數(shù)學(xué)的作文優(yōu)秀

時(shí)間：2024-05-30 17:08:12 優(yōu)秀作文我要投稿

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)的作文優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)的作文優(yōu)秀

數(shù)學(xué)的作文優(yōu)秀1

　　傍晚，我在奧林匹克書(shū)中看到一道難題:果園里的蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，老王師傅每一天給50棵蘋(píng)果樹(shù)20棵梨樹(shù)施肥，幾天后，梨樹(shù)全部施上肥，但蘋(píng)果樹(shù)還剩下80棵沒(méi)施肥。請(qǐng)問(wèn):果園里有蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)各多少棵

　　我沒(méi)有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣。我想，蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的.3倍，假如要使兩種樹(shù)同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)當(dāng)每一天給“20×3”棵蘋(píng)果樹(shù)和20棵梨樹(shù)施肥。而實(shí)際他每一天只給50棵蘋(píng)果樹(shù)施肥，差了10棵，最終共差了80棵，從那里能夠得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹(shù)，8天就是160棵梨樹(shù)，再根據(jù)第一個(gè)條件，能夠明白蘋(píng)果樹(shù)是480棵。這就是用假設(shè)的思路來(lái)解題，所以我想，假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法。

數(shù)學(xué)的作文優(yōu)秀2

　　暑假期間，我和老媽一起去逛超市。

　　走進(jìn)超市后，我迅速的跑到冷鮮區(qū)，找到了我最喜歡吃的大娘水餃，發(fā)現(xiàn)有的.袋子大，有的袋子小，媽媽告訴我今天家里人多，叫我拿5袋1斤的，我不經(jīng)意的瞄了一眼袋子，看到1后，迅速的拿5袋，拎到購(gòu)物車(chē)?yán)锪恕?/p>

　　當(dāng)我推到媽媽的面前時(shí)，老媽忽然傻眼了，說(shuō)了一句，你知道克與千克的關(guān)系嗎？我愣了愣說(shuō)：知道呀！克可以換算成斤，千克可以換算成公斤，在回答老媽的過(guò)程中，我意識(shí)到自己拿錯(cuò)了，原來(lái)小袋子上的重量標(biāo)注的500g,大袋子上標(biāo)注著1千克。原來(lái)在生活當(dāng)中數(shù)字不僅有趣，而且很重要，一不小心就會(huì)出現(xiàn)翻倍的失誤。

數(shù)學(xué)的作文優(yōu)秀3

　　今日，我?guī)Я?0元錢(qián)到好又多超市的3層樓去買(mǎi)書(shū)。

　　我找來(lái)找去找到了一本《神話傳說(shuō)》，一看封面就明白里面有許多精彩的故事。我決定買(mǎi)下它，可一看定價(jià)，我又愣住了，原先這本書(shū)是11元。我一邊看著這本書(shū)，一邊摸著口袋里的錢(qián)，可真叫我為難呀!

　　售貨員阿姨看到我為難的樣貌，親切地問(wèn):“怎樣了，小朋友”我靦腆地說(shuō):“我想買(mǎi)這本書(shū)，可是錢(qián)不夠�！彼謫�(wèn):“你帶了多少錢(qián)”“僅有10元。”我說(shuō)。阿姨笑了笑說(shuō):“小朋友，你看定價(jià)牌上還寫(xiě)著‘優(yōu)惠售書(shū)，一律九折’。”我問(wèn):“什么叫‘一律九折’呀”阿姨說(shuō):“就是按定價(jià)的十分之九收款，比如10元的`書(shū)，只收9元�！�

　　我算了算，這本書(shū)只要9元9角�！皩�(duì)呀!”我連聲向阿姨道謝。

　　今日，我既買(mǎi)到了滿意的書(shū)，又學(xué)了知識(shí)，心里真高興!

數(shù)學(xué)的作文優(yōu)秀4

　　董先生，我們的新數(shù)學(xué)老師。他有一雙黝黑的臉，濃眉和明亮的眼睛，仿佛永遠(yuǎn)閃耀著智慧。他說(shuō)起課來(lái)總是風(fēng)趣幽默，引人入勝，讓我們很感興趣。他經(jīng)常告訴我們，老師給你布置作業(yè)，讓你復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)。有的同學(xué)剛做完作業(yè)，沒(méi)有得到復(fù)習(xí)的效果，不如不做！

　　董先生剛來(lái)的時(shí)候?qū)ｉT(mén)上了一節(jié)課，讓我們互相認(rèn)識(shí)，互相交流。他有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。后來(lái)為了提高我們的學(xué)習(xí)效率，他把我們班的學(xué)生分成了九組，每組都進(jìn)行了評(píng)估，讓我們的學(xué)習(xí)興趣一下子提高了。

　　為了鍛煉動(dòng)手能力，董老師讓我們做數(shù)學(xué)小報(bào)，精裝書(shū)，線裝書(shū)。努力有回報(bào)。一次公開(kāi)課，我們做的數(shù)學(xué)小報(bào)、精裝書(shū)、線裝書(shū)都貼在展板上，我們班的同學(xué)都很有成就感！

　　董老師要求很?chē)?yán)格，好像要讓每個(gè)同學(xué)都做到完美。幾個(gè)月過(guò)去了，在董老師的`指導(dǎo)和教導(dǎo)下，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)逐漸提高。相信在同學(xué)和老師的共同努力下，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階！

數(shù)學(xué)的作文優(yōu)秀5

　　我的數(shù)學(xué)老師姓李，長(zhǎng)得十分和善，小小的眼睛，頭上還有一撮卷曲的'頭發(fā)。

　　別看李老師長(zhǎng)得一般，講數(shù)學(xué)可是決不馬虎。記得上第一節(jié)課時(shí)，李老師講得精彩極了，使我覺(jué)得時(shí)間如流水一般從我的身旁悄悄的溜走了。

　　”如果不懂就找我問(wèn)“這是李老師經(jīng)常跟我們說(shuō)的一句話�？晌覀兛偸遣桓胰�(wèn)，原因是因?yàn)榕吕罾蠋熣f(shuō)我們。這件事使我改變了對(duì)李老師的看法。一次我有一道題不會(huì)做，所以只好硬著頭皮去問(wèn) 李老師，出乎我意料之外的是李老師竟然和善、耐心地給我講題，講完以后還問(wèn)我會(huì)不會(huì)，讓我心里溫暖極了。

　　李老師不光課講的好，還很幽默。有一次我上課時(shí)，覺(jué)得枯躁無(wú)味，李老師像看透了我的心思似的，給我們講了幾個(gè)笑話，使我頓時(shí)覺(jué)的輕松了許多。

　　你看，這就是我們既認(rèn)真又風(fēng)趣的李老師。

數(shù)學(xué)的作文優(yōu)秀6

　　用字母表示數(shù)非常的簡(jiǎn)潔明了，讓人一目了然。

　　但是你知道發(fā)明使用字母表示數(shù)的人是誰(shuí)嗎？他就是法國(guó)數(shù)學(xué)家韋達(dá)。他一生研究于數(shù)學(xué)，做出了許許多多的貢獻(xiàn)，成為那個(gè)時(shí)代最偉大的數(shù)學(xué)家。自從韋達(dá)系統(tǒng)使用字母表示數(shù)以后，引出了很多的`數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，解決了很多復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　字母表示數(shù)在生活中的應(yīng)用處處都有，比如：車(chē)牌號(hào)，大家肯定都知道，每輛車(chē)的車(chē)尾都有車(chē)牌號(hào)，車(chē)牌號(hào)上前幾個(gè)字母表示了這個(gè)車(chē)子是哪個(gè)城市的；如：蘇D表示的是這輛車(chē)來(lái)自江蘇省常州市；還比如：皖K表示這是安徽阜陽(yáng)的等等。除了車(chē)牌號(hào)還可以表示：門(mén)牌號(hào)，比如我家住在6棟樓甲單元302室，就可以這樣來(lái)表示呢：6A302，真是簡(jiǎn)潔方便，而且通俗易懂。用字母表示生活中的事物可真是無(wú)處不在呀！

　　數(shù)學(xué)是非常有趣的，它不像英語(yǔ)要背，但它是靠你的探索能力的，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)、探索數(shù)學(xué)的奧秘吧！

數(shù)學(xué)的作文優(yōu)秀7

　　我們班的”馬青天大人“也就是數(shù)學(xué)老師不教我們了。也許是因?yàn)楣ぷ鞯脑虬桑』叵肫鹨郧�，老師剛�?lái)的時(shí)候，大家都好奇地望著眼前的這個(gè)老師，高高的個(gè)子，燦爛的笑容，給我們留下了深深的.印象。不論什么地點(diǎn)，我們見(jiàn)到數(shù)學(xué)老師的第一眼便是笑容。

　　老師幽默得很，似乎他不會(huì)生氣，他教我們兩年以來(lái)，從沒(méi)發(fā)過(guò)火，但是我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)卻提高了很多。有一次，老師說(shuō)：“同學(xué)們，記住，今后的路要自己闖。只有自己有能力，才能開(kāi)闊著一片嶄新的天地�！边@句話使我受益匪淺。老師在我們眼里，可親可敬。只要是一下課，大家便圍上去，和老師一起去做游戲，他也常常給我們講故事，說(shuō)笑話。那場(chǎng)面，在我的腦海里一次又一次的浮現(xiàn)。

　　畢竟師恩難忘，再次，我代表我們五年級(jí)四班的全體同學(xué)，向老師您說(shuō)一聲：“老師，三四年級(jí)的您，我們不會(huì)忘記！”老師，再見(jiàn)！

數(shù)學(xué)的作文優(yōu)秀8

　　“同學(xué)們好，上課啦，今天的體育課老師有事請(qǐng)假了，我來(lái)給大家講講今天的數(shù)學(xué)作業(yè)題，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)同學(xué)們好像沒(méi)理解今天的所學(xué)內(nèi)容！”“啊，怎么這么不幸呀，好不容易的一節(jié)體育課，為什么要上數(shù)學(xué)課呀！”殷老師的話音剛落，幾個(gè)膽大調(diào)皮的同學(xué)就大聲嚷嚷開(kāi)了。但殷老師仍和藹可親地用她那智慧的眼神，盯著我們，一直等到安靜下來(lái)，才繼續(xù)她的講解。

　　“今天我們的'作業(yè)中的一道判斷題。1軸對(duì)稱(chēng)就是指軸對(duì)稱(chēng)圖形。大多數(shù)都判斷的是（√）；其實(shí)大家沒(méi)理解軸對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)圖形的意義，不明白兩者之間的關(guān)系的區(qū)別。”說(shuō)著在黑板上給我們畫(huà)圖演示給我看。接著又讓我們回顧這兩個(gè)的概念�！安灰`認(rèn)為軸對(duì)稱(chēng)就是軸對(duì)稱(chēng)圖形……所以這題的正確答案是（×）。如果有不理解的同學(xué)還可以問(wèn)我！”

數(shù)學(xué)的作文優(yōu)秀9

　　我記得有一次，媽媽為了鞏固我學(xué)到的關(guān)于矩形正方形的知識(shí)，特別提出了一個(gè)問(wèn)題：“把兩個(gè)長(zhǎng)8厘米、寬6厘米的'矩形拼成一個(gè)大矩形，這個(gè)大矩形的周長(zhǎng)是什么？”

　　我拿出一張稿紙，先畫(huà)了這樣的圖形。計(jì)算的周長(zhǎng)為4X8=32(厘米)2X6=12(厘米)32 12=44(厘米)。我馬上告訴媽媽�！拔宜懔耍∠喈�(dāng)于44厘米。但是媽媽說(shuō)：“你知道嗎？”還有一個(gè)方法。所以我又在草稿上畫(huà)畫(huà)了。啊，本來(lái)可以這樣拼寫(xiě)，但是周長(zhǎng)不一樣了。28=16(厘米)46=24(厘米)16 24=40(厘米)。

　　看來(lái)媽媽又對(duì)我說(shuō)：“事故問(wèn)題一定要認(rèn)真！”好像要說(shuō)。

數(shù)學(xué)的作文優(yōu)秀10

　　我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師姓卜，叫卜云娟。她是我在小學(xué)時(shí)最喜歡的老師，自然而然，我也喜歡上她的課。

　　她有一頭黑發(fā)，一根雜毛也沒(méi)有，活像上了黑鞋油似得。她那“甲”字形的瓜子臉上有兩道彎彎的“柳葉眉”和一雙銳利的`“鷹眼”。

　　記得有一次，她在后黑板講課。坐在前排的我看到聲旁的一位同學(xué)昏昏欲睡，正打算捅他一把，結(jié)果老師快人一步，叫這位苦命的同學(xué)回答問(wèn)題，該同學(xué)迷迷糊糊答不上來(lái)，只得被“晾”在了過(guò)道中央。

　　還有一次，六年級(jí)補(bǔ)課。數(shù)學(xué)老師的孩子坐在教室里等。突然，一位同學(xué)不失時(shí)機(jī)的打了三個(gè)嗝“呃、呃、呃”。結(jié)果數(shù)學(xué)老師的孩子奶聲奶氣地說(shuō)了一句：“曲項(xiàng)向天歌�！苯Y(jié)果全班同學(xué)連同數(shù)學(xué)老師全體笑翻。

　　呵呵，我的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在想讓您再帶我一節(jié)數(shù)學(xué)課，卻不能了。我多懷念和你和全班同學(xué)相處的那兩年�。�

　　老師，你以后還會(huì)記得我嗎？

數(shù)學(xué)的作文優(yōu)秀11

　　“來(lái)，同學(xué)們，坐好了！”耳邊又響起了數(shù)學(xué)石教師那熟悉的聲音。我在學(xué)校最喜歡的課程就是數(shù)學(xué)課了，那是因?yàn)槭處煂⒌臄?shù)學(xué)課很有意思，異常是這幾天講的關(guān)于三角形和角的課程，更是引起了我的興趣。為什么讓我這樣感興趣呢？我來(lái)告訴你吧！

　　上課時(shí)，石教師讓我們從學(xué)具盒里拿出活動(dòng)角，我把角拿出來(lái)，石教師又讓我們把活動(dòng)角拼起來(lái)，平時(shí)我就喜歡動(dòng)手的活動(dòng)，而這節(jié)數(shù)學(xué)課也能動(dòng)手，真讓我興奮不已！我把角拼起來(lái)，分別拼成了：正方形、五邊形、六邊形和三角形，然后石教師叫我們把角動(dòng)一動(dòng)，動(dòng)完之后，我發(fā)現(xiàn)：僅有三角形很堅(jiān)固。石教師最終給我們一個(gè)結(jié)論：三角形具有穩(wěn)定性，并且三角形有銳角三角形、直角三角形、等腰三角形等。

　　我喜歡上數(shù)學(xué)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)教師對(duì)我們從來(lái)都不太過(guò)于嚴(yán)格，并且能學(xué)到許許多多的`知識(shí)和本領(lǐng)，還能了解一下課外知識(shí)。我愛(ài)數(shù)學(xué)課！

數(shù)學(xué)的作文優(yōu)秀12

　　我的數(shù)學(xué)老師是儲(chǔ)老師。是一位年輕的優(yōu)秀的教師。今年39了，我們班里的人都看不出來(lái)，長(zhǎng)的眉清目秀，很帥。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去斯斯文文的。他不僅對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，而且對(duì)工作盡職盡責(zé)，一絲一毫都不馬虎。

　　記得有一次，我不知怎么了，特別興奮。上課了也靜不下來(lái)，在和同學(xué)們交頭接耳地竊竊私語(yǔ)。儲(chǔ)老師不露聲色的打量我一下，而我卻泰然自若地繼續(xù)和同學(xué)在嘀嘀咕咕著，毫不領(lǐng)情。直到放學(xué)心后，老師把我叫到角落里。反覆的叮囑我，上課的時(shí)候要認(rèn)真，剛才沒(méi)有批評(píng)你是怕你在同學(xué)面前丟臉。都這么大了，也要面子了。我頓時(shí)覺(jué)得無(wú)地自容，面紅耳赤，我感到很內(nèi)疚。我想說(shuō)，謝謝你，老師。

　　儲(chǔ)老師，是您給了我一桿生活的`尺，讓我們天天去丈量，是你給了我一面模范鏡子，讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。我喜歡你老師，我可親可敬的好老師。

數(shù)學(xué)的作文優(yōu)秀13

　　一天，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)國(guó)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小數(shù)點(diǎn)來(lái)到了數(shù)學(xué)王宮前，大喊：“皇帝老兒，你給我死出來(lái)�！睌�(shù)字國(guó)王“０”一聽(tīng)就說(shuō)“八嘎，誰(shuí)趕如此罵我？”

　　他走出宮殿，“０”國(guó)王一看，不是數(shù)學(xué)王宮的小數(shù)點(diǎn)嗎？于是，他一揮手，“-７４２２”將軍沖了出來(lái)，小數(shù)點(diǎn)使出分身術(shù)，把“-７。４２２”將軍變成了“-７。４。２。２�！睂④姡�-７。４２２”將軍趕緊逃了出去，因?yàn)椴粚?duì)的.數(shù)字是要被殺頭的。后來(lái)，等號(hào)宰相給“０”國(guó)王出了一條妙計(jì)派：等號(hào)去迎戰(zhàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)國(guó)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)一想，等號(hào)加小數(shù)點(diǎn)就變成了“＝．”，也就不是真的等號(hào)了．也就會(huì)被殺頭了．

　　后來(lái)，“０”國(guó)王親自出馬，小數(shù)點(diǎn)轉(zhuǎn)念一想，０咋么變，都是０，就這樣，小數(shù)點(diǎn)灰溜溜的走了．窗外傳來(lái)了哭泣聲……

數(shù)學(xué)的作文優(yōu)秀14

　　今日，媽媽給我出了一道盈虧問(wèn)題：兔媽媽分配小白兔和小灰兔在幾天里來(lái)摘必須數(shù)量的蘑菇。小白兔計(jì)劃前5天每一天采80個(gè)，后幾天每一天采60個(gè)：小灰兔打算前三天每一天采100個(gè)，后幾天每一天采70個(gè)，這樣能夠休息2天。問(wèn)小兔們應(yīng)幾天完成任務(wù)各要采摘多少個(gè)蘑菇

　　我想了一想就做出來(lái)了：首先我把小白兔的計(jì)劃轉(zhuǎn)化成每一天采60個(gè)，則少采：(80-60)5=100(個(gè))。之后，我把小灰兔的計(jì)劃轉(zhuǎn)換成每一天采70個(gè)，則多采：702-(100-70)3=50(個(gè))。然后按照盈虧問(wèn)題的'計(jì)算公式：份數(shù)=(盈+虧)兩次分配差計(jì)算出小兔們應(yīng)(100+50)(70-60)=15(天)完成任務(wù)。最終用盈虧問(wèn)題公式：總數(shù)量=每次分的數(shù)量份數(shù)+盈得出各要采805+(15-5)60=1000(個(gè))蘑菇。

　　我把我的解題思路告訴媽媽?zhuān)瑡寢屩笨湮沂莻€(gè)聰明的孩子，我的心樂(lè)滋滋的。