優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文3篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文 篇1
太陽落下又升起；燈光黯淡又閃耀；花兒凋零又開放。世界萬物都有重來的機(jī)會，但為什么時(shí)間卻如那風(fēng)兒一般跑到你身旁，輕拂你的臉龐，我們沉醉于其中，當(dāng)它輕輕悄悄邁著輕盈的腳步離開時(shí)，我伸出手想挽留，它卻伶俐地從指縫中溜去。時(shí)間呀，時(shí)間請你回答我，能不能停下腳步，看看這如夢如幻的世界呢？
夜晚，在鄉(xiāng)間沿著荷塘腳步，那月光如流水一般，靜靜地瀉在荷葉和花蕾之間，我放佛看到了時(shí)間坐著“月光之船”閃過，我想停留在那一刻卻又不可能了，上一秒的美景也隨著時(shí)間流逝而消失了，這時(shí)眼前出現(xiàn)的便是另一番景象了：薄薄的青霧浮起在荷塘之上，剛才的小精靈早已不知飛到了哪里。忽然又有一位飛馳而下，轉(zhuǎn)眼間又逃走啦！小精靈呀小精靈，你用你那神氣的`“障眼法”護(hù)送自己去更好玩的地方游覽，但能不能聽我說，可以讓我看著你那美麗而又神秘的相貌嗎？
溜走的溜走，飛去的飛去了。我不明白時(shí)間為何那樣神秘、無聲無息、無影無蹤。在轉(zhuǎn)瞬即逝的四千多日子中，除無奈和徘徊外，我又做過些什么呢？過去的日子如雨水，不留下一點(diǎn)痕跡，如涓涓細(xì)流融入大海，沒有任何改變。淚水奪眶而出又帶走了時(shí)間，淚水呀淚水，你能找到那“時(shí)間之神”，為我要回一點(diǎn)時(shí)光嗎？
光陰荏苒，如白駒過隙。十二年了，我也不知自己度過了多少晝夜。默默里算著四千多日子已經(jīng)從我手中悄無聲息地滑過，好似捧在手里的水慢慢地從指縫里浸落，滴在了塵土里，飄在了風(fēng)雨中，沒有任何動靜，也沒有一絲聲息。
人生如正在寫的篇幅，昨天的時(shí)光似如一個(gè)性格活潑、步履輕捷的青春少年般跑走，今天的冉冉升起，我們要做的是把握今朝，腳踏實(shí)地地走好每一步！
優(yōu)秀作文 篇2
過年啦！過年啦！新年到了，人人都喜笑顏開，尤其是孩子們：穿新衣，戴新帽，吃美食，放鞭炮。大家都打心眼里喜愛這樣的“年味”。
“年味”是什么？也許是美味的食物。有鮮嫩可口的魚、香氣逼人的肉、清脆爽口營養(yǎng)豐富的蔬菜和酸酸甜甜各種各樣的水果……想想都讓人流口水，饞得不行呢！不只是餐桌上的美味，還有琳瑯滿目的年貨——零食大軍！家家堆滿了薯片、糖果、巧克力、各種堅(jiān)果等新年必備的'零食，這都是孩子們的最愛呀！穿著新衣，吃著美味，你說這“年味”有多美！
“年味”是什么？也許是買賣年貨時(shí)的熱鬧場景。男男女女、老老少少們，有的提著籃子，有的推著車子，有的拎著袋子，都在搶著買自家的年貨。賣年貨的商家也不輕松，雖忙亂卻有序：一會兒為顧客介紹產(chǎn)品，一會兒給顧客包裝，一會兒給顧客找錢，好像有三頭六臂都不夠用。真是熱鬧非凡��！
“年味”是什么？也許是一家人幸福的團(tuán)圓。有些老人住在鄉(xiāng)下，平時(shí)與生活在城市的子女難得相聚，但是每逢過年，他們都會站在門口，翹首以待，盼望子女們回家團(tuán)圓；有些年輕人外出打工，辛苦勞碌，一年甚至幾年也沒空休息，他們便趁著春節(jié)假期，或趕飛機(jī)或擠火車或乘汽車，就為了回家團(tuán)圓；有些孩子在外讀書，等到放寒假也是歸心似箭，渴望回家團(tuán)圓。無論千山萬水，大家的目的地只有一個(gè)——家。等到闔家團(tuán)圓的時(shí)刻，一家人其樂融融，一起放鞭炮，一起包餃子，一起吃年夜飯。幸福的團(tuán)圓真是甜甜的呀！
這就是我心目中的“年味”，它是好吃的食品、漂亮的新衣，它是買賣年貨時(shí)的熱鬧場景，它更是闔家幸福的團(tuán)圓。我真是愛極了這種“年味”呀！
優(yōu)秀作文 篇3
今天早上第二節(jié)課，簡老師點(diǎn)名，點(diǎn)到楊梅和楊涵時(shí)，簡老師說：“她倆是對雙胞胎”
首先，老師讓雙胞胎登臺亮相，接著讓我們討論雙胞胎的名字，提起楊梅，大家一定不陌生吧！經(jīng)過一番激烈的討論，同學(xué)們得出了為什么要取楊梅這個(gè)名字：因?yàn)樗母改赶胱屗谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活上都要像楊梅一樣惹人喜愛！為什么要取楊涵這個(gè)名字：因?yàn)楦改敢蚕胱屗改敢蚕胱屗蔀橐粋�(gè)學(xué)識淵博有涵養(yǎng)的人，雙胞胎趣事。
然后老師讓我們區(qū)分她倆。這時(shí)，教室里一片安靜，大家在沉默在思考，一會兒，同學(xué)們爭先恐后的舉起手來。
第一位同學(xué)說：一個(gè)高一個(gè)矮。
老師說：“高也高不少多少”，
第二位同學(xué)說：“一個(gè)臉胖一個(gè)臉瘦”。
老師說：“胖也胖不了多少”。
第三位同學(xué)說：“一個(gè)臉上有個(gè)疤”。
第四位同學(xué)說了個(gè)有趣的答案：“楊梅有手鐲而楊涵沒有”。
……
老師問：“你們的父母是如何來區(qū)別你們的”
楊梅說：“是聽聲音來區(qū)分我們的`。”
她們都說了一句：“四（八）班真好”！
哦，原來?xiàng)蠲返穆曇舸中�，楊涵的聲音�?xì)些。
最后，老師讓她倆做自我介紹，楊梅做得不錯，楊涵做做得遜色些。老師說：“楊梅不僅為自己爭氣，還為姐姐加油”！
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