學(xué)期工作計(jì)劃表

時(shí)間：2024-10-17 10:10:23 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿

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學(xué)期工作計(jì)劃表

做任何工作都應(yīng)有計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。而工作計(jì)劃表可以使我們的工作比較簡(jiǎn)單明了，更加清楚自己的具體工作內(nèi)容。以下是學(xué)期工作計(jì)劃表，歡迎閱讀參考。

學(xué)期工作計(jì)劃表

學(xué)生知識(shí)

現(xiàn)狀的

分析

進(jìn)入信息技術(shù)的高年級(jí)學(xué)習(xí)，對(duì)理論知識(shí)和上級(jí)操作的要求更加高。本冊(cè)在知識(shí)的安排上是一個(gè)承接的過(guò)程，powerpoint的學(xué)習(xí)因?yàn)榻?jīng)過(guò)同是OFFICE系列的word軟件的學(xué)習(xí)，學(xué)起來(lái)應(yīng)該比較輕松，而Flash是一個(gè)全新的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是個(gè)新的提高。

本學(xué)期教

學(xué)的.主要

任務(wù)和要

求（講授

教材起訖

的章節(jié)和

篇目）

第一單元：制作電子賀卡

1. 認(rèn)識(shí)powerpoint軟件。

2. 學(xué)會(huì)在幻燈片中輸入文字，插入圖片、自選圖形并會(huì)設(shè)置。

第二單元：制作成語(yǔ)故事

1. 學(xué)會(huì)在powerpoint中插入藝術(shù)字、聲音。

2. 學(xué)會(huì)設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)、幻燈片的切換方式。

3. 培養(yǎng)學(xué)生審美能力和學(xué)習(xí)興趣。

第三單元：進(jìn)入Flash殿堂

1. 認(rèn)識(shí)Flash軟件。

2. 理解“庫(kù)”、“圖層”和“元件”的概念

3. 學(xué)會(huì)導(dǎo)入圖片、繪制圖形、輸入并編輯文字。

4. 學(xué)會(huì)逐幀動(dòng)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)、形狀漸變動(dòng)畫(huà)、引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)和遮罩動(dòng)畫(huà)。

教材的重

點(diǎn)和難點(diǎn)

（章節(jié)）

1. 在幻燈片中插入素材

2. 設(shè)置藝術(shù)字格式

3. 設(shè)置對(duì)象的自定義動(dòng)畫(huà)。

4. 基本圖形的繪制。

5. 幾種基本類(lèi)型動(dòng)畫(huà)的繪制。

本學(xué)期提

高教學(xué)質(zhì)

量的主要

措施

1. 加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的自學(xué)，提高自身素質(zhì)。

2. 提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3. 提高學(xué)生的自學(xué)和小組合作能力。

4. 指導(dǎo)學(xué)生利用多種途徑、多種方式學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

5. 成立信息技術(shù)興趣小組。

學(xué)期工作計(jì)劃表

工

作

目

標(biāo)

繼續(xù)開(kāi)展“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，以工作室為平臺(tái)，以專(zhuān)家引領(lǐng)、成員理論提升、課堂實(shí)踐、案例學(xué)習(xí)、網(wǎng)上研修、集中沙龍等為主要研修形式，大力開(kāi)展課題研究，切實(shí)提高工作室成員的學(xué)習(xí)能力、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)骨干教師的教學(xué)特長(zhǎng)、實(shí)踐水平、創(chuàng)新精神和輻射能力。

具

體

安

排

月份

活動(dòng) 內(nèi) 容

2月

1、制定、上交工作室學(xué)期計(jì)劃；

2、配合區(qū)教研中心進(jìn)行《小策略大轉(zhuǎn)變》修改意見(jiàn)征集。

3月

1、召開(kāi)工作室本學(xué)期第一次會(huì)議，商討制定工作室本學(xué)期計(jì)劃，明確研究目標(biāo)及個(gè)人職責(zé)；

2、組織工作室成員參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師講壇；

3、工作室成員林永榮（梅林小學(xué)）為新疆昌吉第九小學(xué)老師上展示課；

4、組織工作室成員去龍崗新城學(xué)校參加“大問(wèn)題”教學(xué)微格模擬教學(xué)比賽（林永榮老師參賽）；

5、組織工作室成員參加市小學(xué)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)。

4月

1、組織工作室成員參加“小學(xué)數(shù)學(xué)分享式教學(xué)的實(shí)踐與研究”開(kāi)題會(huì)（廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃課題）；

2、組織工作室部分教師參加區(qū)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽和微課程比賽（尹靜、楊英麗、戴堅(jiān)、劉貴珍參賽）；

3、參加區(qū)主題辯課活動(dòng)——基于讀懂學(xué)生的教學(xué)策略（荔園小學(xué)）；

4、追蹤工作室成員戴堅(jiān)（蓮花小學(xué)）的日常教學(xué)；

5、工作室內(nèi)部微格研修：第三小組負(fù)責(zé)。

5月

1、組織參加區(qū)現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)比賽；

2、邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、理論指導(dǎo)；

3、重點(diǎn)追蹤工作室成員楊英麗（景蓮小學(xué)）的'日常教學(xué)；

4、工作室內(nèi)部微格研修：第一小組負(fù)責(zé)；

5、工作室成員個(gè)人講座（主講：余俊杰）。

6月

1、準(zhǔn)備工作室課題中期匯報(bào)工作（區(qū)公益性課題《小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)“幾何與圖形”領(lǐng)域?qū)W生學(xué)習(xí)方式的研究》）；

2、工作室內(nèi)部微格研修：第二小組負(fù)責(zé)。

3、撰寫(xiě)個(gè)人小結(jié)、工作室學(xué)期總結(jié)以及下學(xué)期工作展望；

4、檢查各種資料歸檔工作。

學(xué)期工作計(jì)劃表

周別

起止日期

內(nèi) 容

備注

預(yù)備

周

8.27—

8.31

1、各教研員整理內(nèi)務(wù)；2、發(fā)布新學(xué)期周歷；3、擬定校本教研活動(dòng)計(jì)劃；

4、期中考前各學(xué)科學(xué)業(yè)檢測(cè)試卷定稿。

9.1—

9.4

1、擬定本學(xué)期工作計(jì)劃；2、安排縣片區(qū)各學(xué)科教研活動(dòng)的內(nèi)容日期；

3、籌備新學(xué)期教科研工作會(huì)議。

9.5—

9.11

1、編制09/10第二學(xué)期期末各學(xué)科的質(zhì)量分析；2、發(fā)布小學(xué)英語(yǔ)檢測(cè)說(shuō)明。

9.12—

9.18

1、新學(xué)期教科研工作會(huì)議（9月15日）；2、收集有關(guān)材料：①校本教研活動(dòng)單位計(jì)劃表；②各中心學(xué)校工作計(jì)劃。2、擬定市“優(yōu)青”選拔計(jì)劃。

9.19—

9.25

1、參加市“優(yōu)青”縣級(jí)選拔活動(dòng)；2、聽(tīng)課月活動(dòng)；3、教研員參加相關(guān)學(xué)科（縣、片區(qū)）教研。

中秋節(jié)放假一天

9.26—

10.2

1、聽(tīng)課月活動(dòng)；2、參加縣、片、校的教研活動(dòng)；3、地方課程（海西家園）培訓(xùn)活動(dòng)。

國(guó)慶節(jié)放假三天

10.3—

10.9

1、市校本教研、基地校和市實(shí)驗(yàn)課題的跟蹤活動(dòng)；2、聽(tīng)課月活動(dòng)；3、參加縣、片、校教研活動(dòng)。

10.10—

10.16

1、組織部分教師參加在廈門(mén)舉辦的`“相約名師聚焦課堂”活動(dòng)；2、聽(tīng)課月活動(dòng)；3、相關(guān)教研活動(dòng)；4、各學(xué)科期中檢測(cè)卷定稿付印。5、組織優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

10.17—

10.23

1、下半學(xué)期各學(xué)科單元試卷定稿；2、新教師培訓(xùn)活動(dòng)。3、組織優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

10.24—

10.30

1、參加市農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題解決”課堂教學(xué)研討會(huì)。

10.31—

11.6

1、各中心學(xué)校期中檢測(cè)前復(fù)習(xí)；；2、下鄉(xiāng)調(diào)研。

11.7—

11.13

1、11月12日期中檢測(cè)（上午語(yǔ)文學(xué)科，下午數(shù)學(xué)學(xué)科，三至六年英語(yǔ)學(xué)科）；

2、各中心學(xué)校組織評(píng)卷并作質(zhì)量分析。

11.14—

11.20

1、市校本教研基地校及市實(shí)驗(yàn)課題活動(dòng)；2、聽(tīng)課月活動(dòng)；3、杜潯片區(qū)教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。

11.21—

11.27

1、參加縣、片、校相關(guān)的教研活動(dòng)；2、聽(tīng)課月活動(dòng)。3、新教師培訓(xùn)；4、校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（地點(diǎn)：舊鎮(zhèn)“八·一”中心小學(xué)）。

11.28—

12.4

1、部分中心學(xué)校教研工作調(diào)研；2、新教師課堂教學(xué)考核活動(dòng)。3、送教下鄉(xiāng)。

12.5—

12.11

1、參加小學(xué)校本教研活動(dòng)；2、參加縣、片、教研活動(dòng)；3、新教師課堂教學(xué)的考核。

12.12—

12.18

1、片區(qū)和校本教研工作調(diào)研。

12.19—

12.25

1、市校本教研基地校的教學(xué)工作調(diào)研。2、擬縣小學(xué)中高年段綜合素質(zhì)競(jìng)賽。

12.26—

1.1

期末各學(xué)科檢測(cè)卷定稿付印。

元旦放假一天

1.2—

1.8

1、各中心學(xué)校其它學(xué)科結(jié)束功課并考核；2、各中心學(xué)校制定語(yǔ)、數(shù)、英復(fù)習(xí)計(jì)劃；3、教研員擬定期末復(fù)習(xí)建議。

1.9—

1.15

1、各校進(jìn)行期末檢測(cè)復(fù)習(xí)；2、教學(xué)、教研工作調(diào)研；3、教研室和教研員工作總結(jié)。

1.16—

1.22

元月18日/19日擬期末檢測(cè)（見(jiàn)通知）

1.23—

1.29

1、各中心學(xué)校組織評(píng)卷，作質(zhì)量分析；2、各中心學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)；3、市基地校市實(shí)驗(yàn)課題總結(jié)；4、各中心學(xué)校初擬第二學(xué)期工作計(jì)劃；5、1月28日各中心學(xué)校上交質(zhì)量分析及工作總結(jié)。

學(xué)期工作計(jì)劃表

學(xué)生學(xué)情分析

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，能正確對(duì)待學(xué)習(xí)中遇到的困難，并采取一定的方法解決，學(xué)習(xí)樂(lè)觀向上。但有一小部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中反應(yīng)很慢，需課后輔導(dǎo)，還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)懈怠，需督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教

學(xué)

內(nèi)

容

分

析

數(shù)與代數(shù)（共五個(gè)單元）

（一）第二單元——用字母表示數(shù)

主要內(nèi)容：在具體情境中，用字母表示數(shù)；用字母表示加法運(yùn)算律和長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)、面積計(jì)算公式，根據(jù)給定的字母的值求含有字母的式子的值。

第三單元——乘法

主要內(nèi)容：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算和估算，結(jié)合具體事例，探索乘法運(yùn)算律和積、商的變化規(guī)律，應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

第四單元——分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

主要內(nèi)容：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)與乘法的關(guān)系；分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)；約分、最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)和求兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)及最大公因數(shù)；同分母分?jǐn)?shù)加、減法和加減混合運(yùn)算。

第五單元——小數(shù)的認(rèn)識(shí)

主要內(nèi)容：小數(shù)的意義；小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系；小數(shù)的讀、寫(xiě)；小數(shù)的性質(zhì)和用小數(shù)表示較大的數(shù)。

第七單元——小數(shù)加、減法

主要內(nèi)容：在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)小數(shù)加減計(jì)算和加減混合運(yùn)算。

（二）空間與圖形（共2個(gè)單元）

第一單元——觀察物體

主要內(nèi)容：結(jié)合實(shí)例，從不同方向觀察由兩個(gè)物體組成的'事物；從正面、上面、左面觀察由4個(gè)以上的小正方體搭成的立體圖形。第六單元——多邊形

主要內(nèi)容：認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形和梯形的特征，知道三角形內(nèi)角和是180°，三角形任意兩邊之和大于第三邊。簡(jiǎn)單的組合圖形。

統(tǒng)計(jì)與概率（1個(gè)單元）

第八單元——統(tǒng)計(jì) 主要內(nèi)容：認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖描述事物；能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

綜合應(yīng)用（共安排4個(gè)活動(dòng)）

果園收入預(yù)算——結(jié)合“乘法”單元設(shè)計(jì) 選擇果農(nóng)估算果園收入的事情，給學(xué)生提供借助計(jì)算器，綜合應(yīng)用乘、除法知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的素材，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

快樂(lè)的六一兒童節(jié)——結(jié)合“分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”單元設(shè)計(jì)

選擇“六一”兒童節(jié)期間學(xué)生經(jīng)歷過(guò)的熟悉的活動(dòng)情境，鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系。

做鏡框——結(jié)合“多邊形”單元設(shè)計(jì)

通過(guò)給一幅漂亮的風(fēng)景畫(huà)制作鏡框這個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生經(jīng)歷綜合應(yīng)用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形等知識(shí)，解決做鏡框這件事中選材和鏡框的構(gòu)造問(wèn)題。

測(cè)量身高——結(jié)合“統(tǒng)計(jì)”單元設(shè)計(jì)

通過(guò)測(cè)量全班同學(xué)身高的實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)收集、分段整理、用條形統(tǒng)計(jì)圖描述和分析的全過(guò)程。

教學(xué)目標(biāo)與教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)及簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系的過(guò)程；了解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，會(huì)進(jìn)行小數(shù)加減法和簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減計(jì)算，會(huì)用字母表示數(shù)探索數(shù)學(xué)運(yùn)算中隱含的規(guī)律；掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算技能。

2、經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、運(yùn)動(dòng)和位置關(guān)系的過(guò)程，了解簡(jiǎn)單平面圖形的基本特征。

3、經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集整理描述和分析的過(guò)程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技術(shù)。

提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、全面把握和理解課程目標(biāo)

2、樹(shù)立正確的教學(xué)觀

3、具有課程開(kāi)發(fā)的的意識(shí)和責(zé)任感。

4、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展

5、要成分認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)的重要意義，重視教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)

6、要?jiǎng)?chuàng)造性的組織教學(xué)

[學(xué)期工作計(jì)劃表]

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