小班教案我的爸爸和媽媽

小班教案我的爸爸和媽媽

活動前的思考：

1、 本次活動應該發(fā)展孩子什么?(關鍵經(jīng)驗和認知的判斷)

2、 孩子的現(xiàn)狀是什么?(對已有的經(jīng)驗和認知水平的判斷)

3、 孩子欠缺什么?(包括經(jīng)驗和認知水平的思考)

4、 本次活動到底需要些什么準備?

圍繞目標到底設計什么環(huán)節(jié)?提什么問題?

活動目標

1、嘗試選擇多種材料制作表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。

2、激發(fā)愛家人的情感。

情境創(chuàng)設

1、幼兒有制作人物的經(jīng)驗。

2、幼兒對自己的家人的不同特征有進一步認識。

3、全家福照片人手一份。

4、紙杯、記號筆、圓形紙板、扭扭棒、固體膠、透明膠、雙面膠、剪有各種發(fā)型的操作紙。

5、范例、步驟圖若干。

6、提供多種爸爸媽媽五官特征的圖片，供幼兒欣賞、比較和選擇。

活動重難點

重：選擇多種材料制作表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。

難：表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。

活動過程：

一：欣賞重現(xiàn)：

1、談話引入：

1)看看老師今天帶來了什么?(照片)照片上有誰呀?(教師：照片上是老師最親愛的家人，我的爸爸媽媽)

2)我的爸爸媽媽有什么不一樣呀?(重點引導觀察并說說爸爸媽媽發(fā)型和臉部特征的不同)

3)小結：我的爸爸頭發(fā)短短的，眉毛粗粗的、而且還長著胡子呢?我的媽媽頭發(fā)有點長，臉上白白的、都沒有長胡子呢!

4)小朋友的爸爸、媽媽長得什么樣的呀?你見到的`爸爸媽媽眼睛、嘴巴有什么不一樣?(請幼兒拿著自己和爸爸媽媽的照片，自由的和同伴說說其特征，并進行比較，教師及時傾聽回應，出示五官的圖片)

5)我最愛我的爸爸媽媽了，為了能看到他們!我還把他們做成了兩個可愛的小紙人，天天陪著我呢!瞧!我是用什么做的呢?(出示范例，引導幼兒欣賞并說說各種制作的材料)

6)根據(jù)幼兒回答，教師出示相應的材料。

2、教師重點示范：

1)爸爸媽媽的頭發(fā)可以用哪些材料來做?為什么?

2)爸爸的胡子可以用什么來做?誰來試試?(請個別幼兒示范，教師適當講解)

3)怎樣把爸爸媽媽畫得美、好看呢?(引導幼兒將爸爸媽媽的五官畫端正、線條接好)

二、聯(lián)想創(chuàng)作：

1、創(chuàng)作要求：想不想把爸爸媽媽變成可愛的小紙人呢?你準備用哪些材料來做?

2、幼兒制作，教師指導：

1)你想把誰變成可愛的小紙人?準備用哪些材料來做?想好了再選?

2)爸爸媽媽哪里長得不一樣?可以在哪些地方變一變?(爸爸的眉毛、媽媽的頭發(fā)等)

三、展現(xiàn)交流：

巡回欣賞：1)你能看出誰是爸爸、誰媽媽嗎?為什么?2)你用了哪些材料做的?還可以用哪些材料?

四、延伸：

爸爸媽媽最喜歡什么?(引導幼兒回家后調(diào)查自己的爸爸媽媽，增進愛爸爸媽媽的情感)

小班教案我的爸爸和媽媽

活動目標

1、能用簡單的語句表達自己喜歡爸爸媽媽的地方。

2、理解自己爸爸媽媽的喜好。

3、體驗爸爸媽媽對自己的關愛，嘗試關心自己的爸爸媽媽。

活動準備

1、爸爸媽媽喜歡的東西。

2、請小朋友回家詢問、理解爸爸媽媽喜歡吃的東西，并請他們協(xié)助用文字或圖畫的方式記錄下來。

活動過程

一、音樂活動《好媽媽》引出主題

師：你喜歡你的媽媽嗎?我們一起隨著音樂唱一唱《好媽媽》。

教師：你喜歡你的爸爸嗎?我們一起來唱一唱《好爸爸》。

二、幼兒自主談論“我喜歡爸爸、媽媽。。。。。�！�

師：小朋友，你喜歡爸爸媽媽的什么地方?

讓幼兒與同伴交流自己對爸爸、媽媽的認識。

請個別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。

三、教師示范談論自己的`爸爸或媽媽。

師：我最喜歡我爸爸的雙手，爸爸的手臂又長又大，在我小的時候，他常常把我舉得高高的，放下來，再舉得高高的，再放下來，可好玩了!我可喜歡我的爸爸了!

四、請幼兒在集體面前談談：我喜歡爸爸媽媽。。。。。。

五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”，進一步拓展談話內(nèi)容。

師：你的爸爸媽媽最喜歡吃什么?

讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛吃的食物。

師：你的爸爸媽媽喜歡什么東西?

幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西，并與同伴交流。

師：你知道爸爸媽媽最喜歡說的話是什么?最喜歡做的是什么事嗎?

六、引導幼兒結合自己談論自己的爸爸和媽媽。

師：你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方?

師：你想對爸爸媽媽說什么?

師：你最喜歡和爸爸媽媽說什么?

教師可以借助錄音機或者文字的方式記錄幼兒的想法，鼓勵幼兒將自己的心愿告訴自己的爸爸和媽媽，增進與父母之間的情感交流。

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