幸福拍手歌歌詞

　　幸福拍手歌歌詞是什么呢?你還記得嗎?快一起來找尋童年吧!

　　《幸福拍手歌》歌詞：

　　如果感到幸福你就拍拍手,

　　如果感到幸福你就拍拍手,

　　如果感到幸福就快快拍拍手,看哪大家一齊拍拍手. 如果感到幸福你就跺跺腳,

　　如果感到幸福你就跺跺腳,

　　如果感到幸福就快快跺跺腳,看哪大家一齊跺跺腳. 如果感到幸福你就伸伸腰,

　　如果感到幸福你就伸伸腰,

　　如果感到幸福你就快快伸伸腰,看哪大家一齊伸伸腰. 如果感到幸福你就擠擠眼,

　　如果感到幸福你就擠擠眼,

　　如果感到幸福就快快擠擠眼,看哪大家一齊擠擠眼. 如果感到幸福你就拍拍肩,

　　如果感到幸福你就拍拍肩,

　　如果感到幸福就快快拍拍肩,看哪大家一齊拍拍肩. 如果感到幸福你就拍拍手,

　　如果感到幸福你就拍拍手,

　　如果感到幸福你就快快拍拍手,看哪大家一齊拍拍手.

　　【拓展閱讀】

　　《幸福拍手歌》教學(xué)設(shè)計

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受歌曲活潑歡快的情緒，學(xué)習(xí)弱拍起唱的方法。

　　2.能根據(jù)歌曲的節(jié)奏用替換歌詞的方法創(chuàng)編歌詞。

　　活動過程：

　　一、幼兒隨著音樂做“蝴蝶飛”的律動，鼓勵幼兒根據(jù)音樂想象，將動作做的優(yōu)美、舒展。

　　師：“小朋友們一起跟著音樂來做蝴蝶飛的動作吧!看看誰的動作最好看!”

　　二、跟隨教師學(xué)唱歌曲《幸福拍手歌》

　　1.傾聽教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的性質(zhì)。

　　師：“小朋友們聽一聽，這首歌曲給你一個什么樣的感覺?”

　　2.教師再次演唱歌曲，用敲擊小鈴的方法引導(dǎo)幼兒在每句句末拍手兩次。

　　師：“小朋友自己試一試跟著老師唱一唱，看看老師是怎么唱的�！�

　　3.幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲，重點掌握弱拍起唱的方法。

　　師：“小朋友們可以拿起手里的鈴鼓、響板進(jìn)行拍一拍，有節(jié)奏、好聽地拍哦。”

　　三、創(chuàng)編歌曲《幸福拍手歌》。

　　1.師：“我們高興的時候還可以做什么?用歌來唱一唱好不好?”

　　2.師：“我們試試看一起換一換歌詞，看看怎么唱�！�

　　3.師：“我們一起為新的歌詞做點別的動作吧!看看誰的動作最漂亮!”

　　四、表演歌曲《幸福拍手歌》。

　　活動反思：

　　整個教學(xué)活動氣氛非常好，因為孩子們充滿了快樂。音樂活動的教學(xué)，常常能為孩子帶來莫大的快樂，在快樂的氣氛中，孩子們能夠?qū)W習(xí)到新的歌曲，也能進(jìn)行表演，整個活動是非常難能可貴的。在進(jìn)行學(xué)唱的時候，沒有我的提醒，孩子已經(jīng)知道在句末要進(jìn)行拍手，因此在我范唱的時候孩子們能很好的配合我。雖然在進(jìn)行器樂的演奏時孩子會忍不住多搖幾下鈴鼓，對敲幾下響板，但是在整個活動中他們的紀(jì)律還是非常不錯的，能夠非常準(zhǔn)確地唱準(zhǔn)弱起的重點，也能對句末的拍手進(jìn)行一個較好的節(jié)奏掐點。創(chuàng)編中幼兒的想象力也展開了翅膀。整個活動還是比較成功的。

[幸福拍手歌歌詞]

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