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辯論優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-10-25 17:26:35 優(yōu)秀作文 我要投稿

辯論優(yōu)秀作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的辯論優(yōu)秀作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

辯論優(yōu)秀作文

辯論優(yōu)秀作文1

  人們常說“開卷有益”,但也有人持反對(duì)聲音“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害”。如果你征求我的觀點(diǎn),我一定會(huì)說開卷有益。所以我們班這次就以“開卷是否有益”為主題舉辦了一場(chǎng)辯論賽,我當(dāng)然是站在同意開卷有益這一方,而反方正是否定開卷有益的一方。

  9月15日上午,一場(chǎng)激烈的辯論賽開始啦!首先是我們正方發(fā)言,我做為正方的第一辨手第一個(gè)發(fā)言。我胸有成竹在說:“我方認(rèn)為開卷有益!因?yàn)槿绻愎庾x課本,不去吸收課外書的知識(shí),不能從課外書中開闊視野,那么你很可能寫不出好作文。記得高爾基說過:書籍是人類進(jìn)步的階梯、終生的伴侶、最誠(chéng)摯的朋友。培根也說過:書籍是時(shí)代波濤航行中的思想之船,它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。這兩位大思想家都表明了開卷有益的立場(chǎng),所以我方認(rèn)為開卷是有益的。”說完章老師就表?yè)P(yáng)道:“對(duì),就要這樣,要清清楚楚地表明立場(chǎng)。”輪到反方的第一辯手張政了,他站起來扭扭捏捏地說:“漫畫書那種書是沒有營(yíng)養(yǎng)的……”話還沒說完,章老師便大聲喝斥:“你要先表明立場(chǎng),發(fā)言時(shí)不能垂頭喪氣,從氣勢(shì)上就輸給了對(duì)方!睆堈駛(gè)犯錯(cuò)的小孩,低著頭說:“我認(rèn)為開卷未必有益,像有些漫畫書對(duì)我們是沒有用的!蔽曳降亩(hào)辯手忍不住說:“多讀點(diǎn)書總是好的,因?yàn)槟悴恢朗裁磿r(shí)候能用上,但沒準(zhǔn)就用上了!边@點(diǎn)我十分認(rèn)同,一次語(yǔ)文考試讓我們用高字加部首組成組詞,我一下子想到在漫畫書上看到的“搞”字,于是立刻組了“搞笑”兩字。

  時(shí)間一分一秒地過去了,輪到我方總結(jié)陳詞了,是陸昊敏發(fā)的言,她流暢地說:“開卷有益,對(duì)我們而言,書是不可缺少的精神食糧,它能豐富我們的.知識(shí),又是一把開啟成功之門的金鑰匙。莎士比亞說過:書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活時(shí)沒有書籍,就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。所以我方的觀點(diǎn)是開卷有益。”陸昊敏話音剛落,我心里頓時(shí)涌起一股喜悅之情,她說得太好了,我方百分百能獲勝。果然,不出所料,我方真的贏了,反方從一開始就在氣勢(shì)上輸了。

  比賽結(jié)束后,我自已總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),這次獲勝主要還是陸昊敏的總結(jié)陳詞說的好,我最喜歡的就是像鳥兒沒有翅膀那段,聽起來有意思極了,還讓人記憶深刻。所以今后我得多多開卷有益,等到下次辨論賽時(shí)再次把對(duì)手駁個(gè)啞口無言。

辯論優(yōu)秀作文2

  太好了!我們勝利了!對(duì)呀,光盤行動(dòng),時(shí)代的呼聲嘛!在一片喧鬧聲中,我們結(jié)束了這一次的辯論會(huì)。究竟怎么回事?別急,聽我慢慢道來。

  下午,班長(zhǎng)呂晴一臉嚴(yán)肅地走上講臺(tái),拍拍桌子,班長(zhǎng)的氣勢(shì)嚇住了我們,正當(dāng)大家噤若寒蟬之時(shí),呂晴挑了挑眉毛,大聲說道:最近我經(jīng)常看到有人在飯?zhí)贸燥垥r(shí)鋪張浪費(fèi),我非常痛心,所以我決定,在班級(jí)中舉辦一場(chǎng)辯論會(huì),主題就是光盤行動(dòng)。在緊張的準(zhǔn)備后,我們正反雙方上臺(tái)了,我作為反方三辯也坐在了相應(yīng)的位置上。

  辯論會(huì)正式開始!呂晴不愧為班長(zhǎng),萬眾矚目卻一點(diǎn)也不拘束,只見她大手一揮,語(yǔ)氣堅(jiān)定地說:我宣布,辯論會(huì)正式開始!正方主題:光盤行動(dòng)事在必行。反方主題:光盤行動(dòng)要量力而行。呂晴話音剛落,正方一辯杜嘉慧先聲奪人,氣焰囂張又不失文靜地說:光盤行動(dòng)必須嚴(yán)格執(zhí)行。在古代的中國(guó)常常發(fā)生饑荒,人民們飯也吃不飽,古人云:‘一粥一飯當(dāng)思來之不易,半絲半縷,恒念物力維艱。’而我們,卻不懂得珍惜,以致于非洲一類地方依舊糧食緊缺,我們要抵制這種現(xiàn)象,讓人民過上全面小康的生活!她的話引起了軒然大波,同學(xué)們交頭接耳,有的正和坐得遠(yuǎn)的朋友開起了一場(chǎng)小型辯論,有的認(rèn)定反對(duì)派在這顆重磅炸彈下必死無疑,還有調(diào)皮搗蛋的大聲叫好,矛頭直指反方。

  說來慚愧,我們反方一辯李章昱明顯底氣不足,結(jié)結(jié)巴巴地反對(duì):我們覺得不一定要光盤,因?yàn)椴豢赡苊恳粋(gè)人都能做到這一點(diǎn)。對(duì)方辯手們,請(qǐng)捫心自問,你沒有過沒吃干凈的時(shí)候嗎眼看杜嘉慧站起來就要攻辯,呂晴示意還沒有進(jìn)入自由辯論階段,先耐心地把反方觀點(diǎn)聽完。

  你們想,飯?zhí)冒⒁堂刻於家砸灰阎臀覀內(nèi)顼,我曾看到他們把大家的剩飯全都處理了,才開始自己吃飯,當(dāng)時(shí)已經(jīng)一點(diǎn)多了!這不僅是吃飯問題,而是人對(duì)人的尊重問題!正方二辯丁梓菡又拋出一個(gè)問題,我們方面面相覷,眼看就要失敗,我鼓起勇氣,陳述了自己的.觀點(diǎn):為什么要節(jié)約糧食?就是為了讓它們發(fā)揮價(jià)值,如果人吃不下硬吃,就會(huì)使身體不舒服,那和浪費(fèi)有什么區(qū)別?全場(chǎng)掌聲雷動(dòng),我也長(zhǎng)呼一口氣,坐了下來。

  接著兩方選手引經(jīng)據(jù)典、唇槍舌劍,說得都非常精彩。最后,呂晴打了個(gè)停的手勢(shì),總結(jié)道:大家說得都很好,現(xiàn)在請(qǐng)觀眾來投票。雖然,我們的票數(shù)低于正方,但是這回的比賽,鍛煉了大家的口才,又讓我們深切感受到光盤行動(dòng)的重要性,真是一次非常有意義的活動(dòng)啊!

辯論優(yōu)秀作文3

  星期三下午第一節(jié)課,我們開展了一次關(guān)于“開卷是否有益”的辯論賽。比賽如火如荼地進(jìn)行了。

  首先,我們正方辯友用一句“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”證明了看書當(dāng)然是要看好書的一句話點(diǎn)燃了大家的心。反方辯友一聽覺得沒道理,便個(gè)個(gè)高舉著手,一副躍躍欲試的樣子。

  反方辯友擺著一副打仗的架勢(shì),傲慢地說:“我們小孩子開始看書沒有分辨能力,經(jīng)常會(huì)被封面上的插畫所吸引,從而打開一本壞書!

  正方辯友有點(diǎn)啞口無言,但思考了一會(huì)兒,平靜地說:“人不一定看了壞書就會(huì)變壞,就像荷花出污泥而不染一樣。再說了不入虎穴焉得虎子”,看了壞的書,你好歹也可以認(rèn)識(shí)一些“壞的書”長(zhǎng)什么樣,以免到時(shí)候再分辨不清!彼环袟l不紊的話讓反方辯友急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),掏空了腦子還想不出如何機(jī)智地應(yīng)對(duì)的方法。

  終于,一位大塊頭的反方辯友站起來說:“壞書就好像是壞人。壞人不會(huì)把壞人這兩字寫在自己的腦門上,壞書也不會(huì)把壞書這兩字印在自己的封面上。所以,有些時(shí)候我們也分不清好和壞,從而去讀那所謂的`壞書!边@一番環(huán)環(huán)相扣而又邏輯緊密的精彩發(fā)言,也讓我們正方辯友情不自禁地為他鼓起掌來。但這時(shí)我們已經(jīng)“山窮水復(fù)疑無路”了,比賽進(jìn)入了白熱化階段。

  一位正方辯友出手相救,她說:“一個(gè)人只要立場(chǎng)堅(jiān)定,品行正直,無論看到什么壞書,都不會(huì)使他改變。還有這么多年過去了,好書依舊經(jīng)得住時(shí)間的洗禮會(huì)越來越多,而壞書則會(huì)被這個(gè)世界所淘汰,直到消失。所以,好書和壞書是有區(qū)分方法的。”

  反方辯友就像吃了敗仗的士兵一樣,有些氣餒,又像一條繩上的螞蚱動(dòng)彈不得,又好似熱窩上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí),一個(gè)反方辯友靈機(jī)一動(dòng)說:“有些人看了壞書,從而走上了犯罪的道路。所以,開卷未必有益!

  大家就這樣,你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)辯了好久,也毫無結(jié)果。最后,雙方辯友代表各自方陣闡述了自己的觀點(diǎn)。

  最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,老師打算宣布結(jié)果了。老師總結(jié)說:“雙方辯友都有一個(gè)共同的觀點(diǎn)就是要讀好書,讀經(jīng)典的書。這一次辯論,雙方?jīng)]有對(duì)錯(cuò),也沒有輸贏之分,打成平手。”我們就像泄了氣的氣球似的。

辯論優(yōu)秀作文4

  聽說老師要在全年級(jí)舉行一場(chǎng)辯論賽,參加的都是各個(gè)班級(jí)中百里挑一的精兵強(qiáng)將,我也幸運(yùn)地被選上了。這次辯論賽的辯題為“學(xué)習(xí)知識(shí)和實(shí)踐誰(shuí)更重要”,一聽辯題,我的心中便有了定奪:“知識(shí)是實(shí)踐的基礎(chǔ),肯定是知識(shí)更重要。”如愿以償我被分到了正方。

  意大利著名的博學(xué)者達(dá)·芬奇曾說:“理論是軍官實(shí)踐是士兵’,一支強(qiáng)大的軍隊(duì)也需要一個(gè)優(yōu)秀的將領(lǐng),才能發(fā)揮其作用,誠(chéng)如在生活中,如果缺少知識(shí)的指導(dǎo),實(shí)踐也就無法很好地完成…”我作為正方辯手,將我方觀點(diǎn)陳述,盡管一開始略有些緊張,但我心中依然認(rèn)為穩(wěn)操勝券的?烧l(shuí)曾想,我話音剛落,反方辯手立即還擊,先是總結(jié)出我話中重點(diǎn),予以反駁,隨即又從理論產(chǎn)生于實(shí)踐等三方表明自己的觀點(diǎn),條理清晰,言辭準(zhǔn)確,說到激動(dòng)處,不禁青筋暴起,手臂在半空有力地?fù)]動(dòng),仿佛在進(jìn)行一次熱血沸騰的演講,牽動(dòng)著所有人的心,贏得了一陣排山倒海的掌聲。我在欽佩之余,心中也不免多了幾分警惕,看來這次辯論賽沒有想象中那樣簡(jiǎn)單。

  反方辯手的慷慨陳詞,不僅讓我方辯手徒增壓力,更是大大削弱了我方的士氣。因此,在接下來的攻辯環(huán)節(jié)中,經(jīng)過一次又一次的你問我答,我方逐漸落入了下風(fēng)。最精彩的自由辯論終于開始,雙方選手也漸漸找到了感覺,先是我方4辯以機(jī)械的、重復(fù)的實(shí)踐得出的知識(shí)不會(huì)有所創(chuàng)新為據(jù)駁斥了反方6辯的觀點(diǎn)。隨后又是你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論,典故、名言和具體事例層出不窮,我的心中越發(fā)焦灼。這時(shí),反方手以愛迪生、愛因斯坦等人為例,說明不一定需要過高的學(xué)歷,也能從實(shí)踐中獲取真知。我聽著心驚,連忙在腦中思索對(duì)策,可這個(gè)問題是我完全沒想過的,一番苦尋未果,不禁為我們捏了把汗。幸運(yùn)的'是,我方辯友及時(shí)站了起來,先是點(diǎn)明對(duì)方所說乃是個(gè)例,又以焊電線的人不能焊火箭、造煙花的人不能造xxx為例,證明阻礙實(shí)踐的是知識(shí)的匱乏,完美化解了反方的問題,引得所有人連連叫好。就在爭(zhēng)論最為激烈時(shí),主持人卻突然宣布由雙方6辯總結(jié)陳詞,隨即,這場(chǎng)辯論賽就在同學(xué)們的意猶未盡中落下了帷幕。

  今天這場(chǎng)辯論賽真是讓我大開眼界,我被對(duì)手廣博的學(xué)識(shí)、敏捷的思維和從容不迫的心態(tài)深深折服,這也將成為我今后努力的目標(biāo)和方向。

辯論優(yōu)秀作文5

  有人說,人要講誠(chéng)信,不能撒謊;有人則認(rèn)為,生活中經(jīng)常需要善意的謊言。如果是你,會(huì)支持哪個(gè)觀點(diǎn)呢?瞧,我們班正要為這個(gè)問題展開激烈地辯論呢!

  我作為反方的一個(gè)代表,看著對(duì)面正方成員魏小鈞、唐霄桐、陳昕遠(yuǎn)、陳樂文摩拳擦掌、胸有成竹的樣子,不禁擔(dān)憂起來,我和隊(duì)友程圣喬、周敦頤、唐嘉橤能勝出嗎?

  隨著主持人林凡一聲“講誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)正式開始”,正反雙方便滔滔不絕地進(jìn)行舌戰(zhàn)。正方一、二辯陳昕遠(yuǎn)、唐霄桐理直氣壯地駁斥反方,善意的謊言終究是撒謊,而我們反方一、二辯周敦頤、唐嘉橤則以善意的謊言帶來的好處據(jù)理力爭(zhēng)。

  反方三位隊(duì)友頭頭是道地回答了正方三辯魏小鈞的質(zhì)問。該是我作為反方三辯大顯神威的時(shí)候。我咄咄逼人地向陳昕遠(yuǎn)發(fā)問:“如果你考試得了零分,你該怎樣向你患有嚴(yán)重心臟病的.奶奶交代?”

  “這個(gè)……嗯……”陳昕遠(yuǎn)無言以對(duì)。臺(tái)下傳來一陣竊笑聲。

  我調(diào)轉(zhuǎn)槍口接著向唐霄桐發(fā)起攻擊:“如果這個(gè)世界上沒有善意的謊言,將是一派冷嘲熱諷的景象,你愿意生活在這樣的世界里嗎?”

  唐霄桐堅(jiān)定地回答:“愿意!因?yàn)樽鋈艘v誠(chéng)信!

  正中了我的計(jì),我哈哈一笑:“智力正常的聽眾都能聽出來對(duì)方辯友在撒謊!”正方成員驚訝得面面相覷。

  正方四辯陳樂文照樣被我問得支支吾吾說不出幾句話。

  進(jìn)入自由辯論時(shí)間,我決定趁正方氣勢(shì)大減時(shí)把他們徹底駁倒。我毫不含糊地向魏小鈞提問:“如果你請(qǐng)我吃自制的燒烤,你做的確實(shí)很難吃。我本來可以說:‘魏小鈞,你已經(jīng)做的很不錯(cuò)了!,根據(jù)你們的觀點(diǎn),我只能說:‘你做得太難吃!我不吃了!’你的感受如何?”

  魏小鈞不屑地一笑:“你不吃,我自己吃!”

  話音剛落,程圣喬已站了起來:“全世界又不是只有魏小鈞你一個(gè)人,如果對(duì)方是個(gè)自卑的人呢?”辯論會(huì)進(jìn)入白熱化狀態(tài)。

  “人怎么會(huì)為此而自卑呢?”魏小鈞和唐霄桐同時(shí)自信而響亮地回答。

  我理直氣壯地反駁:“你們沒看到全世界有多少人跳樓自殺?他們就是因?yàn)樽员,缺乏自信心,才走向死亡的!?/p>

  臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲和歡呼聲。正方的成員哪里還接得上話?個(gè)個(gè)目瞪口呆。

  辯論會(huì)在觀眾的喝彩聲中結(jié)束了。歐鈞杰、吳晨希等四位評(píng)委一致給反方投票。我們臉上露出勝利的喜悅,而正方代表卻顯得很沮喪。

  做人要誠(chéng)信,但是生活中的確需要善意的謊言。這樣,世界才會(huì)充滿愛和溫暖。

辯論優(yōu)秀作文6

  今天下午,我們金筆作文高年級(jí)班要舉行一場(chǎng)辯論賽。辯論題目是小學(xué)生可不可以帶手機(jī)進(jìn)校。對(duì)于這個(gè)題目,我還是非常地疑惑,老師為什么會(huì)給我們出這個(gè)題目呢?等你看了下面的講解,你就知道了。

  老師說:“現(xiàn)在是信息時(shí)代,是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代,智能手機(jī)功能強(qiáng)大,已經(jīng)成為現(xiàn)代人普及的溝通工具。那么作為身心還沒有完全發(fā)育成熟、自制力比較差的小學(xué)生是否應(yīng)該佩帶手機(jī)呢?今天,我們就以“小學(xué)生該不該帶手機(jī)”為辯題來一場(chǎng)精彩的辯論賽。 ”

  激烈的辯論會(huì)就要開始了。這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們正方反方都非常緊張而興奮。我心里就像揣了只小兔子一樣,忐忑不安。

  比賽開始了,我們正方一號(hào)辯手田虓對(duì)反方一號(hào)辯手馬雨欣。我方一號(hào)辯手開篇陳詞有力,列舉了小學(xué)生帶手機(jī)的`四條好處,并闡述我方觀點(diǎn)支持小學(xué)生帶手機(jī)。他說得不緊不慢,有條有理,我們都為他鼓掌叫好,首先要在氣勢(shì)上壓倒對(duì)方。果不其然,對(duì)方一號(hào)辯手聲音不高,陳述自己的觀點(diǎn)也斷斷續(xù)續(xù)的。真正的戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開始。我方二辯向?qū)Ψ蕉q挑戰(zhàn),問對(duì)方一個(gè)問題,對(duì)方竟然沒有回答上來。我們首戰(zhàn)告捷。接著對(duì)方二辯又向我方二辯提出了一個(gè)問題:“手機(jī)有很大輻射,你就不怕嗎?”我方二辯做出機(jī)智的回答:“不看手機(jī)就沒有輻射了嗎?電視、電腦也有輻射,難道你不看嗎?”對(duì)方張了張口,又不知道怎么回答了,求助地看著老師。老師示意雙方坐下,辯論繼續(xù)往下進(jìn)行。我方愈戰(zhàn)愈勇,氣勢(shì)大增,我的聲音也提高了八倍。我問對(duì)方:“對(duì)方辯友說小學(xué)生帶手機(jī),會(huì)導(dǎo)致上課不專心聽講。但有些人即使不帶手機(jī),上課的時(shí)候依然也會(huì)玩其它小玩具,玩手中的筆。難道不帶手機(jī)就可以專心了嗎?專心不專心是我們的自控能力問題,和手機(jī)有關(guān)系嗎?”對(duì)方付裕同學(xué)的聲音很小,說:“小學(xué)生自制力差……”接下來就聽不清楚了。我方高興得一蹦三尺高。

  時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去了,我方占盡了上風(fēng),對(duì)方明顯底氣不足,是女同學(xué)多且比較羞澀?還是沒有準(zhǔn)備充分?或者每個(gè)小學(xué)生在心底其實(shí)都是渴望擁有一部手機(jī)的?

  辯論結(jié)束了,我們意猶未盡,臉上因?yàn)榕d奮都紅紅地滲著細(xì)細(xì)的汗珠。在這場(chǎng)辯論賽中,我不僅提高了自己的口才表達(dá)能力,也感覺和同學(xué)之間的友誼更進(jìn)一層。手機(jī)在生活中必不可少,但我們是否可以帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校,最終還是看老師和家長(zhǎng)的意見。無論怎樣,我們要尊重老師和家長(zhǎng)的意見。

辯論優(yōu)秀作文7

  一個(gè)周末,電視上正播著《動(dòng)物世界》。突然出現(xiàn)了這樣一幕:在海邊的一塊礁石上,有一只鳥兒正在休息。這時(shí)一條鯊魚發(fā)現(xiàn)了它,并且慢慢地靠近。那只鳥也看到了鯊魚,可它卻沒有飛走,活生生地被鯊魚吃掉了。

  多么傻的一只鳥兒啊!突然,我想到我也許就曾是那只鳥兒。那場(chǎng)輸了的辯論比賽也悄悄的浮現(xiàn)在眼前。

  小學(xué)四年級(jí)時(shí),學(xué)校舉辦了一場(chǎng)英語(yǔ)辯論比賽,由于是新鮮的項(xiàng)目,我懷著好奇心報(bào)名參加了。我平常英語(yǔ)不錯(cuò),就很驕傲,自信滿滿地,一點(diǎn)兒都沒有準(zhǔn)備,以為一定可以拿到名次。

  可是天有不測(cè)風(fēng)云。比賽那天,我自信滿滿地走上辯論臺(tái),回頭一看,我的對(duì)手還戀戀不舍地看著最后幾句英文。我更驕傲了。比賽開始,辯題出來了,是由幾個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞拼成的`辯論,卻給我一種熟悉而又陌生的感覺。我慌了好一會(huì)兒,才支支吾吾地吐出了幾個(gè)單詞來。反觀對(duì)方,他嘴里流出了一串串流利的句子,口若懸河。我一時(shí)語(yǔ)塞,呆呆地看著他。他那如變色龍般的舌頭繞來繞去,全場(chǎng)只有他的聲音。整個(gè)半小時(shí),我都像站在臺(tái)上的觀眾一般,只能放任他那好似停不下來的嘴不停地展示。臺(tái)下的同學(xué)們竊竊私語(yǔ),紛紛搖頭。我輸定了。我尷尬地?cái)D出了一絲笑,紅著臉退下了辯論臺(tái)。第一場(chǎng)比賽,我竟沒有把握好這次參加比賽的機(jī)會(huì),就這樣成為了別人的墊腳石。晚上回到家,回憶起在辯論時(shí)插不上一句話的尷尬,我覺得十分丟人,甚至想過明天請(qǐng)假不去學(xué)校

  電視節(jié)目繼續(xù)放映著,主持人介紹說,原來這是一種通常只能在起風(fēng)時(shí)飛翔的鳥兒。出現(xiàn)類似剛才的一幕,也很正常。然而就在那只鳥被吃掉的同時(shí),旁邊有一只鳥奮力地張開了翅膀,用力撲騰了幾下,飛起來了,飛向了寬廣的天空。

  生命總是能創(chuàng)造逆天奇跡。

  關(guān)上電視,我想了很多,想起自己曾經(jīng)沒有把握好機(jī)會(huì)遭遇的慘敗,無地自容之后,更是知恥而后勇的堅(jiān)定。盡管我輸了那場(chǎng)辯論,但也因?yàn)槟谴螒K痛的教訓(xùn),使我時(shí)刻保持清醒,從那以后,再不肯讓一絲的機(jī)會(huì)從我手上白白流過。之后的學(xué)習(xí)路,我始終走得堅(jiān)定而從容。

  想到這,我的內(nèi)心涌上了一股股的激動(dòng),我對(duì)著外面大喊:“沒風(fēng)的時(shí)候,也不懈怠自己的翅膀;在有風(fēng)的瞬間,借勢(shì)飛翔!”

辯論優(yōu)秀作文8

  一日晨,吾方行出蘊(yùn)惠樓之505宿舍,忽聞同舍生大喊:吾等昨夜被扣分,吾聞之,大驚,又聞身后傳來一尖叫,轉(zhuǎn)而視之,乃吾宿舍長(zhǎng),花容失色,倏忽,大怒:豈有此理!

  吾等從宿舍長(zhǎng)趨樓下,直逼宿管,其見吾等來勢(shì)洶洶,無語(yǔ)俟之。宿舍長(zhǎng)曰姐姐,何事扣吾宿舍分!宿管即取其記錄本,翻之,忽朗聲道:汝等于昨夜22:20竊竊私語(yǔ),故扣也。吾憶昨夜,正當(dāng)吾等交談至歡,忽聞敲門聲及宿管之警告語(yǔ),皆懼,不復(fù)言語(yǔ),吾內(nèi)里暗暗慶幸不曾扣分,再待七日,即晉為三星級(jí)宿舍。不想宿管竟出爾反爾。吾等齊聲道:雖確有其事,而汝昨夜曰若再言語(yǔ),吾即扣分,吾等再無言語(yǔ),為何扣之?宿管曰:非我職責(zé),另有其人也,汝等稍后復(fù)來。

  吾等遂去,并尋生活委員援手,其與宿管們交情甚深,吾以為加分有望。至正午,吾等復(fù)尋宿管。三宿管坐其中。生活委員搶先向一宿管道:姐姐不好,為何扣吾班宿舍分。不想那宿管曰:汝還敢告狀?汝宿舍昨亦曾說話,但吾不曾扣分。生活委員不復(fù)言語(yǔ),臉帶愧色。吾等聞之,皆呼冤枉,宿管竟如此猖狂,自揭短處!吾曰:為何扣吾等宿舍分?其正色道:汝等曾言語(yǔ),故扣。正是,但曾言語(yǔ)者何止吾宿舍一間,昨夜于同層樓里數(shù)間宿舍曾傳來敲門聲,為何僅怪吾等?宿管猶豫片刻,曰:汝等說話時(shí)間甚長(zhǎng),吾曾行二趟,皆聞人聲。若汝及早警告,吾等仍會(huì)言語(yǔ)?為何僅不予吾等宿舍機(jī)會(huì)?!宿管無話可說,忽道:事已定,孰是孰非……吾身后宿舍長(zhǎng)怒曰:汝非!為何如此不公!汝,非人哉!,宿舍長(zhǎng)語(yǔ)一出,俱靜。既而,吾等向另外二宿管伸冤,望其能救助。正當(dāng)吾等言語(yǔ)間,那宿管忽起且往外走,吾急呼:姐姐勿走!語(yǔ)畢,已不見人影……。

  扣分風(fēng)波不了了之,終未能使其宿管更改分?jǐn)?shù),宿舍長(zhǎng)被迫書寫數(shù)百字說明書。三星級(jí)宿舍離吾等去也,吾等唯有重來……

  歷此事,吾深感何謂小人,何謂人情,何謂公正也……

  本文作者所選取的.作為論據(jù)的事實(shí)相當(dāng)恰切精致,像根棟梁,成功地構(gòu)建起了理論的大廈:撥開感情迷霧,把握理性光彩。立意獨(dú)特,取材于生活并高于生活,采用文言文來論述,使其獨(dú)具風(fēng)格。

辯論優(yōu)秀作文9

  今天,我們金筆作文高年級(jí)班成功地舉行了一場(chǎng)辯論賽“小學(xué)生該不該帶手機(jī)”。因?yàn)槲覀兌际堑谝淮螀⒓愚q論賽,所以個(gè)個(gè)都十分興奮,辯論會(huì)結(jié)束之后,還都沉浸在辯論會(huì)的熱烈氛圍之中,小臉漲得通紅。

  根據(jù)自愿和老師指派相結(jié)合,我們選出了正方和反方辯手。正方是支持小學(xué)生帶手機(jī)的一方,反方則是反對(duì)小學(xué)生帶手機(jī)的一方。比賽前先由老師主持致詞,宣布比賽規(guī)則,再由雙方辯手做自我介紹,接著“戰(zhàn)斗”打響了!先是我方一號(hào)辯手田虓同學(xué)做開篇陳詞。他說:“我方認(rèn)為小學(xué)生是可以帶手機(jī)的。比如我們遇到美好的'風(fēng)景或者值得紀(jì)念的有意義的事情,隨時(shí)可以用手機(jī)拍下來。如果遇到緊急事情也隨時(shí)可以和家長(zhǎng)聯(lián)系,遇到壞人還可以撥打求救電話等!苯又,反方一號(hào)辯手馬雨欣做開篇陳詞。只見她扭扭捏捏地站起來,說到:“我方一致認(rèn)為小學(xué)生不可以帶手機(jī),因?yàn)樗泻芏鄩奶,比如說看手機(jī)時(shí)間長(zhǎng)了,眼睛會(huì)近視。手機(jī)里的游戲會(huì)讓小學(xué)生上癮,影響學(xué)習(xí),最重要的是會(huì)導(dǎo)致人的注意力下降等!彪p方陳詞完畢,開始進(jìn)入攻辯。我是二號(hào)辯手,由我向反方提出問題:“如果你沒帶手機(jī),學(xué)校提前放學(xué)了你怎么和家人聯(lián)系?同學(xué)們都放學(xué)了,在學(xué)校很偏僻的一個(gè)角落里,你自己一個(gè)人遇到了歹徒,你該怎么辦?”反方二號(hào)辯手馬茹鑫說,“那你不會(huì)跑。 蔽疫瓦捅迫,再問:“如果他是專業(yè)訓(xùn)練的,你跑不過他呢?”她的臉通紅,等了半天沒有說話。見她不說話,老師讓一號(hào)辯手馬雨欣來回答。她說:“就算你帶著手機(jī),那個(gè)歹徒正在看著你,你不照樣打不了嗎?!”我說“請(qǐng)你回答剛才的問題,而不是扯這些沒用的東西!”對(duì)方是個(gè)“弱女子”,被我的氣勢(shì)嚇倒,就在那站著紅著臉不知道說什么。哈哈。老師說的沒錯(cuò),辯論首先要贏在氣勢(shì)上。

  接下來的辯論雙方隊(duì)員不甘示弱,全班同學(xué)都融入到這場(chǎng)辯論賽中,真是一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)!

  最后老師總結(jié):正反雙方都有力地闡述了自己的觀點(diǎn),不相上下,大家打成平手。至于小學(xué)生到底該不該帶手機(jī),關(guān)鍵還是靠家長(zhǎng)和學(xué)校的正確引導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生自身的自控能力。 通過這次辯論賽,我也獲得了最佳辯手的榮譽(yù)。這次辯論賽讓我懂得了很多道理,也鍛煉了我的口才和應(yīng)辯能力,真是益處多多!如果再來一場(chǎng)辯論賽,我想我肯定比這次做得更好,辯論更精彩!

辯論優(yōu)秀作文10

  今天,可不一般喲!我們迎來了第一次辯論會(huì)。主題是:開卷是否有益。

  我選擇的是正方:“開卷有益”。

  辯論會(huì)總共有“四辯”。一辯是立論階段。二辯則是駁立論階段。三辯是自由辯論。四辯是總結(jié)陳詞。除此之外,還有六名小評(píng)委和一名主持人—吳老師,F(xiàn)在,該決定各隊(duì)成員了,我是正方三辯。

  下面,由同學(xué)們選擇支持方了,我看到,大多數(shù)人竟都選擇了反方。大眼一看,他們的陣容真大呀!但我依然沒有灰心,心中默默想著:沒事!自己的氣勢(shì)不滅就行了!

  很快,吳老師一聲令下,我們的一辯就頭頭是道地講了起來,立出了自己的觀點(diǎn)。但反方也不甘示弱,她們的一辯也立出了觀點(diǎn),F(xiàn)在,輪到雙方二辯進(jìn)行反駁了,他們分別一針見血地反駁了對(duì)方的觀點(diǎn),現(xiàn)在很難判斷誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)。

  終于,到了自由辯論時(shí)間。小曹先發(fā)治人:“書能使人獲得知識(shí),所以開卷有益!薄澳堑共灰欢ǎF(xiàn)在有很多小孩子都愛看漫畫,但漫畫中總有不文明的詞出現(xiàn),所以,開卷未必有益!狈捶叫∈媪ⅠR反駁了我方小曹的觀點(diǎn)!拔覀兛梢砸种颇欠N書!”小曹又反駁,“那你能保證所有人都不買這種快餐書看嗎?現(xiàn)在很多父母都對(duì)孩子百依百順,什么都買!毙∈嬖俅螐(qiáng)硬的反駁了我方觀點(diǎn)!坝行┞嬕彩怯兄R(shí)的呀!”小曹再次反駁。很快,這場(chǎng)辯論會(huì)竟跑題了!從科普書講到了漫畫,直到小舒嘴里蹦出這樣一句話“人的生命是有限的,很多人不愛鉆研深?yuàn)W的.書,就選擇了看漫畫!薄澳强刹灰欢,活到老,學(xué)到老,人的一生不就是用來鉆研難題的嗎?”我一針見血的指出。過了好幾秒,反方隊(duì)員才站起來反駁,“那所有的人都是這樣的嗎?”幾秒鐘后,我們兩方又開始了激烈地唇槍舌戰(zhàn)。直到老師說“時(shí)間到”才肯停下。接著,就由我們正反方四辯總結(jié)陳詞。最后,吳老師宣布:“本次辯論會(huì)結(jié)束,小評(píng)委的評(píng)分結(jié)果在下周公布!”

  經(jīng)過這次辯論會(huì),我增長(zhǎng)了很多知識(shí),也享受到了辯論地樂趣,對(duì)”開卷是否有益“有了更加深刻地理解,這次辯論會(huì)使我終生難忘。

辯論優(yōu)秀作文11

  最近,我們班開展了一次關(guān)于讀書是否有益的辯論會(huì),我被選為反方,與正方同學(xué)展開了一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)。

  當(dāng)語(yǔ)文老師大聲地宣布:“辯論會(huì)正式開始,先由正方開講!”時(shí),正方劉錦川馬上站起來義正嚴(yán)辭地說:“讀書有益,如果不讀書,一個(gè)人就沒有精神糧食,如果常讀書,就能把作文寫好!痹捯魟偮洌坡暳⒖虩崆檠笠绲仨懫。

  我們反方毫不示弱,我自信滿滿地站起來,胸有成竹地說:“倘若分不清好書還是壞書,如果一個(gè)人讀了壞書,就會(huì)稀里糊涂的亂讀,一旦著了迷,上課時(shí)也想著這些書,聽不進(jìn)老師的教導(dǎo),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低,這樣,讀錯(cuò)書也是可以害人的。并不是每一本書都有益!边@下,正方的同學(xué)好像被毛巾堵住了嘴似的`,啞口無言!芭九九尽钡恼坡暈槲叶,我心里樂滋滋的。

  正方李樂洲也不甘示弱,“呼”地站起來:“我想說,像魯迅、杜甫、劉向、朱熹、孔子、老子等,但凡勤于讀書,善于作文的作家,哪個(gè)不是讀過成千上萬本書?如果不讀書,我們只能是個(gè)廢人。”我們雙方個(gè)個(gè)說的頭頭是道,這下班里的氣氛霎時(shí)熱鬧起來,掌聲再次響起。

  我們反方笑了,他已經(jīng)明顯偏題了。王廣榕理直氣壯地反駁道:“李樂洲同學(xué),我們是開卷未必有益,不是不讀書。像您說的,那些作家都是讀好書才成才的,沒有讀壞書的,這又剛好論證了我們的觀點(diǎn),多讀書,讀好書,避開不健康的書!苯淌依镱D時(shí)炸開了鍋。

  李樂洲氣得臉都紅了。陳子浩繼續(xù)辯論道:“我經(jīng)常讀漫畫書,我也積累了很多好詞佳句呢!而且我們都能適當(dāng)?shù)剡x擇性的看書!”黃鉅元也在那起哄:“我還在漫畫書找到了個(gè)好詞,把作文后面的結(jié)尾補(bǔ)上,得了個(gè)甲優(yōu),你們別在那咄咄逼人了!”我毫不服輸?shù)丶m正道:“漫畫書上有好詞,漫畫書就那幾個(gè)字,哪兒有什么好詞呀?”梁秀兒接著我的話茬說道:“黃鉅元,你就別瞎編了,我們?cè)趺床恢滥愕昧思變?yōu),真是不要臉!”陳子浩和黃鉅元一下子也不知道說什么了,只好低著頭。

  這時(shí),語(yǔ)文老師揮揮手說:“同學(xué)們,不可以人身攻擊,大家辯論得很精彩,我宣布,反方獲勝!嗯,同學(xué)們要多讀好書,不讀壞書,但我們不要把這個(gè)當(dāng)借口而不讀書了。好,這次辯論會(huì)至此結(jié)束!

  老師的話音剛落,我們幾個(gè)反方選手振臂歡呼起來,正方的選手們,灰溜溜地走出了教室。

  你喜歡辯論嗎?我很喜歡辯論。

辯論優(yōu)秀作文12

  爸爸軍令如山

  爸爸一開始就表明了自己的看法,說看這些無用的雜志耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間,這樣影響了我們的學(xué)習(xí),會(huì)使我們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。他說:“不能訂!現(xiàn)在就要小升初了,就剩一年了,孩子們!努力吧,多學(xué)一點(diǎn)吧!”爸爸以自己的威嚴(yán)把他的看法表明了出來,我們一下子都像縮了頭的烏龜一樣,不敢發(fā)表看法了。這真是威風(fēng)凜凜的爸爸呀!

  小將異口同聲

  我和姐姐可是非常想訂雜志的。姐姐說:“《快樂童話》不僅能增強(qiáng)自己的想象力,還能豐富自己的課外生活,讓自己在學(xué)習(xí)之余能更好的輕松大腦。這難道不好嗎?”我也附和道:“對(duì)!而且我想訂的《探索歷史》也是好雜志呀!它能讓我開闊視野,追尋遠(yuǎn)古時(shí)代的歷史事件。這是多么有意思呀!而且,這些知識(shí)還有可能在一些重點(diǎn)中學(xué)的語(yǔ)文測(cè)試中出現(xiàn)呢!現(xiàn)在學(xué)了總沒有壞處吧?”我質(zhì)問爸爸。

  媽媽保持中立

  媽媽在這時(shí)候還是有些猶豫不決的,她既想讓我們把學(xué)習(xí)學(xué)好,還想讓我們豐富課外生活。這時(shí)候經(jīng)過我們的“挑撥”,已經(jīng)微微有些動(dòng)心了。她想讓我們兩全其美呢!

  激烈辯論繼續(xù)

  接下來,爸爸又一次的`表明看法,試問:“咱們家買的課外書你們吃透了嗎?”我們無語(yǔ)(因?yàn)槲覀兒枚鄷_實(shí)沒有完全看懂)。爸爸趁機(jī)接著威逼:“讀書要讀讀一些經(jīng)典的,對(duì)學(xué)習(xí)用處大的,再看一下青年作家韓寒的文章(隨機(jī)拿來韓寒作品現(xiàn)場(chǎng)給我們批講),到處引用的都是名家名言,而且用的恰到好處。所以,我認(rèn)為訂雜志還是沒太大必要,竟浪費(fèi)錢與精力。”

  這樣不行,爸爸想以威嚴(yán)壓到我們。但是這是不可能的!有理走遍天下,我們覺得我們就是對(duì)的,我們堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。

  我和姐姐再次作出保證:一定不讓看雜志影響正常學(xué)習(xí)。我又補(bǔ)充道:“看雜志就當(dāng)我們學(xué)習(xí)之余放松一下大腦,這樣,不僅增長(zhǎng)了課外知識(shí),而且也促進(jìn)下一步更好地學(xué)習(xí)。至于看經(jīng)典名著,我們會(huì)一步一步去學(xué)習(xí)的。”

  “我支持孩子們的觀點(diǎn),孩子只要有興趣,我認(rèn)為他們這些學(xué)生類雜志還是對(duì)孩子有幫助的,開卷有益嘛!”媽媽發(fā)話了。

  媽媽終于站到我們這邊了,我和姐姐互相對(duì)視一下,心里甭提多高興了。

  爸爸一看,勢(shì)頭不對(duì)呀,孤掌難鳴啊。思考了一會(huì)兒,說:“就算我服了吧,但是必須答應(yīng)我一個(gè)條件——首先成績(jī)得提上去,我就答應(yīng)你們!

  “ok”,我們沾沾自喜地回答著。我和姐姐高興得互相擊掌,終于說服爸爸了!耶!

  這次辯論會(huì)最終我們獲得了絕對(duì)性的勝利。好高興啊!家有辯論會(huì),全家多HAPPY!

辯論優(yōu)秀作文13

  9月16號(hào)星期五下午我們開辯論會(huì),下午我們都只要一想到下午要開辯論會(huì)都特別興奮。下午一到教室同學(xué)們都在議論等一下怎么樣開辯論會(huì),開什么話題,外面也有許多智囊團(tuán)同學(xué)討論著怎樣開辯論會(huì)。辯論會(huì)開始了這次的話題是:“開卷有益嗎?”韓周芮和劉欣然走上臺(tái)去,主持本次辯論會(huì)。

  兩位主持人首先說明了本次辯論會(huì)的規(guī)則后宣布“五(5)班辯論會(huì)開始”!下面響起一片熱烈的掌聲。接著班長(zhǎng)說:“請(qǐng)正方一辯陳述”,正方一辯陳述吳嘉喬說:“書是人類的長(zhǎng)生果,書含有豐富的營(yíng)養(yǎng)!狈捶揭晦q何深瑜也不甘示弱反駁道:“我們看書要有選擇,對(duì)我們沒有多大幫助的書就不要看,要看書就看一些有利于身心健康,對(duì)于我們學(xué)習(xí)生活都有幫助的.書,這樣的書才是好書,才稱得上為摯友。

  ”

  何深瑜犀利話語(yǔ)使反方隊(duì)員更加有勇氣去對(duì)付正方的隊(duì)員。正方一辯吳嘉喬又發(fā)話說:“人只能吃新鮮的蔬菜,不能吃腐爛的食物。這樣會(huì)使人肚子疼得。

  就像讀書一樣,只能讀對(duì)我們身心有益的書,不能讀那些歪門邪道的書。”反方三個(gè)隊(duì)員不約而同站起來攻擊正方,引起全班同學(xué)哈哈大笑。梁芃睿說:“希特勒寫的《我的奮斗》里每一個(gè)字,使一百二十五人喪失了生命;每一頁(yè),使四千七百人喪失了生命;每一章,平均使一百二十萬人喪失了生命。 焙紊铊び纸又痪湔f:“你們看希特勒的書可以殺死這么多人,看不好的書對(duì)人類的危害是多么的大!”同學(xué)們都在激烈地辯論,好似利比亞和美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)一樣激烈。

  何深瑜又說:“你們說開卷有益,那么就是說你隨便拿一本書都對(duì)我們有益,假如說你拿了本教人犯罪的書呢?這樣的閱讀有益嗎?有的青少年看了漫畫、言情類小說走火入魔,荒廢了學(xué)業(yè)。有的人看了不健康的書籍不但沒有獲得知識(shí),反而走向了犯罪的道路。這樣的閱讀有益嗎?有的少年兒童看武俠小說,迷上了里面的功夫情節(jié),去模仿那些‘飛檐走壁’‘輕功水上漂’,結(jié)果白白斷送了性命,這樣的閱讀又有何益處呢?”劉欣然反駁道:“我看那么多的武俠不說也沒有走火入魔,學(xué)習(xí)成績(jī)也沒有下降,那該怎么解釋。

  ”這時(shí),何深瑜啞口無言、無言反駁。眼看馬上就要下課了,最后兩個(gè)主持人做了總結(jié),兩隊(duì)都沒有辯輸贏。這真是一場(chǎng)別開生面的精彩辯會(huì)呀!不僅提高了我的口才,還增長(zhǎng)我的智慧!

辯論優(yōu)秀作文14

  今天下午,我們?nèi)嘁M(jìn)行一場(chǎng)前所未有的辯論賽。這一次的辯論會(huì)的主題是“開卷是否有益”,每個(gè)人都懷著一顆無比興奮、激動(dòng)、忐忑的心情。瞧,辯論會(huì)還沒開始呢,就已經(jīng)有同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試了呢。

  只見這次辯論會(huì)的主持人梁文杰,大跨步地走上講臺(tái)。宣布把我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)們分成正方和反方兩大陣營(yíng);一、四大組為反方,證明“開卷未必有益”;而二、三大組則是正方,證明“開卷有益”,一場(chǎng)激烈的“局部戰(zhàn)爭(zhēng)”正式拉開了序幕!只見正方辯手“朱雨桐”打響了第一炮:“著名的作家高爾基先生曾說過,‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’,證明書能讓人提高智慧、增長(zhǎng)知識(shí)、擴(kuò)廣視野使人有許多的知識(shí),所以,我認(rèn)為開卷有益”。說完,便坐下了。話還沒落音兒呢,反方一名辯手秦儷源生氣地站了起來“那如果我們小學(xué)生看漫畫、武俠小說等不利于我們健康,甚至走上犯罪道路的書那又該怎么辦呢?而且,我們小學(xué)生的自制力又非常弱,容易到達(dá)走火入魔的程度,那又該如何應(yīng)付呢?所以,我認(rèn)為開卷未必有益!闭f罷,又怒目圓瞪地盯著正方辯手們,正方辯手謝坤林的'火氣一下子來了,“騰”地站起來了,義正言辭地開口道“古人劉向曾說過‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’說明書就像藥物一樣,能醫(yī)治那些愚蠢、無能的人,這樣書就會(huì)使人變聰明,不再愚笨,所以我認(rèn)為開卷有益”。話音剛落,反方的辯手單霄龍就已經(jīng)開始反駁了:“有人說過,讀書,總會(huì)有好處的,但這個(gè)“總”字不代表一共、全部的意思,說明只有一部分書是好書,而另一部分是壞書,如果看了壞書,又該怎么辦呢?所以我認(rèn)為開卷未必有益!闭f完,正方又一名辯手站了起來……

  同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言,到了自由辯后,同學(xué)們更是踴躍發(fā)言。然而快樂的時(shí)光總是那么短暫。尾聲接近。肖老師大聲喊“!保∵@一“!弊知q如一個(gè)重磅炸彈,不僅鎮(zhèn)住了我,還鎮(zhèn)住了全班同學(xué),教室里頓時(shí)鴉雀無聲。語(yǔ)驚四座、一鳴驚人的肖老師又說道:“關(guān)于同學(xué)們的辯論“開卷是否有益”,主要的還是看好書還是壞書,看好書,健康快樂。看壞書,又是引火燒身、引狼入室,好了,我們來評(píng)選出最佳辯手吧,反方為單霄龍同學(xué)。正方則是謝坤林同學(xué)!大家表現(xiàn)不錯(cuò),鼓掌吧!”隨后,教室里響起了熱烈的掌聲。

  這一次的辯論會(huì)真讓人感到愉快,我好期待下一次的辯論會(huì)!

辯論優(yōu)秀作文15

  大家常說:“開卷有益”,但也有些人說:“開卷有益不一定有益,看過這些不健康的書反倒有危害!苯袢眨覀儼嗑o緊圍繞著這一話題討論,進(jìn)行了一次激動(dòng)人心的辨論。

  最先,我們班文武雙全的節(jié)目主持人梁文優(yōu)秀場(chǎng),“一、二組是反方,主題“開卷有益不一定有益”,而三、四組是正方,主題“開卷有益”,如今辨論逐漸!”話剛說完,正方爭(zhēng)辯朱雨桐興奮地站了起來,奔向主題:“我覺得開卷有益,由于列夫托爾斯泰以前說過‘書籍是人類發(fā)展的臺(tái)階’,因此開卷有益。”反方同學(xué)們秦儷源不緊不慢地辯駁道:“你錯(cuò)了,劉向以前說過‘書猶藥也,善讀之能夠醫(yī)愚’這一藥有可能是靈丹妙藥,也可能是慢性毒藥。因此我覺得逐漸不一定有益!彪p方一開始就爭(zhēng)鋒相對(duì)、爭(zhēng)執(zhí)不下。正方爭(zhēng)辯人曾莉蓉音聲嘹亮地說:“去看書能使我們的.創(chuàng)作更為唯美,因此因?yàn)槲腋杏X開卷有益。”反方單霄龍“騰”地站了起來,熱血沸騰地說:“有些人把書比成盆友,看好書,交下盆友;看壞書,交壞盆友,全部我覺得開卷有益不一定有益。”話剛說完,正方徐朝柯堅(jiān)定不移地說:“書看久了,當(dāng)然能辨別好書推薦和壞書!狈捶絾蜗鳊堄终玖似饋怼澳阍跄艽_保她就能看好書?”這時(shí)候,課室瞬間靜了出來,正方焦急萬分!巴!正方留意觀點(diǎn),下邊是隨意爭(zhēng)辯,從正方逐漸!惫(jié)目主持人不慌不忙地說。

  隨意爭(zhēng)辯開始了!拔艺J(rèn)為念書是會(huì)讓人觀念提升,內(nèi)心凈化處理,提升人的素養(yǎng),因此我認(rèn)為開卷有益。”陳渝巧舌如簧地說。反方單霄龍不急不躁地說:“那么你了解他念書是好是壞。俊闭絽①愡x手都蜂擁而至地站了起來,都暢快地呈現(xiàn)自身,講出了自身的原因。最終,肖老師張口了:“開卷有益和開卷有益不一定有益,有一同的見解便是開的哪些卷!請(qǐng)梁文杰發(fā)布結(jié)果!薄胺捶皆虿怀渥,反方輸”聽見現(xiàn)在很多在加工廠有過經(jīng)驗(yàn)的客戶,想必都知道有關(guān)原料的,反方的全部組員都后悔不已、悔恨交加、慚愧寂然,一臉的難過;而正方的學(xué)生們正好相反,各個(gè)捧腹大笑,驚喜萬分,興高采烈。一場(chǎng)猛烈的唇槍舌劍就是這樣告一段落。

  盡管,作為反方的大家輸?shù),大家也沒必要灰心喪氣。由于此次辯論會(huì)使我明白了:書籍是大家的精神糧食,僅有讀好書,愛讀書,才可以乘夢(mèng)想的翅膀奔向美好的明天。

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