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優(yōu)秀作文400字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的優(yōu)秀作文400字3篇,希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀作文400字 篇1
“暴風(fēng)雨” 并沒有發(fā)生
這是我五年級的事情了。
當(dāng)時的班主任是朱老師,他是教我們的英語的。他教過的學(xué)生都不喜歡他。因為他對學(xué)生很不好。我們班的同學(xué)也一樣,給他起了一個外號,叫“豬頭”、“豬八戒”,呵呵好笑吧!
有幾個周,我們年級的同學(xué)都去上文體課了,就我們班沒去,同學(xué)們對他的意見很大。此時我們班阿曾同學(xué)產(chǎn)生了一個念頭:提議讓我們寫投訴信。我們大家都覺得很好?梢宰屝iL教訓(xùn)一下“豬頭”。我不敢寫,怕老師發(fā)現(xiàn)。
到了第二天,一封不長的只有三行字的投訴信被一個膽大包天的女同學(xué)送到了肖校長的'手中。我們大家都很擔(dān)心老師會怎樣懲罰我們,恐怕“暴風(fēng)雨”就要來了。那天剛好有一節(jié)英語課,我們大家都密切的注視著老師的一言一行,看能不能看出老師已經(jīng)知道了這件事。結(jié)果老師像平常那樣給我們上課,絲毫沒有知道這件事的表現(xiàn)。到了一個星期以后,全校的師生都知道。但朱老師還是沒對我們怎么樣。有一個星期過去了,那個星期的文體課又到來了。這節(jié),老師批準(zhǔn)我們?nèi)ド险n,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都認(rèn)為老師被我們的投訴信轉(zhuǎn)換思維了。沒想到這個“豬頭”讓我們?nèi)ヅ?0圈步,接著老師有讓我們蛙跳,累得我們都沒法站立來了。大家都知道老師是在報仇。
又過了一個星期,那個當(dāng)時送信的那位女同學(xué)寫了一封道歉信給朱老師,老師也沒有向我們道歉。這件事就這樣結(jié)束了。
優(yōu)秀作文400字 篇2
葉,一瓣,兩瓣,而后就是一大片,鋪開了一個綠色的天地。冰河剛剛解凍,嚴(yán)寒尚未退盡,綠葉---春的信使,就爭先恐后地回到了大地,把一封封信撒向人間。
綠葉,生機勃勃,象征著青春的活力。你看,隨著它的出生,小動物都蹦蹦跳跳地出來了,孩子們笑著奔來了,五彩的風(fēng)箏封上天了,勞動大軍扛著鋤頭堅定地走來了
吹拂過綠葉的風(fēng),變得格外溫柔了,太陽也變得暖洋洋的,綠葉們托出了一個個驕嫩欲滴的花兒。微風(fēng)中它們輕輕地微笑著,炫耀著自己的舞姿,為春天充滿活力。人們在性情勞動之余,前來觀賞它們。花兒的臉笑得更燦爛了。周圍的綠葉為它們感到高興,紛紛挺直了身子,把它們襯托得更美了!
黃葉,秋天的.音符,象征著荒野的精神。秋天到了,可憐的花兒們凋謝了,綠葉也完成了襯托花兒的任務(wù)。但它還有一個更高尚的任務(wù),它化作了養(yǎng)料,為花兒的后代奉獻了自己的一切。這就是:化作春泥更護花,在枯萎了也不忘別人,這就是一片綠葉到黃葉的故事。
綠葉:嬌嫩可愛;黃葉:品德高尚。
但是,黃葉的生命耶會延續(xù)下去---一旦春風(fēng)吹來,它的后世子孫又將呈現(xiàn)出更加旺盛的生命活力,又將鋪開一個更新更美的綠色天地。
優(yōu)秀作文400字 篇3
她是大自然的話語,說出來又收回去,藏在心間;她是閃爍的繁星,從蒼穹墜落綠茵。她是四季之女,春使她開放,夏讓她成長,秋令她昏昏欲睡,冬將她孕育。這就是花,裝點著世界,美不勝收。
小時候,我不理解,為什么中國人鐘愛于牡丹花與梅花呢?曾經(jīng)我以為人們愛牡丹,是因為它的那份嬌艷,那份傾國傾城。可梅花呢,我拿著放大鏡也找不到它的與眾不同;它不如牡丹的國色天香,也不如菊花的冷傲高潔;更不如月季的嬌艷浮華;也比不上玫瑰的姹紫嫣紅;荷花的高貴典雅。可是,它為什么卻是花中四君子之一呢?這個疑問一直令我我百思不得其解,直到有一天我才改變了想法。
寒風(fēng)刺骨的冬天,白雪皚皚,萬物凋零、百花枯萎。在坐車去姥姥家的路上,忽然眼前閃過一束粉紅色,我定睛一看,竟然是挺立在枝頭的梅花。小小的一只,卻充滿著旺盛的生命力。小小的花瓣因寒冷的天氣凍成冰瓣,竟有說不出的美,可能這就是古人所說的傲骨寒梅吧。這一刻我才忽然領(lǐng)略到梅花的不平凡。
梅花有著高潔和堅韌不拔的.品質(zhì),象征著中華民族臨危不懼和百折不撓的民族精神,直到此刻我才明白人們喜歡它的不服輸,堅強的品質(zhì),不服逆境,這是梅花的生活與追求,更是我們?nèi)松南蛲?/p>
美麗的花兒,總是承載著人們珍貴的遐思。滿地梨花讓劉芳平生出寂寞空庭春欲晚的春怨,月照花林讓張若虛疑惑江畔何人初見月,江月何年初照人的憂思。花,讓人充滿遐想,讓生活更加美好!
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