jqx教學(xué)設(shè)計
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一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)會jqx三個聲母,讀準(zhǔn)讀音,記清形。
2、找準(zhǔn)jqx在四線格中的位子,能正確書寫
3、學(xué)會jqx與單韻母i的拼讀音節(jié),以及帶調(diào)拼讀音節(jié)。
二、教學(xué)重點:
學(xué)會jqx三個聲母,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。
三、教學(xué)難點:
學(xué)會jqx與單韻母i的拼讀音節(jié),以及帶調(diào)拼讀音節(jié)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、拼音卡片。
五、教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí):
我們已經(jīng)在拼音王國里認識了許多朋友啊,現(xiàn)在老師要問大家和記得他們的名字嗎?能大聲地交出他們的名字嗎?
。ǔ鍪菊n件)打亂順序讀聲母——開火車讀
小朋友的記性真好,還能記住他們的名字,現(xiàn)在再介紹一些聲母朋友和大家認識,你們想認識嗎?
。ǘ⿲W(xué)習(xí)讀音
1、在認識他們之前,我們先來看一幅圖,你在這幅圖中看到了什么,用一句完整的話說一說(強調(diào):一句、完整)
我們把母雞的“雞”讀得輕一點,短一點,就是我們今天要認識的.第一個聲母朋友的讀音了。小朋友們一定很想和他打招呼,先聽聽老師怎么和他打招呼的
。ㄊ痉蹲x)讀得時候嘴巴微微咧開,牙齒留一條小縫,舌頭輕輕地頂住牙齒,有一股小風(fēng)從牙齒縫中出來。
全體跟讀——開小火車(兩組)
看著這幅圖你有什么好辦法記住他嗎,編編順口溜
2、看大家學(xué)得這么認真,又有一個聲母朋友想和大家認識呢!你們高興吧!看,他給你們帶來了一份禮物,這是什么呢?(出示課件:氣球)
你在這幅圖中看到了什么,用一句完整的話說一說(強調(diào):一句、完整)
我們把氣球的“氣”讀成第一聲,讀得輕一點,短一點,就是第二個聲母朋友的名字
。ㄊ痉蹲x)讀得時候嘴巴微微咧開,牙齒留一條小縫,舌頭輕輕地頂住牙齒,有一股小風(fēng)從牙齒縫中出來。
全體跟讀——開小火車(另兩組)
看著美麗的氣球,你有什么好辦法記住q呢?
3、我們已經(jīng)認識了兩位好朋友了,這時,又有一個聲母朋友給我們送來了禮物,瞧,是什么呢?(西瓜)
你在這幅圖中看到了什么,用一句完整的話說一說(強調(diào):一句、完整)
西瓜的“西”可以幫助我們記住這個聲母朋友的名字,把“西”讀得輕一點短一點就是我們這個聲母朋友的名字了
。ㄊ痉蹲x)
全體跟讀——開雙軌火車
想要牢牢記住它,你有什么好辦法呢?
。ㄈ⿻鴮
1、現(xiàn)在jqx這三個聲母想回家了,小朋友一定會平安地送他們回家的,對不對?那么就先看看他們住在四線格的哪里(打開課本18頁)
2、請學(xué)生說:j——上、中、下格(高個子)——分兩筆寫
。▽W(xué)生自主學(xué)習(xí))q——中、下格——分兩筆寫
x——中格——分兩筆寫
3、大家說得真好,老師聽了真想寫寫,你們看看老師是怎么寫的。
4、小朋友們看得這么仔細,相信你們一定也能寫好,請同學(xué)們在語文書下面描一下,再寫一個。
(四)、做游戲
1、看卡片做手勢(看到形作出反應(yīng))
2、聽讀音做手勢(看不到形仍舊能作出反應(yīng))
。ㄎ澹qx和i的拼音
我們做游戲那么開心是因為身邊有這么多同學(xué)、朋友,我們的jqx也想交朋友,不想孤單的一個人。
1、i是個非常可愛的韻母寶寶,有很多聲母想和它做朋友,jqx也想和i做朋友,你們能幫助他們嗎?
2、(出示課件)做小老師領(lǐng)讀,全體小朋友跟讀,開火車讀,大組比賽讀
。⑦@節(jié)課你學(xué)到了些什么東西呢?(學(xué)生自己說)
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會j、q、x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié),準(zhǔn)確拼讀j、q、x開頭的三拼音節(jié),
2、初步掌握ü上兩點省寫的規(guī)則。
3、能在老師的指導(dǎo)下閱讀與課文內(nèi)容相關(guān)的兒歌。
教學(xué)重難點:
教學(xué)重點:j、q、x與單韻母相拼讀的音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié),準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。
教學(xué)難點:學(xué)會j、q、x與ü拼讀時頭上兩點要去掉的規(guī)則。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,復(fù)習(xí)舊知:
同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)過了不少的拼音字母,你們都還記得他們嗎?(生:記得)在美麗的拼音王國里,有一座字母宮殿,里面藏著許多的字母伙伴,我們一起去找一找他們好嗎?(出示字母宮殿的圖畫),生找字母并讀出來。
。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)拼讀:
1、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)
拼音王國里要召開一次舞會,拼音寶寶們都可以去參加,聽到這個好消息,他們可高興了,大家手拉手來到了禮堂里。舞會開始了,伙伴們你邀請我,我邀請你,蹦蹦跳跳,快樂極了!看,他們來了。(出示音節(jié)卡片,指名讀)
mù tī yā lí dà mǐ tǔ dì hé huā kǔ ɡuā dà hu? lǎ bɑ
2、j、q、x與i相拼
jqx第一次參加,誰能和他們一起跳舞呢?小i真熱情,首先來和jqx交朋友,他們跳起了熱身舞。誰來讀一讀?j—i—ji(出示拼讀音節(jié),指名讀)
誰來讀ji的四聲? jī jí jǐ jì(指名讀)
依次出示qi xi的音節(jié),生自由拼讀音節(jié)及其四聲,(指名讀,開火車讀)
3、j、q、x與ü相拼
一支舞曲響起來了,小ü妹妹登場了,她邀請jqx來跳旋轉(zhuǎn)舞。她們轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),發(fā)生了一件有趣的事,快來看。
j—ü—ju
q—ü—qu
x—ü—xu
師:你能說句兒歌講一講嗎?
師:真有趣,小ü帽子掉了還是ü嗎?(生:當(dāng)然是ü)她們在一起跳舞讀什么?開小火車,讀jqx和ü四聲音節(jié)。
(三)課間休息——拼音操
點點頭、彎彎腰,我們來做拼音操。
動動手動動腳,我們來背聲母表:b p m f d t n l g k h
扭扭脖子,扭扭腰,我們來背韻母表:ɑ o e i u ü
站要直,坐要正,我們來背整體認讀音節(jié)表: yi wu yu。
(四)、鞏固練習(xí)
1、出示:j—i—ji
看圖理解詞義。
出示:q—i—qi
Ji qi?磮D理解詞義。
2、出示:x—ü—xu
引導(dǎo)學(xué)生看圖練讀音節(jié)詞
húxū?磮D理解詞義。
1、抽讀卡片。
2、讀書上的音節(jié)詞。
認讀字母
練習(xí)書寫
(五)學(xué)習(xí)兒歌,鞏固拼讀
1、jqx來到草地看小雞,看,小雞們玩得多高興!請你自由讀出這首兒歌?生:(自由拼讀)
2、jqx哪里去了?請您在兒歌中把它們找出來,讀一讀。(個別讀)
3、同桌互相表演讀,一個扮演小黃雞,一個扮演小黑雞,加上你自己的動作練一練吧。
4、老師看到好多“小黃雞”和“小黑雞”高高興興一起玩。我們一起來表演讀吧,看看哪只小雞最可愛。ㄅ偻痢⒆较x,有的模仿小雞嘰嘰)
(六)小結(jié)全課,暢談收獲
玩了一天了,太陽都要落山了,jqx也該回家了。讓我們和它們說說自己的收獲吧。今天我學(xué)到了什么?
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