優(yōu)秀的作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀的作文 篇1
災區(qū)的小朋友：
你們好！
災區(qū)小朋友，我是廈門高殿中心小學三（2）班的周王天旭，現在已經是放暑假了，你們的暑假生活要怎么過？ 這次大地震把你們學習的地方、生活的地方毀壞了。可是你們不用怕，全國各地的人們都會獻出援助之手。我們的`學校也組織了捐款，獻出我們的一片愛心。 災區(qū)小朋友，你們要像小草一樣永不退縮。雖然你們中有些人失去了父母，有些人截 肢，但你們仍然微笑著面對生活。你們的精神令我佩服。還有一些警察他們失去了親人和孩子，可是他們還是不顧一切、忍著悲痛堅持營救你們，所以你們應該更加堅強。災區(qū)的小朋友我想對你們說：災難再大也毀不了我們的友誼，再大的困難除以13億會變得非常渺�。�
最后送上我的祝福，祝愿你們早日重建家園，重新坐進明亮的教室。
優(yōu)秀的作文 篇2
潘琪是我們班的生活委員，也是中隊委，潘琪的責任是：叫同學提早餐和課間衛(wèi)生。潘琪是我的好朋友，她長得高高的，皮膚黑黑的，濃濃的眉毛下面長一雙亮晶晶的大眼睛。
有一天上午，我們的'班主任王老師去別的學校聽課了，沒有來。那一天上午第二節(jié)課下課了�？匆娊淌依锓浅５呐K，地板上幾乎是吃早餐時留下的包裝袋。有些同學玩水把地面搞濕了被同學踩，地板黑黑的。教室也非常的亂，男生打打鬧鬧，跑來跑去，把課桌撞得歪歪扭扭的。把掃把弄得東一把，西一把的。教室里亂七八糟。中隊委潘琪看見了，她不但批評了不愛衛(wèi)生不講整潔的同學，還主動拿起掃把就開始打掃起來，她掃得非常認真細致，有條有理，一點兒也不馬虎。不一會兒就掃完了，地面一塵不染，掃完后潘琪又把掃把掛好。有一個同學把垃圾亂丟在地上，潘琪看見了，生氣地說：“把垃圾撿起來，丟到垃圾桶去。”那個同學看見潘琪生氣了，只好乖乖的把垃圾撿起來丟進垃圾桶里。
潘琪這種熱愛勞動、關心教室衛(wèi)生、無私奉獻的精神品質，我們要向她學習。
優(yōu)秀的作文 篇3
天是灰蒙蒙的，地是濕漉漉的。公交車里擁擠不堪，我在座位上玩著手機，慶幸自己上車早，坐到車上最后一個老人專座，而且車上也沒有老年人，不用讓座。不然，我得提得幾包沉重的行李，站上一個小時才能到學校。
可事與愿違， 不久便上來了一位頭發(fā)花白的老人，他佝僂著身子，艱難的上著車內的臺階，仿佛每一步都要耗盡他的全部力氣，終于，他登上了這座在他眼中的珠穆朗瑪峰。我心里有些失落，“看來必須得讓座了！”但又確實不想離開這舒適的座位站到擁擠的人群中去。“興許有其他人會讓呢。”我安慰著自己，但心中卻泛起一陣愧疚，仿佛做了虧心事一樣。
只見他在口袋里摸索一陣后，用那皮包骨頭的手，拿出了公交卡，顫顫抖抖的伸向刷卡處。待他完成刷卡后，他向車廂內望了一望，似乎在尋找座位。我慌忙躲開了老人的目光，低著頭，心中上下八下的，希望聽到有人說出給他讓座的話。但原本鬧哄哄的車廂卻變得寂靜無比，如同肅靜的考場一般，等待著大家的答案。此時我開始坐立不安了，心里咚咚直跳，愧疚地感到似乎所有的眼睛都看著我，責備著我為什么要霸占著老人專座。
“讓！快讓！你做了老人專座，就該讓�！薄坝植皇悄阋粋�人坐了老人座。那些打空手的人坐了都沒讓，你還拿著這么多東西哩，”心里兩種聲音交織著，我十分矛盾。那老人發(fā)現沒座位，也沒有叫誰讓，只是默默地走向前欄桿處，伸出那松樹皮般干裂的手抓住那欄桿。看著他吃力抓著欄桿的樣子和那單薄而搖晃的背影，我更加愧疚與不安。遠處雷聲也咆哮了幾次，仿佛對我發(fā)出了抗議。
“爺爺，你坐我這兒……”一個稚嫩的童聲在我耳邊響起，清脆悅耳。
我定睛一看，是我后座的小男孩，大約7、8歲，矮矮的`個子，臉上一雙天真無邪的眼睛。他背著一個碩大的書包，走了出來，去拉那個老人�！澳阕阈 薄澳阕⒛阕�、……”小男孩不知如何表達，一個勁地拉著那位老人……
老人坐下后，那孩子便背著沉重的書包，擠在我旁邊，緊拉著我座位的扶手，歪著他那矮小的身子費力地站著。我慚愧得滿臉通紅，剛才感到很舒適的椅子也仿佛變成了燒紅的鐵，烙得我心頭陣陣刺痛，我第一次體會到了“如坐針氈”的感覺。“一個幾歲的小孩，尚且知道尊老，而我一個高中生卻連一個孩子也比不上。”我再也按捺不住愧疚的心情，到了一個站后便抓起行李，逃也似的沖出車門……
這件事已經過去了很久，但現在想來，我還是會感到陣陣愧疚。這分愧疚時時提醒著我：不要貪小便宜，不要損害他人的利益；做一個有原則的人，尊老愛幼，尊重他人，才會活得安心與坦蕩！
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