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幼兒園音樂(lè)欣賞教案

時(shí)間:2024-09-24 15:40:29 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿
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幼兒園音樂(lè)欣賞教案

幼兒園音樂(lè)欣賞教案:《小毛驢》

設(shè)計(jì)意圖:《小毛驢》這首童謠詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑,具有濃郁的民族特點(diǎn),選擇這節(jié)音樂(lè)活動(dòng),就是讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)能夠更好地感受和表現(xiàn)我國(guó)少數(shù)民族富有特色的音樂(lè)特點(diǎn)。在教學(xué)中著重發(fā)展幼兒的即興性、靈活性、創(chuàng)造性、參與性和合作,這節(jié)音樂(lè)教學(xué)的各種練習(xí)為幼兒學(xué)習(xí)增添了濃厚的'興趣。

幼兒園音樂(lè)欣賞教案

一、活動(dòng)名稱(chēng):音樂(lè)游戲——《小毛驢》

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉音樂(lè),并隨著音樂(lè)的變化換動(dòng)作,學(xué)玩音樂(lè)游戲《小毛驢》。

2、創(chuàng)編趕集時(shí)的動(dòng)作。

3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、音樂(lè)磁帶 2、幻燈《阿凡提小毛驢》3、flash。

二、活動(dòng)過(guò)程:

1、在優(yōu)美抒情的《掀起你的蓋頭來(lái)》樂(lè)曲聲中,愉快地進(jìn)入教室。

2、復(fù)習(xí)律動(dòng)《哇哈哈》、歌表演《小板凳》

3、出示幻燈認(rèn)識(shí)《阿凡提和小毛驢》。

4、復(fù)習(xí)歌曲《小毛驢》欣賞flash。

5、學(xué)玩音樂(lè)游戲。

a、學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編趕集的動(dòng)作。

b、進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演,玩游戲。

6、教師小結(jié),聽(tīng)音樂(lè)做騎驢的動(dòng)作離開(kāi)教室。

幼兒園音樂(lè)欣賞教案:《小機(jī)靈之歌》

活動(dòng)目標(biāo):

1、在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

2、感受一休熱愛(ài)學(xué)習(xí)的'好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、vcd,一休

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞動(dòng)畫(huà)——VCD

1、教師播放VCD,幼兒觀看

二、復(fù)習(xí)《小機(jī)靈之歌》

1、教師彈琴,幼兒唱

2、歌曲中的小機(jī)靈是怎么樣的?

——聰明、機(jī)靈、喜歡學(xué)習(xí)

——教師可小結(jié)

三、欣賞舞蹈

1、歌曲小朋友學(xué)會(huì)了,那你們想不想看一看,學(xué)一學(xué)這個(gè)舞蹈呢?

2、一位教師彈琴,一位教師跳舞

3、幼兒欣賞

——你喜歡舞蹈中的哪一個(gè)動(dòng)作呢?(幼兒可與教師一起做這個(gè)動(dòng)作)

四、學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作

1、教師先跳一遍,幼兒可邊唱邊跟教師做動(dòng)作。

2、教師講解動(dòng)作,幼兒跟做。

——教師請(qǐng)幼兒坐在小椅子上想一休一樣坐著來(lái)表演。

3、教師與幼跟著音樂(lè)一起來(lái)跳一遍。

——教師小結(jié)

4、教師可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演

5、請(qǐng)幼兒邊唱歌邊表演

6、分組進(jìn)行表演

——一組唱歌,一組表演

五、活動(dòng)結(jié)束

幼兒園音樂(lè)欣賞教案:《幸福拍手歌》

選材思考:

《幸福拍手歌》是一首膾炙人口的兒童歌曲,尤其是其活潑、歡快、跳躍的情緒非常適合大班幼兒。結(jié)合近期《我自己》主題的開(kāi)展,我在歌曲中截取了第一個(gè)片段“如果感到幸福你就拍拍手”引導(dǎo)幼兒對(duì)歌曲動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編,讓幼兒的身體動(dòng)起來(lái),全身心地投入到音樂(lè)活動(dòng)中,更加強(qiáng)烈地感受到歌曲的活潑與歡樂(lè)。

環(huán)節(jié)思考:

第一環(huán)節(jié):幸福拍拍手,通過(guò)欣賞音樂(lè),感知旋律特點(diǎn)。

第二環(huán)節(jié):幸福進(jìn)行時(shí),以“排練節(jié)目”的形式,引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

第三環(huán)節(jié):幸福大匯演,以“節(jié)目表演”的形式,引導(dǎo)幼兒共同唱唱演演創(chuàng)編后的歌曲。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在熟悉旋律節(jié)奏的基礎(chǔ)上,嘗試運(yùn)用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳,感受《幸福拍手歌》的活潑與歡快。

重難點(diǎn):熟悉旋律創(chuàng)編動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)、PPT

活動(dòng)過(guò)程:

一、幸福拍拍手(欣賞音樂(lè),感知旋律特點(diǎn))

1、欣賞音樂(lè),隨音樂(lè)拍手來(lái)感知音樂(lè)的.旋律與樂(lè)句

(播放音樂(lè))

今天我?guī)?lái)一首歌,請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)。

我們來(lái)唱一唱吧!(視情況而定)

2、感知節(jié)奏特點(diǎn)

這首歌和我們平時(shí)聽(tīng)到的歌曲有什么不一樣?(又有唱,又有動(dòng)作)

歌曲里有的時(shí)候唱歌,有的時(shí)候拍手。那什么時(shí)候拍手呢?(唱好歌,停頓的時(shí)候拍手打節(jié)奏)

那我們?cè)賮?lái)試試看吧!

二、幸福進(jìn)行時(shí)(以“排練節(jié)目”的形式,引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編不同的動(dòng)作)

1、動(dòng)作創(chuàng)編

朋友嗎,感到開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)候除了拍手,還會(huì)怎么樣?(跺腳、點(diǎn)頭、伸腰、扭屁股……)

請(qǐng)兩到三名幼兒回答,并當(dāng)場(chǎng)引導(dǎo)集體幼兒嘗試此動(dòng)作

過(guò)渡:原來(lái)除了拍手,我們還可以做許多不同的動(dòng)作呢!我知道你們還有許多不同的創(chuàng)意,等會(huì)我們就和好朋友一起,三個(gè)人一組商量一下,把你們不同的動(dòng)作表演出來(lái)。

2、幼兒分組演練,教師巡回指導(dǎo)

(鋼琴伴奏)好了,去試一試吧。

3、分組交流展示

馬上要過(guò)新年了,我們的小舞臺(tái)也拉開(kāi)序幕了,趕緊來(lái)試試,小演員們準(zhǔn)備好了嗎?

每組表演后都邀請(qǐng)其他成員學(xué)一學(xué)。

(引導(dǎo)幼兒試一試運(yùn)用民族舞蹈動(dòng)作)

三、幸福大匯演(以“節(jié)目表演”的形式,引導(dǎo)幼兒共同唱唱演演創(chuàng)編后的歌曲)

今天我們?cè)囍幊隽四敲炊嘈碌膭?dòng)作,剛才我們分組表演了,現(xiàn)在想不想來(lái)挑戰(zhàn)一下?

我們把這所有的動(dòng)作都串起來(lái),用我們的靈活身體唱一唱、演一演吧!

(播放音樂(lè))全體幼兒大聯(lián)歡,唱響創(chuàng)編后的《幸福拍手歌》

小結(jié):就像這首歌的名字一樣,《幸福拍手歌》。今天我們度過(guò)了開(kāi)心快樂(lè)的一段時(shí)光,等會(huì)我們也把歌聲帶給其他班級(jí)的好朋友吧!(歌聲退場(chǎng))

[幼兒園音樂(lè)欣賞教案]

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