總會(huì)想起那次寫生

　　午后的陽光流淌在雪白的宣紙上，灑上一抹金色。望著眼前的紙筆，我又一次回想起了那次寫生。

　　那時(shí)，我才剛開始學(xué)習(xí)繪畫。初次進(jìn)行戶外寫生的我，面對(duì)眼前的景色，試圖將所看到的景物全都細(xì)致地刻畫在紙上，卻使得整幅畫面面俱到，雜亂而沒有主題。

　　老師毫不留情地指出我的不足，“這樣毫無主次的畫作是沒有靈魂的！這僅僅是將景物堆砌在畫紙上。只有畫出你所想表達(dá)的事物，才能使你的畫有生氣�！蓖瑢W(xué)們都轉(zhuǎn)過頭來盯著我和老師，甚至有的還想湊過來看我的畫。我此刻恨不得立刻逃離這個(gè)“是非之地”。我的內(nèi)心的失落軟弱暴露無遺，沮喪像潮水一般襲卷了我的內(nèi)心，情緒低落到了極點(diǎn)。然而內(nèi)心深處還有一個(gè)理智的聲音在提醒我，難道我真的如此脆弱，如此不堪一擊嗎？靜下心思考一下能否有改變。

　　我丟開畫筆，搬著板凳躲到遠(yuǎn)離老師和同學(xué)的地方，一個(gè)人呆呆地望著眼前的山光水景，陷入了沉思。遠(yuǎn)處的江上幾只小船撐過，我不由得想起了大文豪蘇軾。他一生多次被貶，不知遭遇了多少挫折，卻并沒有因此而郁郁寡歡，而是依舊豁達(dá)開朗。就拿他被貶到黃州來說，從神壇跌落到了塵埃里，從高官變?yōu)楂@罪之人，從雍容華貴的朝廷，來到了偏遠(yuǎn)的蠻荒之地。這樣巨大的人生落差，不是常人所能承受的。然而東坡就是東坡，在宦海沉浮中依舊意氣風(fēng)發(fā)，甚至笑著調(diào)侃自己“自笑平生為口忙，老來事業(yè)轉(zhuǎn)荒唐”。失意之時(shí)他仍能夠寄情山水，舉杯邀約摯友痛飲一杯好酒，開荒墾地，在貧窮中享受美食，并把這些復(fù)雜的情感沉淀到文字之中，給后人留下了巨大的精神財(cái)富……人生不可能沒有起伏，我這小小的挫折與東坡相比又算得了什么？此時(shí)我意識(shí)到內(nèi)心的脆弱是多么致命的負(fù)能量。我想到了我將來的人生，它難道是一片坦途嗎？那當(dāng)更大的風(fēng)雨來襲時(shí)，我將如何面對(duì)？

　　想到這里，我也釋懷了很多，立刻拎起小板凳跑回畫架旁，拾起畫筆，我不再畏懼是否會(huì)被老師批評(píng)，而是主動(dòng)去請(qǐng)教老師，努力改正自己的不足�；赝�眼前之景，遠(yuǎn)山近水，游魚細(xì)石，小橋人家，滿眼不再是紛繁復(fù)雜的畫面，老師的話語回蕩在耳旁，“你可以嘗試使用白描和留白的繪畫技法……白描在乎以筆勾取其形，形得則神亦在，而留白則是用空白來表現(xiàn)畫面中的某些景象，少即是多，使畫面構(gòu)圖協(xié)調(diào)，減少構(gòu)圖太滿而產(chǎn)生的雜亂感。我們可以通過白描突出主題，采用留白給人留下想象的空間，這樣畫作自然就有了神韻，從而妙趣橫生�！�

　　一種從未有過的自如流入體內(nèi)，手中的畫筆如有神助，簡(jiǎn)單線條勾勒出遠(yuǎn)處“白發(fā)漁樵江渚上”，水墨淡彩渲染著天邊“飛云冉冉蘅皋暮”……我仿佛也感受到了“貫看秋月春風(fēng)”的老者與“白云無盡時(shí)”的暮色，而留白之處，則給人以“江流天地外，山色有無中”的無限遐想。同學(xué)們紛紛贊嘆我的進(jìn)步，老師也忍不住喟嘆一句“漁翁本是凡間客，此時(shí)已是畫中仙”。

　　在挫折中進(jìn)步，在反省中成長(zhǎng)。原來成長(zhǎng)的滋味就是受挫后的堅(jiān)強(qiáng)，痛苦后的甘甜，風(fēng)雨后的陽光。每次遇到挫折，心境不順之時(shí)，我都會(huì)想起這次寫生，是它教會(huì)了我，人生不可能一帆風(fēng)順，挫折就是通向勝利之門的風(fēng)浪。

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