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優(yōu)秀的作文600字

時間:2024-03-18 11:20:45 優(yōu)秀作文600字 我要投稿
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優(yōu)秀的作文600字

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的優(yōu)秀的作文600字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀的作文600字

優(yōu)秀的作文600字 篇1

  父愛像一盞燈,照亮著我前進(jìn)的路;父愛像一杯熱可可,溫暖著我的胸膛;父愛像一把小雨傘,為我遮風(fēng)擋雨;父愛像春姑娘,撫摸著我這一株小草。

  回憶往事,一幅幅美好的畫面浮現(xiàn)在眼前:在我還沒出生時,爸爸就非常想要一個女兒。得知我是個女孩子時,他高興得馬上就要跳了起來。不久我出生了,是一個白白胖胖的小女孩?墒俏疫沒滿月時,就在一天夜里發(fā)了高燒,媽媽身體還沒恢復(fù)好,爸爸就抱著我小跑到醫(yī)院。醫(yī)生說再晚一步,我就會發(fā)燒到四十多度,生命就難保。爸爸保住了我的生命,而他的腳卻因為跑的太急磨起了好多紅腫的泡。

  在我三四歲的時候,爸爸帶我出去玩,我像一只飛翔在天空的小鳥自由的奔跑。爸爸在身后叫我我裝作沒聽見,該怎么跑就怎么跑,來到一個全是陌生人的地方,我心中充滿了恐懼,我大聲的`喊著“爸爸,你在哪呀?爸爸,你在哪呀?”可是沒有回復(fù)聲,只聽見人們的喧鬧聲。我飛快地跑回了家,爸爸卻不在。他一定在焦急地四處尋找我,而我一定會被他打的皮開肉綻。過了好長的時間,爸爸回來了他第一眼看到了我不但沒有打我反而抱著我親了好幾下,并對我說“以后可千萬別要自己亂跑了,爸爸叫你時一定要回答!蔽疫@才發(fā)現(xiàn)爸爸的臉上有眼淚的痕跡,他一定是因為找不到我才哭的……

  如果我是一朵花,爸爸就是太陽;如果我是一條小河,那爸爸就是大海;如果我是小鳥,爸爸一定是鳥巢。俗話說,滴水之恩,當(dāng)涌泉相報。我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)來報答爸爸對我的知遇之恩,爸爸,我愛你!

優(yōu)秀的作文600字 篇2

  這本書的作者叫黑柳徹子,她是亞洲第一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使,還是世界有名的電視節(jié)目《奈良的早晨》的主持人,但她一年級就因上課時,把書桌的蓋子開了關(guān),關(guān)了開,有上百次,上課時,還站在窗戶邊,跟宣傳藝人打招呼,還想讓宣傳藝人表演節(jié)目,有時還跟屋檐上的燕子打招呼,完全影響全班同學(xué)上課,可是她來到了巴學(xué)園后,小林宗作改變了她,讓小豆豆成為了一個人人都能接受的孩子。

  最令我難忘的是《不能跳》這段小故事,小豆豆十分淘氣,看到什么好玩的東西便跳上去。有一次,小豆豆在路邊發(fā)現(xiàn)了一堆好東西那是一大座沙山,不在海邊,卻有一大堆沙子聽見過這么好的事嗎?簡直像在做夢一樣!小豆豆立刻興奮起來“騰”地蹦起老高 中小學(xué)生優(yōu)秀作文精選_,然后用盡全力向前沖刺“嘭”的一聲跳到了沙堆上但是小豆豆立刻發(fā)自己錯了,這并不是一堆沙,沙子下面是抹墻的泥,而且已經(jīng)攪拌好了。只聽見“撲哧”一聲,背著書包、拎著鞋袋的`小豆豆陷到了灰泥;里面,一直沒到了胸口,像銅像一樣動彈不得。小豆豆拼命想要掙扎出來,可是,一掙扎,腳下就滑滑的往下陷。最后,還是小豆豆的媽媽把小豆豆從沙子拉出來的。看故事只用了簡單的語句,但十分豐富的把小豆豆的天真可愛。

  小豆豆有今天的成就,是因為的校長——小林宗作校長,小林宗作校長用了許多奇特而又不同的教育方法。一次小豆豆的錢包掉進(jìn)了廁所,小豆豆找到了,拼命往外舀,小林宗作校長走了過來,他并沒有說:“太危險了,快停下。”或者說:“讓我來幫你”,校長只說:“弄完以后要把土全放回去。”校長十分尊重小豆豆,認(rèn)為她完全能干好這件事。恐怕世上沒有像校長這樣的人。

  這本書十分有趣,希望所有人都能從這本書找到自己陽光燦爛的時光。

優(yōu)秀的作文600字 篇3

  他是我的同學(xué)、我的朋友、我的老師。

  他姓王,長得不帥,個頭很高。他平時言語不多,這樣也好,不象一些人說話口若懸河,“聲情并茂”卻不知所云。他很沉穩(wěn),比較呆板,卻也十分親切。

  作為班的同學(xué)和朋友,我們即便是在不上課的時候,也會時常一起學(xué)習(xí)。他知道的東西很多,博古通今。他在奧術(shù)和作文方面十分優(yōu)秀,至于英語,更是不在話下。所以,和他做朋友,我還是十分榮幸的。

  他比我好學(xué),某天,我們一起學(xué)習(xí),目標(biāo)是完成當(dāng)天各自的學(xué)校作業(yè)。我們的任務(wù)差不多,但我一會兒就寫完了,而他在我已經(jīng)完成作業(yè)的時候,還有一篇作文沒寫完。于是,我去玩,他繼續(xù)悶頭寫。

  我一邊玩一邊等他寫完,心想,半小時總寫完了吧?可是,我等啊等,一小時過去了,兩小時過去了,一下午過去了,他依然寫完改,改完接著改。我不耐煩了——一篇作文600字,至于花這么長時間嗎?不會在磨時間吧?真是裝認(rèn)真,擺樣子。

  等到我實在不耐煩的時候,他的作文終于完工了。出于好奇,我拿起他四個多小時成就的.作文漫不經(jīng)心、不服氣地看?墒俏殷@呆了---幾頁稿紙蓋滿了密密麻麻的文字和改動符號,修改后的作文字字句句恰到好處,層次感極強,語言絕對細(xì)膩,實乃超一流的天工之筆。再翻看他之前的作文,無一例外全部經(jīng)過精雕細(xì)琢。下意識地,我拿起了自己剛剛寫完的所謂作文,那是何等地羞愧,我立刻埋頭苦干起來。

  這就是我的同學(xué),他說話不多,但是肯干,不是不會表達(dá),而是把知識化作底蘊,很少外露,真所謂君子藏器于身,待時而動啊!

優(yōu)秀的作文600字 篇4

  《教師的作用》讀后感磁小苗素鋒《教師的作用》是自由思想的代言人羅素所寫的一篇文章,羅素從“教育中立”點,批評那種有害民主自由思想發(fā)揚的教育制度,批評了以黨派、名義強加給教師的種種制度,指出了其危害性。他反對對教師、對學(xué)生精神壓制、迫害和控制,任何違反人性的宣教主義做法,將青年一代容忍精神,變得無知和偏狹,從而遠(yuǎn)離文明世界。讀后《教師的'作用》我知道了同藝術(shù)家、哲學(xué)家和作家一樣,教師只有感到自己是一個獨立的、受內(nèi)在創(chuàng)造性沖動指導(dǎo)的個人,而不受外界的控制與束縛,才能盡職盡責(zé),。

  教師是一種專業(yè),猶如醫(yī)生、律師、建筑師一樣。但是教師很難向后者那樣養(yǎng)成專業(yè)思想、一切只聽內(nèi)行的意見、決不屈從外行的壓力。由于教育是一種開放的事業(yè),社會似乎人人愿意對它發(fā)表一點意見,這樣的好處是教育容易得到社會的關(guān)注,它的壞處便是人人都可以對教師說三到四。當(dāng)一名外行領(lǐng)導(dǎo)對教師領(lǐng)導(dǎo)時,教師作用被削弱了,當(dāng)一名教師的思想、行為、教法等都被有條不紊地控制起來時,教師的作用只是螺絲釘,只是整個教育鏈上的一環(huán)。什么獨立精神,自由意志,人的情感都不見了。久而久之,教師的習(xí)慣于盲從,心中充滿了各種憂慮、恐懼;久而久之他又會成為“教育鏈”上的又一環(huán)節(jié),轉(zhuǎn)而對學(xué)生再灌輸這種盲從和憂慮恐懼。這樣學(xué)生就十分勞累,機(jī)械訓(xùn)練無法進(jìn)行自由開闊的思維訓(xùn)練。羅素所寫《教師的作用》所告訴我們的一切與現(xiàn)實教育并不符合,教師是獨立的人,必須擁有獨立的人格,有選擇各種教學(xué)方法的權(quán)利,有自己的情感,教師才能做好教育教學(xué)工作。

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