優(yōu)秀作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀作文 篇1
數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它需要我們用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞秸J(rèn)真思考，以最科學(xué)的證明方法反復(fù)推敲，需要我們勤思多練。數(shù)學(xué)在證明時(shí)的理念往往是用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^(guò)程來(lái)說(shuō)明結(jié)論的合理性，而不能僅僅靠簡(jiǎn)單的憑空想象。數(shù)學(xué)又是一門著實(shí)有用的學(xué)科，在我們的人生之路上起到了很關(guān)鍵的作用—很多很多生活中的各種細(xì)節(jié)都要用到數(shù)學(xué)以及數(shù)學(xué)的思想。數(shù)學(xué)帶給我們的不僅僅是簡(jiǎn)單的運(yùn)算，它帶給我們的是一種思維，甚至在某種程度上讓我們變得細(xì)致，或者說(shuō)它可以改變我們的性格，讓我們?cè)谧鍪聲r(shí)有條不紊，條理性更加突出，這會(huì)對(duì)我們的一生帶來(lái)巨大影響。那么既然數(shù)學(xué)這么重要，我們?cè)撊绾螌W(xué)好數(shù)學(xué)，就成了一個(gè)致關(guān)重要的問(wèn)題。
首先，有很多人認(rèn)為，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，僅僅在于高考。如果你是以這樣的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的話，那么我相信，你不會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，當(dāng)然我不是說(shuō)我們可以忽視考試。學(xué)習(xí)的真正目的在于充實(shí)自我，改變自己的性格，抹去自己鋒利的棱角，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。當(dāng)然，學(xué)習(xí)也可以讓我們輕松的解決一些生活中的問(wèn)題，只不過(guò)那不是學(xué)習(xí)的最重要的意義。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是一樣，如果你把它當(dāng)做任務(wù)，那么你不僅僅會(huì)感到學(xué)習(xí)的痛苦，最主要的是你無(wú)法達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目的。相反，如果你把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)做一種興趣，或者是提高自己的一種最簡(jiǎn)單的方式，那么在不知不覺(jué)中你就會(huì)學(xué)的很好，最終學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會(huì)成為你的一種習(xí)慣，而習(xí)慣不會(huì)停止。
第二點(diǎn)，在你已經(jīng)有了良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣之后，我們來(lái)談一談在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該如何做才能保證用最短的'時(shí)間達(dá)到目標(biāo)。首先，我想再次強(qiáng)調(diào)的是，課堂很重要。在課堂上，如果你能努力集中精神，聽懂并且理解老師的每一句話，那么在課后你不用花費(fèi)太多功夫，便可取得不錯(cuò)的成績(jī)。當(dāng)然，每個(gè)人在課堂的45分鐘內(nèi)所能集中注意力的時(shí)間不會(huì)超過(guò)40分鐘，這是科學(xué)家所證實(shí)的無(wú)法改變的事實(shí)。但即使只有短暫的40分鐘，也完全足夠你聽懂本節(jié)課的全部?jī)?nèi)容了。畢竟老師不會(huì)在課堂上完全講課，老師們總會(huì)給大家留出一部分練習(xí)的時(shí)間。數(shù)學(xué)這門學(xué)科在于思考，在與理解。其次，在課后你大可不必做過(guò)多的題。不錯(cuò)，熟能生巧，但是我個(gè)人認(rèn)為對(duì)于這種理解性的學(xué)科，做再多的題也還不如去做做運(yùn)動(dòng)放松一下來(lái)得實(shí)在。數(shù)學(xué)在于思維，如果你在平時(shí)沒(méi)有這種數(shù)學(xué)的思維，那么你做再多的題也都只是徒勞。
第三點(diǎn)，我們就來(lái)探討一下如何學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思維。數(shù)學(xué)的思維絕非一時(shí)半會(huì)就可以培養(yǎng)，也不是盲目的多做所謂的難題或壓軸題就能鍛煉出來(lái)的。要想學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思維，就必須首先學(xué)會(huì)如何歸納與總結(jié)。比如說(shuō)，在做玩一道題后，我們就應(yīng)該去反思這道題所帶給我們的思考問(wèn)題的方式，而不是做過(guò)了就過(guò)去了，會(huì)做這道題就不再看它了。我個(gè)人認(rèn)為，反思一道題的思維方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)比會(huì)做某一道題的意義重大很多。所以說(shuō)，做題量不在多，而在于你是否真正理解了這道題所帶給我們的思維方式與思考問(wèn)題的方法。如果你學(xué)會(huì)了以這樣的方式反思你所做過(guò)的每一道題，那么成功就離你不遠(yuǎn)了。有了這種善于歸納總結(jié)的優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)那些所謂的難題壓軸題都是子虛烏有的，因?yàn)樗鼈兤鋵?shí)并不難，只是原來(lái)你沒(méi)有學(xué)會(huì)用什么樣的方式考慮問(wèn)題罷了。
這些只是我個(gè)人在學(xué)習(xí)中的感悟，也許并不適用于每一個(gè)人，但是我還是希望能和大家分享我的這份心得與體會(huì)，來(lái)和大家共同進(jìn)步，學(xué)好數(shù)學(xué)。
優(yōu)秀作文 篇2
感動(dòng)如沁人心脾的甘泉，感動(dòng)如熏人欲醉的海風(fēng)，感動(dòng)如令人心折的白雪。
有一則廣告，它非常真實(shí)，看到這個(gè)廣告的人無(wú)不感動(dòng)，無(wú)不流淚的。
廣告的內(nèi)容如下：有一位老人，他得了老年癡呆癥，他有一位兒子。一天，兒子來(lái)探望老父親，敲門說(shuō)：“爸，快開門，我來(lái)看你了！”老人聽了，喜滋滋地從貓眼看出去，忽然臉色一變，打開了以前的相冊(cè)，搖頭說(shuō)：“不、不。你不是我兒子，我兒子長(zhǎng)這樣，和你不像！”
兒子聽了低下了頭，心如刀絞，流下了淚水，眼神黯淡下來(lái)，用顫抖的手擦去淚水。發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)老了，得了老年癡呆癥。
老人在屋子里開心地看著兒子童年的照片，卻忘了站在外面的是他最愛(ài)的`兒子。鏡頭一轉(zhuǎn)，兒子帶著父親去和親朋好友聚聚。兒子和朋友談天說(shuō)地，開懷大笑。只見(jiàn)老人吃著飯，看到桌上有一盤菜，還剩兩個(gè)餃子，老人急急忙忙用手抓餃子把它們裝進(jìn)外衣口袋。兒子見(jiàn)了，覺(jué)得十分丟臉，瞪著父親說(shuō)：“爸，您干嗎呢？這多丟臉�。 崩先税扬溩赢�(dāng)作寶貝說(shuō)：“我兒子最喜歡吃餃子了，我要把它帶給兒子吃！”兒子聽了，哭了，一句話也說(shuō)不出來(lái)。此時(shí)，屏幕漸漸黑了下來(lái)，出現(xiàn)了幾個(gè)大字：就算他忘了所有的事，也不會(huì)忘記愛(ài)你。
就是這么一個(gè)公益廣告，一分多鐘，打動(dòng)了所有人的心，讓人淚流滿面。
感動(dòng)無(wú)論何時(shí)，也許就藏匿于某一瞬間。
優(yōu)秀作文 篇3
昨天上午第一節(jié)課，重點(diǎn)指導(dǎo)孩子對(duì)這篇課文的朗讀，我把課文中的一些語(yǔ)句的朗讀權(quán)力放給了孩子們，不是我教給他們?cè)趺醋x，而是讓他們認(rèn)為這些語(yǔ)句你應(yīng)該怎么讀！在《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中講到“尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)”！是呀，從低年級(jí)就應(yīng)該開始訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)特的閱讀感受！因此，在這節(jié)課我就試著做了，結(jié)果讓我收到了一份喜悅！
如：“鋪滿新綠的草原醒來(lái)了。”我引導(dǎo)：“你讀了這句話，會(huì)看到什么，聽到什么？你該怎樣讀？”有的學(xué)生說(shuō)：“我看到美麗的'花兒醒了！”有的說(shuō)：“草兒也醒了，伸了伸懶腰！”有的說(shuō)：“我聽見(jiàn)羊咩咩地叫了！”“是呀，那你就讀讀你眼中剛醒來(lái)的草原吧！”孩子們自然把“醒來(lái)了”讀得各有各的特色！
有了上面的例子，當(dāng)讀這一句時(shí)“一只只羊兒涌出了圈門，蹦跳著奔向無(wú)邊的草原”時(shí)，孩子們好象知道該怎么讀了，我說(shuō)，當(dāng)你讀這句話時(shí)，就把你看到的，感受到讀出來(lái)就行，練了一會(huì)，他們讀得還令我滿意，（包括中下生）問(wèn)起他們?yōu)槭裁催@樣讀時(shí)，他們興奮極了，“我看見(jiàn)羊都往外擠，咩咩地叫，我知道小羊高興，就這樣讀了！”“我看見(jiàn)大草原了，小羊撒歡往外跑！”幾個(gè)學(xué)生說(shuō)完，真的象小羊一樣，擠出教室門外，嘴里還咩咩地叫著！
剩下的內(nèi)容孩子們自己就這樣解決了，我也上得很輕松，再不象以前那樣這樣引導(dǎo)，那樣引導(dǎo)，最后還氣得你半死，總還覺(jué)得他們沒(méi)讀到位！
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