小學小學生優(yōu)秀作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的小學小學生優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇1
今天，我們上課時老師教我們應該將文明，比如：公交車上要給老人家讓座、垃圾不能亂扔、看見長輩要打招呼……
果然，今天放學時，我便看見了我久違的文明了。
公交車上大約有四十多人，里面有五名老人家，他們都是站著的，原來是一起去買菜的啊，開始沒有人讓座，過了一站后，一位強壯的年輕人帶領著大家個五為老人家讓座。老人家們見了也是贊口不絕，其他乘客此時也投來了贊賞的`目光。原來文明在這啊。
來到小區(qū)下，我又看見大家排著長長的隊伍在丟垃圾呢，雖然大家都被強烈的陽光曬得直冒汗，卻沒有一個人向路邊扔垃圾。我又看見了我們，原來文明在這啊。
回到家，我把今天的所見所聞告訴了爸爸，爸爸聽了后意味深長的告訴我：不，文明在大家的心中！我聽了后恍然大悟。
文明在我們心中，讓我們維持下去吧。只有這樣，世界才會變得更加美好！
小學小學生優(yōu)秀作文 篇2
小時候，媽媽總對我說，你現(xiàn)在還小，等將來步入社會，會知道更多。我以為，社會是什么？一個只有打人的地方？
其實并不，社會只是一個由所有人組成的團體，我也在社會之中，從我生下來的時候，我就是社會的一份子了。這個與證件無關，與年齡無關，與自己無關。步入社會不需要什么證明，也不是想進就進，想出就出。身為社會的一份子，我們總是被”長大了在步入社會“而蒙蔽。我們的責任和義務，本來就是為社會做貢獻。更何況我們是初中生了。
我們時常能看見青少年犯罪的案例，能說他們還沒有步入社會，不曉得事事無奇嗎。這是自身為題，不能作為一個社會共性問題而存在。身處于社會，就因該做對社會有益的事，不做有損于社會的事。人們說的社會風氣的好與差，是不論年齡，只論區(qū)域的`。所以，在我所生存的社會，要做一個對社會有益的人。
按照嚴格的要求來要求自己，按照嘴干的標準來標準自己，身處于社會，不是想著逃避，退閃，而是前進，拼搏，努力等一系列的積極。這才能在社會之中所生存，而生存于這個社會中，需要熱情，善良，真誠，有愛。于是有個為社會做有益的事。現(xiàn)在的我們，按照父母的話來說，就算是半步踏入社會的了，他們這么說也對，畢竟這個社會所向我們展示的是根據(jù)年齡分配的。我們現(xiàn)在身處于社會，卻對社會的感知很少，于是，如何更親近于社會就是一個新的問題了。這其實不難，把自身投放入社會，去體驗社會中每一個人物的感惑，就是一個方法。我們自身處于社會，卻并不親近于社會，自以為是沒有步入社會，這是一大悲哀了。
我們是社會的一分子，將來是社會的棟梁之才，只有深深熟悉了我所生存的社會，才能為這個社會更好的奉獻出自己的一份力。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇3
我的同桌名叫李俊杰，今年9歲，他留著個小平頭，寬寬的額頭下有一對彎彎的眉毛，小小的.眼睛笑起來就瞇成了細細的月牙，高挺的鼻梁下有一張愛說的嘴巴，身材有一些矮小，不過可是很調皮的!
他特別能逗人笑。記得有一次，快要放學時，我正在寫作業(yè)，他突然給我講了幾個笑話，而且說話的聲音特別滑稽，笑得我肚子疼。但不幸的是被老師發(fā)現(xiàn)了，老師說：“李俊杰，講得什么呀?給我講講�！崩羁〗茔读耍⒖痰皖^寫作業(yè)，臉漲得通紅。哈哈!李俊杰可真搞笑!
李俊杰在上課時，時不時會接一下老師話茬。有時，我聽見他在暗中接話茬，也會告訴老師，但老師也拿他沒辦法。李俊杰，你這個毛病該改一改了。
這就是我的同桌，一個調皮的同桌。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇4
一個人的一生中有許多第一次。如：第一次滑雪，第一次放風箏，第一次打網(wǎng)球……而我要說的則是我第一次游泳的經(jīng)歷。
我從小就幻想能象小魚一樣在水中暢游。因此，媽媽在我很小的時候就給我報了個游泳訓練班。第一天，在媽媽的帶領下我來到游泳館，這里熱鬧非凡，跳臺上一個個游泳高手像海豚一樣跳入水中，伸展著華麗的泳姿。我站在泳池邊，看著亮晶晶的水，光溜溜的池壁，我才知道，往前走一步是那么艱難，一時間，無數(shù)個想法在腦海中閃過，心想自己是個初學者，萬一出了危險怎么辦?我前幾天還聽說有人被淹死的報道呢!媽媽見我坐在池邊不動，就走過來，率先跳到水里，我一看，水才到媽媽腰間那么深，心中的恐懼好了些。媽媽又向我伸出了雙手，在媽媽的帶領下，我慢慢的.下了水，才發(fā)現(xiàn)，水不像我想的那么可怕，我完全可以浮在水面上。我受到鼓舞，膽子大了起來，可是，新的難題來了，我只能趴在水面上不動，怎樣才能像魚一樣游來游去呢?媽媽游過來，告訴我游泳的基本姿勢：首先，用大腿使勁向后下方蹬，像青蛙一樣，同時雙手伸直，在胸前畫圈后再迅速伸直，這樣，頭可以利用水的沖力抬起來，大吸一口氣后，立即把頭扎下去。說著，媽媽給我做了個示范，我看到媽媽那優(yōu)美的姿勢，竟然情不自禁的拍起手來。在媽媽的鼓勵下，我勇敢的也做起來，先在岸上做動作，再在水里作練習，一次，兩次，慢慢的，我也能在水里游動了，而且速度越來越快。就像如魚得水一樣。
現(xiàn)在的我， 在水中已經(jīng)可以來去自由，但想起第一天學游泳的經(jīng)歷，我依然記憶猶新。對比著現(xiàn)在和那時的我，我發(fā)現(xiàn)一個道理，只要肯努力，世上就沒有自己做不到的事。
【小學小學生優(yōu)秀作文】相關文章：