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優(yōu)秀的作文

時間:2024-04-06 14:55:04 中學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿

優(yōu)秀的作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的優(yōu)秀的作文3篇,歡迎大家分享。

優(yōu)秀的作文

優(yōu)秀的作文 篇1

  縱使生活不是紅花綠柳,也總會有那么一份溫暖值得我們永遠(yuǎn)珍藏 。

  有一封信躺在我的視線里。

  熟悉的字跡,不工整也不漂亮。信封有些墨跡,也許是不小心時沾上的。

  我從信箱里取出這封信,又“吱呀”一聲鎖上信箱。鑰匙開鎖時聲色的聲音,也“吱呀”一聲打開了我的過去。

  我和她是好友。她是轉(zhuǎn)學(xué)到我們班的,朋友不多。恰巧,老師又安排她與我同桌。

  本來我是瞧不起她的,臉上星星點點的雀斑,頂著一頭黃不拉嘰的卷頭發(fā),不標(biāo)準(zhǔn)的普通話,使她全身上下冒著傻氣。而我卻是班上的尖子生。(可以理解成對比嗎)

  可是有些人的優(yōu)點永遠(yuǎn)不是外表可以掩蓋的。我慢慢才發(fā)現(xiàn),她的傻氣其實不能算是真正的啥,如果說每個人都是一塊玉石,那么她便是璞玉,不像其他人用精心雕琢的外殼包裹自己。誰都喜歡與沒城府的人在一起。漸漸地,原先我所在的三個人的小圈子多了一個人。

  她永遠(yuǎn)忍受我心情不好時的怒火。只是她從不表現(xiàn)出來。她的“傻”使她無法通過我的表情知道我的內(nèi)心。但她會在我發(fā)泄的時候反駁我,也知道在我的怒火達(dá)到高峰時停止反駁,這一點上,她很聰明。

  老師曾對她說,你上課不要講話了可以么。你的同桌可以不聽課考試成績依然優(yōu)秀?墒悄悴皇撬悴豢梢。

  當(dāng)她把這段話告訴我時,我有些惱火,壓根沒有發(fā)生的事嘛。于是我們開始了冷戰(zhàn) 。準(zhǔn)確地說,是我對她。也許她根本沒有覺察到, 依然每天對我貼笑臉。冰遇熱會融化,這次我遇到火啦。

  在那一年半的時間里,她每一天聽我的哭與笑,聽我被人吹捧,亦或偶爾遭到的批評。我將我的一切告訴她,因為我知道,她不會出賣我。

  ……

  展信時有些抑制不住的激動。

  依然沒有絲毫改變。我一眼可以看出的病局和錯別字她卻發(fā)現(xiàn)不了。信很短,里面有一個墜子。難怪放在手上有種沉甸甸的分量。

  “祝你生日快樂。”

  “告訴你哦,這次政治我考了滿分,全班只有我一個人。”

  那個銀色的墜子在陽光下閃耀,牽系起你我唯一的世界。

  同桌的你,曾經(jīng)怎樣地容忍我的'小脾氣,用你的真誠教會我怎樣待人 。畢業(yè)后的你,沒有因為成長而改變,卻用你自身散發(fā)出的魅力,給了我的生日一個最好的禮物。

  關(guān)于你的故事,又因為時間鎖進(jìn)了那個人人都有的黑色匣子。我把它藏得很好,只是不想弄丟。把你送給我的墜子,擺在桌角。用這樣的方式,記住你寄予的美好。

  今夜,出人意料,繁星點點。

  有些東西不是物質(zhì),在他人眼里雖然微不足道,可是在自己眼里卻彌是珍貴。恰似一顆星,在廣大的夜空中隨微茫,卻能慢慢成長為一片星空。溫暖人生,照亮心靈。

優(yōu)秀的作文 篇2

  語文課正在有條不紊地進(jìn)行著。

  老師先讓我們把課文《推敲》讀幾遍,然后叫大家按照黑板上的提示復(fù)述故事內(nèi)容。同學(xué)們的眼睛里個個放出興奮的光芒,仿佛閃著智慧的火花。隨著大家一一精彩發(fā)言,熱烈的掌聲在校園里久久回蕩。

  處在周圍的熱鬧中,我依然安靜地坐在椅子上,一聲不吭。因為我平時就沉默寡言,不愿意主動跟同學(xué)們交流。

  難度在不斷提高,舉手的人越來越少。我分明感覺到老師的目光中充盈著越來越強(qiáng)的期待。要不要也試著說一說呢?如果我來回答,說不定也能講得很好。要是我能得到和別人一樣熱烈的掌聲,那該多美呀!我的內(nèi)心就像平靜的海面,想要回答問題的沖動宛如卷過水面的風(fēng)兒,它激蕩著漣漪,卷動起浪花,甚至緊接著會掀起滔天巨浪。說還是不說?對于我還真是個難題。我的內(nèi)心膨脹著一股強(qiáng)大的氣流,我真擔(dān)心它會突然“轟”的一聲炸得四分五裂。

  教室里慢慢安靜下來。面對不斷提升的難度,原先吵嚷著的同學(xué)都縮回了手,漸漸地只剩下零星的兩三個人依舊舉著。

  終于到最后一關(guān)了,老師讓大家把之前所有的填空都放在一起說,完整地復(fù)述這個故事。居然沒有人舉手!一個也沒有!老師的目光掃過全體同學(xué),大家都不由自主地低下頭躲閃著。時間好像一下子停止了,我分明聽到秒針轉(zhuǎn)動時“滴答滴答”的聲音在心頭清晰地響起。

  既然大家都不說,那就讓我來說吧!我的腦海里突然蹦出一種想要表達(dá)的.沖動。我的手緩緩地舉起來,老師的目光一下子集中到我身上,仿佛舞臺上的聚光燈突然照亮了我的全身。我張著嘴巴,不甚連貫地說下去!安诲e,請接著說!崩蠋煙崆械难凵穹路饑姲l(fā)著熱量,給了我更強(qiáng)動力。我能感覺到心在不停地上下躥動,它推動著我繼續(xù)往下說。我鼓足了勁,越說越流利。當(dāng)我講到最后一個空格時,腦子里一片空白,可能是因為太興奮太緊張了吧。老師提示了我一個字,答案又跑出來了。

  剛說完,熱烈的掌聲再一次響起,這次我看到老師也鼓起了掌。掌聲更加熱烈持久,真的,真的,這一次的掌聲只為我一個人響起!我小小的心臟仿佛一下子飛到了九霄云外,我第一次感覺到原來獲得掌聲的滋味是如此美好,簡直妙不可言。

  雖然我說得還有些結(jié)結(jié)巴巴,但是有了這一次,跨過了這道自我封閉的關(guān)口,我相信我會越來越自信,越來越陽光。下一次,我一定要說得比這次還要好上一百倍。不,是一萬倍!

優(yōu)秀的作文 篇3

  “好人”有很多,如:警察、白衣天使、環(huán)衛(wèi)工人……但在我的眼中,老師才是真的好人。

  老師是什么?老師是在你最無助時把你從黑暗中拉出來的人,也是授予你知識的人。我們班老師是一個很有責(zé)任感的人,每節(jié)課都要求所有同學(xué)能聽懂,如果有同學(xué)沒聽懂,那她就會一直給我們講,直到我們聽懂為止。有時下課了,她會讓我們先下課,自己則坐在教室一遍又一遍地思考該怎么給我們講才好理解。

  我們班的老師也是一個善良的'人。每次學(xué)校有捐款活動,她總是第一個從錢包里拿出幾百元錢放入捐款箱內(nèi),還說:“我捐的不多,大家不要笑話我啊!”聽了老師的話,我看著自己手中捐的五十元錢,想:那還不算多嗎?

  我們班的老師還很正直。那天,我們六年級進(jìn)行拔河比賽,輪到我班男生拔河時,全班人都圍過去大喊加油,可輪到我們女生拔河時,人群中只有零零散散的幾個人在那兒喊著加油。老師聽了,沒有作聲,等女生拔完后,回到教室,老師就開始“辦案”了。這樣一步步地查,才知道在女生拔河時,男生都在一邊玩游戲;這樣一步步地追查,才知道有男生在罵女生。老師大發(fā)雷霆,就把男生批評了一頓!

  這就是我們負(fù)責(zé)、善良、正直的老師,這就是我眼中的好人。我喜歡我們班的老師。

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