師:“誰玩滑梯是正確的?”“誰玩滑梯是不安全的?”

  “什么是輪流?大家一起來排隊試試看!

  2、教師和幼兒共同總結:

  在大家一起玩滑梯的時候,要學會輪流和等待,小朋友之間謙讓,不你推我擠。玩滑梯時不倒爬滑梯。不做危險的`動作等。

  三、師生閱讀:

  教師:“剛才我們學了怎樣大家一起玩滑梯,我們小朋友到了幼兒園有許多的玩具可以一起玩,那我們怎么樣大家一起玩玩具呢,現(xiàn)在我們先來看看書上面的小朋友都是怎么玩的?”

  1、師生共同閱讀《大家一起玩》。

  2、教師講解閱讀的方法。

  教師:“畫面上有誰?在什么地方?他們在干什么?”

  3、教師小結:

  幼兒園里的玩具真多呀,小朋友要學會和大家做朋友,不爭不搶大家開開心心一起玩。

  四、活動延伸:在平時的游戲活動中,讓幼兒學習與同伴分享玩具,并懂得相互謙讓。

  德育課的教案 9

  活動目標:

  1、理解故事的主要內容,學說兔寶寶和兔媽媽換傘時的對話。

  2、通過傾聽故事,知道要為他人著想,不能只想著自己。

  活動準備:

  課件PPT;

  實物:大小傘各一把。

  活動過程:

  一、實物導入

  1、出示大、小雨傘各一把,問:這是什么?它們有什么不同?

  2、誰來幫老師挑選一把雨傘?為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘?

  3、請幼兒分別撐一撐這兩把傘,感覺上有什么不同?

  二、出示圖片,引導幼兒看圖講故事

  1、引導幼兒觀察圖一,問:

  圖上有誰?它的手上拿著什么?

  小結:兔媽媽左手撐著大傘,右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。

  2、引導幼兒觀察圖二,問:

 。1)兔媽媽撐起了什么傘?兔寶寶呢?

 。2)這樣可以嗎?為什么?

  (3)怎么辦?你們有什么好辦法?請說說。

  小結:兔媽媽撐著小傘,雨水把兔媽媽的衣服淋濕了;兔寶寶撐大傘走也走不動。

  3、引導幼兒觀察圖三:問:

  (1)兔寶寶也想出了一個好辦法,你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說的呢?(媽媽,請您跟我換一下傘好嗎?)

 。2)請個別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習換傘的對話。

  小結:兔寶寶主動和兔媽媽換小傘。

  4、引導幼兒觀察圖四,問:

  你們看看現(xiàn)在怎么樣?

  小結:兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的'兔寶寶高高興興回家了。

  三、小結,情感提升。

  1、提問:小兔和媽媽是怎樣相親相愛、互相關心的?

  2、你愛自己的媽媽嗎?你為媽媽做什么?

  3、小結:爸爸媽媽愛我們,我們也要愛他們。

  德育課的教案 10

  活動目標:

  1.知道小椅子是好朋友,懂得愛惜自己的小椅子。

  2.學會正確搬椅子的方法。

  重點:知道小椅子是好朋友,懂得愛惜自己的小椅子。

  難點:學會正確搬椅子的方法。

  活動準備:好習慣寶寶貼畫。

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、教師播放哭的聲音,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:這是誰在哭呀?

  2、出示小椅子哭的圖片,引導幼兒猜想小椅子怎么啦?

  教師:今天我聽到了一張小椅子在傷心的哭,小椅子為什么會哭呢?

  鼓勵幼兒大膽想象,并表達自己的想法。

  二、基本部分:

  1.幼兒聽故事《傷心的小椅子》,萌發(fā)愛護小椅子的情感。

  2教師:小椅子為什么會哭?

  2教師小結:小椅子是我們的好朋友,我們一定要好好愛護它。

  2.師幼共同觀看動畫,學會輕拿輕放小椅子。

  2教師:你的小椅子在哪里?你和你的椅子是好朋友嗎?

  2根據(jù)動畫情節(jié),引發(fā)幼兒思考:

  教師:一開始,小椅子為什么不愿意和小朋友們做朋友?

  教師:老師告訴小朋友怎樣搬小椅子?

  2教師請個別幼兒示范正確搬小椅子的.方法。

  2教師:生活中,還可以怎樣來愛護小椅子?

  2教師小結:我們要愛護小椅子,輕輕拿輕輕放,不傷害它,這樣小椅子才喜歡我們,愿意和我們做朋友。

  3.玩《開火車》的游戲,練習有序地雙手拿、放小椅子。

  2游戲玩法:引導幼兒搬著小椅子跟著聽著音樂一個跟著一個走,音樂停止,幼兒輕輕的放下小椅子,音樂響起時,幼兒又能輕輕的搬起小椅子一個跟著一個走。

  教師提醒幼兒游戲時,要愛護自己的小椅子,注意不能讓椅子發(fā)出聲響。

  4.欣賞圖片,強化幼兒愛護小椅子的意識。

  2教師依次出示圖片,引導幼兒進行觀察。

  2鼓勵幼兒大膽講述萌萌和豆豆是怎樣愛護小椅子的?

  2引導幼兒向萌萌和豆豆學習,做一個愛護小椅子的好寶寶。

  三、結束部分:

  1.教師引導幼兒用肢體動作展示兒歌的內容。

  小椅子雙手搬輕輕拿輕輕放愛護桌椅我最棒

  2.誦讀國學經(jīng)典,感受傳統(tǒng)文化的熏陶。

  愛人者人恒愛之敬人者人恒敬之

  ——《孟子·離婁章句下》