我家的菜園作文300字15篇[優(yōu)選]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的我家的菜園作文300字，希望對大家有所幫助。

我家的菜園作文300字1

　　經過一個學期的辛苦努力，這個學期的教學工作終于結束了。剛剛過去的這個學期里，在學校各級領導的安排和指導下，我較好完成了學校安排的教育教學工作。為了更好的提高自己的教學水平，揚長避短，現(xiàn)在對本學期的教學工作做個總結。

　　一、抓好課文背誦

　　生字詞是組成課文的基本要素，也是語文研究的一個重要內容，因此七年級的語文教學也不應該忽視這生字詞教學的環(huán)節(jié)。我一般會在教學新課文之前，布置學生預課文的生字，能正確地讀，正確地寫，并理解其意思，這是最基本的`要求，課堂上再讓學生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課后還要求學生抄寫生字，要求學生字跡工整的抄寫生字詞。此外，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早晚讀的時間讓學生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和古詩文。對于古詩文的背誦，我要求兩個星期背誦一首，給學生充分的時間來背誦。這樣背得慢的學生也不會覺得困難了，對于背得快的學生則鼓勵他們提前背誦，多背誦。另外，我還要求學生堅持每周摘抄一篇美文。

　　二、抓好講讀課文的示范作用

　　“課文無非就是個例子，教是為了不教�！边@些話是語文教育的前輩對教學的精辟論述。利用講讀課文教給學生研究的方法。在自讀課文中，讓學生利用在講讀課中所學的方法來研究課文，以達到舉一反三的目的。為了讓學生很好的掌握所學常識點，課堂上采用分小組討論的教學方法，調動學生研究的積極性。教學效果還是比較好的。

　　三、正視問題

　　作文教學缺乏有效地方法，作文課訓練的量也不足，學生作文水平難以提高。再者，臨近學期末為了趕教學進度，只能壓縮自讀課課時，這也影響了教學效果。另外，一學期下來，沒有讓學生養(yǎng)成良好的自主研究的慣，學生的研究自覺性和主動性不強。

　　總之，教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

我家的菜園作文300字2

　　現(xiàn)在回想起來，去年的上個學期的許多東西對我來說是珍貴的經驗。在20xx年新學期開始之前，我在思索，如何把心中的一點點想法有層次地梳理；我如何在這學期給孩子們帶來正確的知識、充實的快樂、光明的理想和進步的渴望。

　　一、學期的目標

　�。�1）就自身而言，做一名專業(yè)的語文教師，利用一切的課余時間，盡最大的努力的熱情去鍛造自己，從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華，為我所用。

　�。�2）就學生方面，學到有用的語文知識，每個人都在原來的基礎上有所進步，語言表達能力、寫作能力以及審美情趣、文學素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次，使全體同學共同進步。

　　（3）從課堂上，注重培養(yǎng)學生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握，引導他們的.思維過程、質疑與興趣互動，鍛煉學生的思維和語言組織的能力。

　�。�4）從課余上，在確保睡眠的基礎上，有效地利用課余時間，使學生既有豐富多彩的語文活動，又能彌補學生在教材中知識的不足，學有余力的學生掌握更多的拓展知識。

　　二、具體措施

　　（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。

　�。�2）寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經驗。

　�。�3）上好每一節(jié)課，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數學生的實際。

　�。�4）課堂結構嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識。

　�。�5）黑板上的板書字字珠磯，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法。

　�。�6）積極鼓勵學生利用課余時間參加語文興趣小組，自覺收集、整理語文課外知識。

　　三、應注意問題

　�。�1）本學期的重點放在基礎較差學生身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

　　（2）課(范文大全提供）堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。

　�。�3）引導學生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經緯交織的網絡。

　�。�4）根據農村中學的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。

　　四、本學期個人計劃閱讀書目

　�。�1）外國名著：《安娜·卡列尼娜》、《三個火槍手》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復活》、《苦兒流浪記》

　�。�2）中國名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》

　　《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》

　�。�3）教育教學：《教育新思維系列叢書》、《班主任之友》、《內蒙古教育》、《走進新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》

　�。�4）其他活動：電腦、英語、寫作

我家的菜園作文300字3

　　緊張充實的一學期就這樣走到了盡頭，本學期我繼續(xù)擔任七年級2班的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己，需要探索的東西多，教學任務繁重。但是經過一個學期師生的共同努力，我與學生的關系處理得比較好，提高了學生學習語文的興趣、取得了較好的學習效果。可以說完滿地完成了教學任務�；仡櫼粚W期的工作，想說的真是太多太多，現(xiàn)總結如下：

　　一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

　　1、注意新課導入新穎“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景,比如在教《狼》一文我展示有關狼的畫面、聲音,播放有關“狼”的視頻,從視覺和聽覺調動學生的情感；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

　　2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的.生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

　　語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《秋天的懷念》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說�！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

　　三、注重課內外結合美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。

　　以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益�！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《朝花夕拾》、《西游記》、《紅樓夢》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離自己和學校的的要求還有一定距離，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

我家的菜園作文300字4

　　完畢了一學期的工作，作為語文教師，我也是對于自己這學期所做的語文教學工作要去做好回憶，去讓自己清晰自己做了什么，又是哪些的方面要去進步的，來讓自己以后也是可以更好的來開展語文教學的一個工作。

　　這一學期我?guī)У氖瞧吣昙壍恼Z文教學工作，這一個學期也是學生們剛從小學進入到初中的階段，學習的壓力也是大了許多，同時學問點也是比以前多了許多，可以說并不是一個很好教授的階段，但是作為語文教學，又是和其他的科目有所不同，所以也是學生們熟識的日常，更是要去做好，讓學生們學好我們的中文，去更好的熟悉到語文的一個魅力。

　　所以在工作上我也是積極的把課堂的互動性去提升，雖然確實有許多要去記憶，要去背的東西，但是我也是更多的來讓學生們更為主動的學習為重點，來讓他們清晰的知道語文學習的魅力讓他們感到興趣，特殊是又是出于青春期的學生，更是會有叛逆的心理，所以對于引導也是非常的重要。而一學期下來，也是所教學的幾個班級整體的狀況都是不錯的，大家都是仔細的去學好了語文，成績也是不錯。

　　對于個別的成績不太好的學生，我也是重點的'去關注，有些是對于語文的興趣不是太大有些是原來根底就不是太好的，我也是積極的去做好工作，去輔導他們，賜予他們確定，一學期下來也是有了許多的進步，同時自己也是感受到，確實語文的教學也是需要學生們更為自主的來學習，這樣的成果也是更加的大，這門科目也是更加的要去體會到它的魅力，那么主動性也是會強許多，特殊是一些喜愛看故事，小說的學生們，也是賜予他們好的引導，推舉優(yōu)秀的課外讀物。除了課堂的教學，在課后我也是積極的去批改學生們的作業(yè)，去了解他們學習的進度是怎么樣的，不斷去調整教學的一個進度，去讓學生們更為適應初中的學習而且我也是知道科目多了，學問點更多，也是不能給到他們太多的壓力，而是要讓他們感受到所學的是有收獲的，同時也是積極的和學生們去溝通，去理解他們的所思所想。更好的來做好課堂的教學。

　　通過這一學期的教學，我也是更加的了解自己所教學的學生，同時對于自己教學方面也是看到有些確實做的還是缺乏的，同時也是積極的參加到學校以及教學組的培訓以及一些會議里面，去學好，不斷的溝通提升，來讓自己可以更好的做好教學的一個工作，也是感謝同事們賜予了許多我工作上的指導和幫忙，讓我也是可以更好的做工作，一學期雖然完畢了但這工作也是才開頭不久，也是要連續(xù)的來教育好學生們，讓他們收獲更多有更好的一個成長和進步。

我家的菜園作文300字5

　　這學期我繼續(xù)七年級的語文教學工作。一學期來，我嚴格要求自己，堅持每天提前到校，精心備課，認真上課，細心批閱作業(yè)，耐心輔導學生。對同事以誠相待，謙虛謹慎；對領導尊敬有加，領命不誤；對學生關心愛護，教書育人。教學成績是明顯的：學生對語文課的學習興趣較高，考試平均分明顯高于其它科目�？偨Y本學期的工作，我有如下體會：

　　一、為師者一定要有高度的責任心，一定要嚴格要求自己，處處做學生的表率

　　我家離學校較遠，而且有一段路不大好走，但我從來沒有遲到過。我堅持每天提前到校，到校后我立即進入教室，查看學生情況，提前布置預習任務。七年級的學生學習自覺性還不是很強，需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進班，準時下課，從不拖堂。在學生面前我時刻注意自己的一言一行，從不說臟話，也從不諷刺學生。葉老說過：“教師的全部工作就是為人師表�！蔽遗�力用自己的行為為學生作表率。

　　二、教學要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學生愛學，要時時處處替學生設想

　　我始終認為：如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學生設想，只從主觀設想出發(fā)，那么這樣的教學肯定會失敗。

　　備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣；對于學生感到困難的內容，用什么方法降低難度；怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經驗來理解文本。

　　上課時，我努力調動學生的思維，鼓勵學生學思結合，教給學生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問，或查看，以求及時調整教學方法，補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因而學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理變化：開始上課時，學生的心是不平靜的，這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態(tài)。我的做法是：

　�、偬崆斑M班；

　�、诎讶蝿諏懺诤诎迳�；

　�、蹖δ切┎荒芗皶r進入學習狀態(tài)的學生進行說服教育，說明提高學習效率的重要性。

　　上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考。這中間我注意不斷變換教學方法，從不一講到底，也不會總是讓學生討論�？傊�，教師、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管采用什么方法，一定不能讓學生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。臨近下課時，學生有些疲憊了，這時，我會提醒學生整理好課堂筆記，總結一下本節(jié)課的收獲。

　　關于語文作業(yè)，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學生根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業(yè)，課內的可以少布置，課外的可以多布置一點。討厭寫作業(yè)，這幾乎是大多數的學生的通病。為什么會這樣？我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。比如《同步作業(yè)》，如果學生連課文都沒有弄明白，寫《同步作業(yè)》有什么用呢？有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢。

　　三、語文課要常備不懈

　　我常常想，為什么語文教師這么辛苦，可很多學生的'閱讀能力、表達能力還是這么差？歸根結底還是與教師本身的教學功底有關。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什么《教學參考》、《教材全解》、《參考教案》互相對照著看，一篇課文要讀好幾遍，有時碰到疑難之處，還要上網查詢一番。試想，如果我們和學生們一樣，同樣面對完全陌生的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比學生又能多理解多少。語文課不同于數學課，我相信數學教師完全可以做到這一點：不看數學課本，里面的內容全都懂。語文則不同，哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了？語文課包羅萬象，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務：課要常備不懈，不但要備課內的東西，還要備課外的東西。作為一名語文教師，課外書要常讀，日記要勤寫，這是不言而喻的�？上У氖�，我在這方面做得不夠，我覺得慚愧。

　　本學期的教學也有一些不足之處，表現(xiàn)在：

　　一、教學進度把握不太好，復習時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關。有時學生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學的時間。

　　二、綜合性學習教學不是很到位。由于學校這邊沒有圖書室，也不能上網，學生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了。

　　三、個別成績較差的學生進步很慢；學生作業(yè)書寫潦草、學習主動性不強的現(xiàn)象仍然存在。

　　我想，在今后的語文教學工作中應該注意以下這些方面：

　　一、加強理論學習，提高理論水平

　　二、多讀多寫，提高文學水平

　　三、勤于反思，積累教學經驗

　　四、進行教育教研，解決實際問題

20xx—7—5

我家的菜園作文300字6

　　葉圣陶先生曾說:“學習語文的目的在于運用，就是要養(yǎng)成運用語文的好習慣�！倍�運用語文的好習慣就是多讀、多寫、多說、多積累。在新課改的大背景下，學生的自主學習、合作交流，將成為衡量學生語文素養(yǎng)的核心標準。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生動起來，活起來，現(xiàn)將具體工作總結如下：

　　一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。

　　“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景,比如在教《狼》一文我展示有關狼的畫面、聲音,播放有關“狼”的視頻,從視覺和聽覺調動學生的情感；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。讓學生深入文本所創(chuàng)設的意境中，設身處地感受作者的情感，與作者進行深層次的對話與交流。

　　二、重視誦讀教學體驗，讓課堂教學“活”起來。

　　語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的`美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《秋天的懷念》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說�！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

　　三、及時拓展遷移，啟發(fā)學生審美體驗。

　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益�！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《朝花夕拾》、《西游記》、《紅樓夢》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力，獲取語文教學中的審美體驗。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，語文教學是一個需要長期積累的過程，學生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的，教學有法，教無定法，從基礎入手到提高潛力直至學以致用，生動、活潑，扎實、有序的訓練，使學生在不同資料和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力，讓語文真正滲入到日常生活中。

我家的菜園作文300字7

　　本學期我任七（2）班.七（4）班的語文教學工作，經過一學期的語文學習，學生的整體能力有較大提高，成績也有較大上升。

　　一學期來，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高并順利完成教學任務。

　　一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

　　反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，真正確立語文教育的新理念，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法；感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法；合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

　　二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力

　　基礎教學工作進行了以記敘文、散文、詩歌為內容的現(xiàn)代文教學25篇，代散文，詩歌課文教學10篇；作文教學大作文6篇；小作文8篇。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。

　　開設了“課前演講”，每堂課3分鐘進行說話訓練（以說話為主），形式多樣，暢所欲言：講故事，品美文、聊時事。以增加學生對語文的學習興趣，從而提高學生的語文綜合素質，重視閱讀教學，擴大閱讀視野，補充同題材作品，擴大學生知識面。鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，進行閱讀教學的輔助指導，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。

　　三、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力

　　“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的`發(fā)育，教授方法是教學的根本。學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎——硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導；作文訓練——循序漸進，鼓勵放飛思想，大膽發(fā)揮。

　　總之，教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

我家的菜園作文300字8

　　彈指之間，一學期結束了。本學期我結束了七（2）班的班主任工作和七（2）七（3）班的語文教學工作，我和全體同學在學習中成長，在忙碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進步，這樣的日子，充實而快樂。再現(xiàn)本學年的工作經歷，積淀了些許所謂的經驗。

　　一、做好學習方法的指導

　　俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。其次，我強調上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做到“不動筆墨不讀書”，及時做好自身體驗和知識的記錄。

　　二、注重課內外結合

　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。我在教學實踐中，很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地，通過收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。學生讀書的效果也就達成了。

　　三、重視豐富多彩的語文實踐活動，豐富語文知識積累

　　語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

　　1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的'閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

　　2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

　　今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而努力奮斗。

　　班主任工作方面也有以下不足：

　　1、相關管理細節(jié)做得不夠。有少部分學生愛鉆空子，如趁機逃跑不搞勞動衛(wèi)生；趁老師不在，在班級干一些類似扒別人褲子的低級粗俗的事，我后來嚴厲批評了這種行為，但在很長一段時間內屢禁不止。最近可能是天氣寒冷的緣故，類似現(xiàn)象沒有再發(fā)生，希望明年開春后，不用再出現(xiàn)這類現(xiàn)象。

　　2、自身修養(yǎng)不夠，有時候會帶著情緒去處理問題，教師是孩子的一面鏡子，自己做的不夠好，也會影響孩子的成長，制約孩子的發(fā)展。

　　下學期管理中，制定更細致的班規(guī)，規(guī)范學生行為。也會不斷努力成長，多讀書，做事沉著冷靜，有大局觀念。

我家的菜園作文300字9

　　對于學困生的培養(yǎng)，我首先會從提高對他們的要求做起，在這個班里有兩三個同學，基礎很差，比如說：馬斌、馬偉明、古麗給娜、馬純陽、馬明、葉爾夏提等學生，原來我總是對他們特殊照顧，有些作業(yè)他們可以不作，或者要求背誦的課文他們可以只背部分，但是從最后的一段時間內我發(fā)現(xiàn)有些任務他們是可以完成的，當然這得需要老師不斷的指導和監(jiān)督，所以這學期將提高對他們的要求，同時更要投入更多的精力去注意他們，關心他們。

　　通過和學困生的接觸，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生，在智力上和其他學生沒有太大的差別，他們所缺乏的是讓自己學習的動力，以及讓自己逐步提高的耐心，這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、交流，以及對他們思想的熏陶。

　　對于優(yōu)等生的培養(yǎng)，比如說：馬婷、馬英、牟小明、赫強、葉力努爾、馬娜等學生，則是讓他們在掌握課堂內容的基礎上，擴展他們的課外閱讀面，比如適當的給他們推薦一些好的書籍，如各種名著，以擴大他們的視野，豐富他們的知識，同時也常給他們多一些練習，讓他們接觸到更多更深層次的題型。而且讓學生在學習知識的過程中，逐漸掌握學習的方法，對于發(fā)現(xiàn)的錯誤要及時更正，及時總結，讓他們明白學習就是一個積累的過程。

　　總之，不管是優(yōu)等生還是學困生，包括班級中間的部分，在本期工作中，我都將一如既往的關注他們每一個人，設法提高他們對學習的`興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠記著一句話：“好孩子是夸出來的�！彼�以當他們取得成績時，哪怕是微乎其微的，也要及時給予他們表揚，讓他們看到自己的進步，看到自己的能力，當然這種夸是需要技術的，這就更加要求我在本期工作中多和孩子們溝通、交流，相信“一分耕耘，一分收獲”，我將努力使每個學生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進步。

　　陳晶晶

20xx.6

我家的菜園作文300字10

　　一、教學工作

　　1、本學期順利完成了課程標準要求的教學任務，輔導學生從小學學習模式向初中學習模式的轉變。

　　2、嚴抓學生課堂紀律，給學生明確了一定的上課模式，學生對語文課堂學習有了基本的概念。

　　3、本學期完成了一系列的周測、月考、中段考、模擬考的大小考試任務。

　　4、本學期設定了每周階段性的任務，每周的背誦任務、默寫任務、作業(yè)任務等細化給學生，學生這學期是根據老師的安排一步步去學習的。

　　5、本學期進行了培優(yōu)扶弱的工作：11班的學生培優(yōu)和扶弱同時進行，12班主要進行培優(yōu)工作。主要形式是以學生每次考試和作業(yè)情況為前提，以一個月為期，不同階段更換和增加培優(yōu)扶弱的內容，例如：第一次月考后，我針對11班學習能力較弱的10名學生和12班基礎不過關的5名學生進行扶弱工作，我精心挑選常錯題，這批學生不能過關的題目給他們每天練習，而且我會每天進行批改，一個個講解，學生對這些知識點掌握后，我會增加一些題量和專題，遇到錯題時我不講，讓學生重新做錯題，并告訴我解題思路，經過一個月的扶弱，這15名學生有了很大的進步。

　　中段考后，我發(fā)現(xiàn)扶弱的這15名學生文言文不會理解，背誦也不熟練，對內容也是一知半解，估計是課堂上的效率問題，我又重新制定了關于文言文版塊的內容，每周針對背誦的情況，出一份鞏固專題，這份專題以課本知識為主，測試學生對文言文的掌握程度，可以調整我背誦表的內容和延長背誦時間，同時，調整我上課的速度和內容，明確我的重難點。扶弱的學生每天都要做我設定的注釋和翻譯，做到基本沒有錯誤了再增加內容理解的問題，我們七年級語文上冊有八篇文言文，這樣的訓練持續(xù)到了期末模擬考，學生的情況基本穩(wěn)定下來，扶弱也初見成效，從一開始不會答題到現(xiàn)在能夠掌握答題規(guī)律，已經是在進步。因為每個班都在扶弱，我沒有根據排名去判斷學生的情況，我會根據大小考和作業(yè)的情況去落實學生的掌握情況，重點是抓好基礎和名著，72分以下的同學，即不及格的同學只有5個，但都沒有低于65分的，下一步的扶弱工作是“消滅”不及格的學生，但是12班扶弱的那5名學生，有3個是很懶散的，沒有認真對待扶弱試卷，成績很難提升。培優(yōu)的學生主要是綜合競賽培優(yōu)和培優(yōu)興趣班進行專題講練，培優(yōu)的學生三次大考的成績都很穩(wěn)定，基本是105分以上的.。

　　今后，針對兩班的情況，我會不斷做調整，讓弱生向中等生靠近。培優(yōu)因為進行的是專題訓練，所以他們的閱讀能力是比其他學生要好的，但寫作能力要提高。下學期培優(yōu)的學生重點放在96分至104分的學生身上，因為11班和12班都缺乏高分層的學生。

　　6、本學期逐漸改變教學方法和調整上課速度，力求學生能喜歡上語文，對語文感興趣，重點是創(chuàng)新和歸納。

　　二、教研工作

　　1、每周按照科組安排聽課、評課、做題、和做備課組計劃，總結上周出現(xiàn)的問題，布置本周的具體工作。

　　2、到陽春實驗中學學習同課異構的課程。

　　3、鉆研自己的教學，思考教師的教和學生的學是否同步，是否達到本節(jié)課的效果，鉆研中考題型，提高自己的教學水平。

　　4、自由聽課，學習各個老師好的教學方法和經驗，運用到自己的教學中，在遇到問題時也學會質疑，解決問題。

　　5、針對學生的情況，學會出題，學會給學生做復習提綱。

　　本學期重點引導學生入門，重抓基礎和積累，但鞏固這一環(huán)節(jié)還沒想到更好的方法，基本是一課一練或一課多練，但效果達不到預期，因此在鞏固知識這一塊我還需要多用時間去琢磨，一步步實施，下學期準備用一個月的時間來嘗試鞏固所達到的效果。

我家的菜園作文300字11

　　20xx年在忙碌中悄然滑過，雖然很忙，但是很充實；雖然很累，但是有點收獲，累的值得；……總之，這一年承載的東西真是太多太多，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

　　一、 思想方面

　　本人熱愛教育事業(yè)、堅持黨的基本原則、堅持黨的教育方針。認真學習研究《教育法》、《教師法》，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，落實教育局、學校工作部署。以重實際，干實事，求實效為教學工作的基本原則；以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點；以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，努力推進素質教育�，F(xiàn)將相關情況總結如下：

　　二、教學方面

　　1、備課 上課 在教學中，我始終堅持預先備好課，我的信念是-決不打無準備的仗。因此，我在課前，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析編者的編寫意圖，抓住重點、難點，根據學生的實際情況，尋找突破口，認真?zhèn)湔n，設計好每堂課的教學思路，充分利用現(xiàn)代教育技術。力爭向課堂45分鐘要效率。同時注重汲取他人的長處，及時彌補自身的不足。

　　2、課后作業(yè)。課后作業(yè)做到合理，精練，有代表性和啟發(fā)性，結合教學內容，教學重點，精心設計，盡量讓學生練得深一些，透一些，“跳一跳摘桃子”，充分挖掘學生的潛力，讓他們通過練習，結合所講授的知識，掌握其規(guī)律，在精心設計的練習中求快求好，比如在學習《人民英雄紀念碑》之后，就讓學生運用說明技巧來介紹相關建筑。其次對于作業(yè)，做到有作必批，有批必講，力求通過精練精講，在講練結合中達到預期的目標。尤其在講練習的過程中堅持有所為有所不為的原則，將重點、難點，講通、講透、講到位。

　　3、補差工作。由于我校的學生大多是從民工子弟學校過來的，無論從基礎上，還是從學習習慣上，都比較差。于是對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、使他們知道老師沒把他們“看扁”，樹立起他們學習語文的信心。同時，評價他們注重實際，淡化成績，不拿成績去衡量他們，只要他們有進步，哪怕只有一點點，也給予表揚；或者沒有進步，只要品行端正，不惹是生非，勞動積極，就給予表揚�？傊�，努力讓他們具有健全的人格。

　　4、及時充電 在工作中，我深知學習的`重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，還能利用假期期間參加名師大課堂的培訓學習。同時善于總結自己點滴的教學經驗 ，所寫論文獲得江蘇省第五屆中小學科學教育優(yōu)秀論文征集一等獎。

　　三、存在不足與今后打算：

　　1、培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，尤其對于如何轉化學困生還是有很大的困惑。

　　2、繼續(xù)加強理論修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務素質。

　　一學年下來，感謝各位領導、老師的關心和幫助。工作上有得有失，我會不斷反思，不斷努力， 揚長避短，爭取不斷的進步。

我家的菜園作文300字12

　　本學期，我是七年級四班的語文教師，擔任這一職位已有七年了。在我的課堂上，我一直秉持著耐心、細心和責任感的原則，真誠地對待每一位學生。我以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤奮而堅持不懈地從事自己的教學工作。

　　現(xiàn)將本學期的工作情況總結如下：

　　一、教學任務完成情況

　　本學期由于本班學生的基礎較為薄弱，導致教學計劃中的一些設想未能完全實施，但我們還是成功完成了教學任務。在知識性教學方面，我們主要側重于記敘文的學習，學生們已經基本掌握了記敘文的相關知識。然而，在平時的考試中，我們發(fā)現(xiàn)學生們對說明文和議論文的理解還不夠深入。因此，我們也在課堂上講解了說明文和議論文的相關知識。

　　在情商培養(yǎng)方面，我們非常注重學生的語言組織和表達能力，以及傳統(tǒng)文化中涉及到人生信念、愛國情操和個人修養(yǎng)等品質。通過學習課文，學生不僅能夠拓展知識面，還能夠將所學知識與實際生活和傳統(tǒng)文化相聯(lián)系，進一步提升個人修養(yǎng)，塑造正確的人生觀和價值觀，并養(yǎng)成良好的學習生活習慣，提高道德文化素質。

　　同時，在培養(yǎng)學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的效果。學生的學習興趣得到提高，課堂氛圍也調動起來，教學效果也收到了一定的成效。

　　二、學生學習情況

　　在知識性學習方面，學生整體上能夠掌握教材的基本知識結構，并且大多數學生都能夠掌握基礎知識，并且能夠成功完成相關的拓展知識訓練。而在能力性學習方面，本學期我們注重培養(yǎng)學生的記憶能力，通過每天的背誦和書寫訓練，不僅可以鍛煉學生的記憶能力，還可以擴大他們的知識視野，進而提高他們的'表達能力。而在情感方面，通過綜合拓展訓練和寫作練習，學生基本上能夠形成自己的認知，通過自我感知、選材分析，能夠達到一定水平的寫作表達能力，并且形成獨立的見解。

　　三、教學過程經驗總結

　　1.我會盡力深入研究教材，以全面了解學生的需求。在授課過程中，我將始終堅持深刻理解教材內容和順應學生的特點為目標，根據教材的重點進行訓練，精通每個單元的培訓項目和每堂課的難易程度。結合學生已經掌握的知識，精心思考和設計教材，以提高學生能力為導向，在指導學生掌握學習方法、理解教材內容方面發(fā)揮引導作用，同時利用閑暇時間加強自己的專業(yè)知識學習。

　　2.在教學過程中，我一直堅持問題導學的方法，并充分發(fā)揮小組合作的作用。我始終緊扣教材內容，在考慮學生實際情況的基礎上，精心設計問題，引導學生思考，促進他們的思維發(fā)展。同時，我充分利用各個學習小組的優(yōu)勢，根據他們的實際情況和對知識的掌握程度，靈活提問和引導，幫助學生不斷提高自己的知識水平。通過這樣的備課和上課方式，我取得了良好的教學效果。同時，我也積極調動學生參與課堂的積極性，讓課堂成為他們展示自我的舞臺。

　　3.情境體驗與實踐活動結合。為了更好的調動學生的積極性。在日常教學工作中，我組織學生進行了各種語文活動的嘗試。小組經過一個月的學習，組織學生進行了語文知識競賽，學寫名著、讀后感等活動。通過這些活動，既考查了學生知識的掌握情況，也調動了學生的積極性，增強了學生的學習興趣，鍛煉了能力，也提高的學生學習的信心。

　　4.學生學習反饋和課后輔導非常重要。批改作業(yè)是評估學生對所學知識掌握程度的過程，同時也是課堂教學的補充。每次進行作業(yè)批改時，我會對作業(yè)進行分類，并展示優(yōu)秀作業(yè)，以激勵那些進步較慢的學生。

　　四、不足與反思

　　1、由于學生的學習基礎較薄弱，教學過程中經常出現(xiàn)一些課堂突發(fā)事件，其中有些情況是我在備課時沒有預料到的。為了應對這些情況，今后我要特別注意了解學生的學情，并在備課時充分考慮到這些因素。同時，我也需要提高自己的臨場應變能力，以便能夠靈活應對各種突發(fā)狀況。

　　2、我們對學生心理了解不夠深入，對于學生厭學、好動和注意力不集中等現(xiàn)象的處理雖然及時，但方法過于簡單直接，缺乏耐心引導。為了改善這種做法，我們需要采取以下措施：

　　(1)提高心理學知識水平：加強對學生心理發(fā)展的研究與學習，提高教師對學生心理變化的敏感度，更好地理解學生的內心需求。

　　(2)建立有效溝通機制：與學生建立良好的互動關系，通過與他們的交流與傾聽，了解他們的困惑與問題，以便有針對性地提供幫助和引導。

　　(3) 個性化教育方法：根據學生的特點和個體差異，采用不同的教育方法和策略，靈活地調整教學內容和方式，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

　　(4)耐心引導和支持：對于學生厭學、好動和注意力不集中等問題，教師應具備充分的耐心和理解，通過適當的指導和支持，幫助學生克服困難，培養(yǎng)他們的自信心和學習能力。

　　(5) 多元化的學習環(huán)境：創(chuàng)造積極、支持和富有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境，提供各種學習資源和機會，鼓勵學生多樣化的學習方式和興趣愛好的發(fā)展。

　　通過以上措施的實施，我們將能夠更好地理解和處理學生心理問題，為學生提供更有效的教育和引導，幫助他們全面成長和發(fā)展。

　　總之，付出終有回報，天道酬勤，在今后的語文教學工作中，我會加倍努力。

我家的菜園作文300字13

　　本學期我擔任初一（3）班和（4）班語文教學工作本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務現(xiàn)將具體工作總結如下：

　　一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)

　　（一）、注意新課導入新穎

　　“興趣是最好的老師”在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,比如在教<<黃河頌>>一文我利用多媒體展示有關黃河的畫面,播放有關“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調動學生的情感；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門

　�。ǘ�）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力

　　在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的.經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來

　　語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白如在《黃河頌》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說”此時的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示……這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識

　　三、注重課內外結合

　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地讓學生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎

　　此外，注意學科間的整合比如教<<登上地球之巔>>一文之前,我讓學生利用地理學科查找有關珠穆朗瑪峰的資料.

　　讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

　　本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

我家的菜園作文300字14

　　本學期我擔任七年級語文和九年級思想政治課的教學。由于教學任務重，壓力大，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

　　首先，在思想方面。本人熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，時刻銘記黨的教育方針、政策，嚴格要求自己，無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象立之。為了祖國下一代的健康成長并成為對社會有用的人才， 甘愿做一名默默無聞的辛勤園丁。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。一方面，學生聽，說的能力相對較弱。另一方面，學生比較活躍，上課氣氛較積極。因此，如果講得太深，就不能照顧到整體。我在備課時特別注意到這點，努力追求理想的教學效果。所以我深刻體會到，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。特別是政治，對我來說非常棘手，又只能靠自己，我只有苦干這一條路，努力了，就能對得住自己和學生。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好課，我認真研究課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，本人每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

　　因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的`計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學，對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學，對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，我堅持了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　對于政治，我準備采取滾動式的復習，本學期復習九年級，滾動一遍，同時為本學期的期末考試服務，通過期末考試檢查自己想法的可行度，以便于在真正的中考復習時及時做好相應的調整。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

我家的菜園作文300字15

　　在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，不管在思想方面、工作方面、教學方面都獲得了顯著的進步�；叵氤跻幌聦W期的工作，總結了以下幾個方面：

　　一、思想方面

　　本人能積極參加思想政治學習，關心國家大事，擁護黨的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵照勞動紀律，團結向志，熱情幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，研究業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛惜學生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，不管在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。期望以自己的實際行動來證明，自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。

　　二、工作方面

　　工作上服從學校領導的安排，聽從學校領導的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤奮懇、認真踏實地做好自己的本職工作。

　　教學工作，本學期本人擔負初一年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相干的練習，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交換，認真研讀他們的教案、教學心得。

　　常常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是盡心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。

　　平時，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情形相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網上、報紙、書籍上搜集相干的資料，結合本校學生情形，認真?zhèn)浜谜n，設計好教案。

　　在進行課堂教學常常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心腸接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思，總結每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學�？傊�，都是為了通過積存他人的體會和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。經過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技能，這為本人的.語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時，在本學期的語文教學中也獲得了明顯的成效。

　　三、個人學習

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的情勢，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時期在前進，學生的特點和問題也在產生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏銳性和自覺性，及時發(fā)覺、研究和解決學生教育和管理工作中的新情形、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培養(yǎng)我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，相信本日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力獲得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及體會上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。路其修遠兮，吾將上下求索。

【我家的菜園作文300字】相關文章：

我家的菜園作文09-10

我家的“菜園”作文12-08

我家的菜園作文07-07

我家的菜園作文03-07

我家的菜園作文06-07

我家菜園作文01-18

我家的菜園09-22

(精品)我家的菜園作文04-27

我家的菜園作文(薦)01-28

我家的菜園作文(優(yōu))07-11