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溫暖優(yōu)秀作文600字精選4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的溫暖優(yōu)秀作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
溫暖優(yōu)秀作文600字 篇1
冬日里的一抹陽(yáng)光照進(jìn)了教室，寧?kù)o而又明亮，透過(guò)它空氣中的塵埃還在跳動(dòng)著，窗邊同學(xué)的臉上似乎也明快許多，二十多天的陰雨終于畫(huà)上了一個(gè)施施然意猶未盡的句號(hào)。
陽(yáng)光的出現(xiàn)并沒(méi)有曬暖西伯利亞風(fēng)格的寒流，天氣也宛如一個(gè)幼稚的孩子，脾氣時(shí)好時(shí)壞，操場(chǎng)上依舊覆蓋著一片片小水塘，但是無(wú)任如何，今天的冬季三項(xiàng)也不會(huì)逃走了。
刮骨的寒風(fēng)，刺痛著每一寸肌膚，下午的體育課上除了幾個(gè)練習(xí)的身影，好像并沒(méi)有異樣，但是那個(gè)溫暖的人伸出那雙粗糙的手拍了拍我的背，雖然冷風(fēng)吹入他的口腔，讓他梗咽的不能呼吸，但是他還是艱難的問(wèn)我：“你這件衣服太重了，待會(huì)兒比賽真的可以嗎？”，我沒(méi)有當(dāng)回事，只是壓低了聲音回了一句：“脫掉就可以了。”然后忽忽跑去打籃球了，留下一個(gè)孤單的沉穩(wěn)的他還是一個(gè)人在練習(xí)踢毽子。
天空的藍(lán)氣不知什么時(shí)候變得深沉了，我搓了搓手，頭往衣服里面更加縮了縮，拿起繩子往體育館走去，他一把抓住我的`手，脫掉了自己的外套，硬塞到我的手里，然后對(duì)我笑了笑，那一霎那的笑宛如冬日里的暖陽(yáng)照進(jìn)了我的內(nèi)心。我的手上是一件黃色的衛(wèi)衣，雖然不如我自己的外套暖和，但是很輕薄，適合比賽。
體育場(chǎng)的燈光明亮許多，耳邊傳來(lái)的喧叫聲、加油聲、比賽時(shí)繩子舞動(dòng)的聲音，準(zhǔn)備參加的比賽的我在緊張之余，還是偷偷瞄了他一眼，沒(méi)有外套的他在冬天里卻洋溢著春天般的笑容。
口哨聲伴隨著比賽的開(kāi)始，黃色衛(wèi)衣的我在比賽中顯得格外引人注目，在我感覺(jué)呼吸漸漸沉重，體力慢慢下降的時(shí)候，那種鮮艷的黃色卻在我身上舞動(dòng)，內(nèi)心的溫暖與身體的競(jìng)技逐漸交融。謝謝你，我的可愛(ài)的同學(xué)，讓我如此感動(dòng)。
身體在寒風(fēng)中跳動(dòng)而溫暖卻直達(dá)心底深處。
溫暖優(yōu)秀作文600字 篇2
每個(gè)人在一生中都會(huì)有幸福的時(shí)刻，有時(shí)是因?yàn)閶寢専岬囊槐Ｄ�、有時(shí)是因?yàn)樵趯⒁吹囊路锇l(fā)現(xiàn)了一顆糖、有時(shí)是因?yàn)槔蠋煹囊痪淇洫?jiǎng)，而我的'幸福則是老師請(qǐng)的那頓水餃。
冬至那天，我們都還在學(xué)校上課。當(dāng)中午回到宿舍大廳的時(shí)候，就看到很多家長(zhǎng)來(lái)給自己的孩子送餃子，餃子的香味很快就飄滿了整個(gè)大廳，我頓時(shí)也想吃餃子了。
正當(dāng)我要給媽媽打電話時(shí)，又轉(zhuǎn)念一想：媽媽現(xiàn)在不在這邊，打電話給她有什么用，只會(huì)讓她擔(dān)心罷了，算了算了，忍一忍吧。
可當(dāng)我看到越來(lái)越多的同學(xué)都要回家吃飯的那一刻，我忍不住了。馬上就拿起電話手表打電話給媽媽，告訴她我想吃水餃，結(jié)果跟預(yù)想的一樣。她在外地，沒(méi)辦法給我送，我遺憾地掛了電話，心里不禁感到委屈。
到了晚自習(xí)第一節(jié)課，老師把我叫了出去，就在我以為我犯了什么錯(cuò)誤時(shí)，老師偷偷地從后面拿出一個(gè)紅袋子，親切地對(duì)我說(shuō)：“你不是跟媽媽說(shuō)想吃水餃嗎？媽媽跟老師說(shuō)了，正好老師家做了很多，就給你帶了一點(diǎn)，還不知道你喜不喜歡吃呢�！闭f(shuō)著就把餃子把保溫盒里拿出來(lái)，放在我的面前，接著又拿出一個(gè)勺子，“那你慢慢吃，老師先去上晚自習(xí)了，你吃完就來(lái)上課，不夠的話這個(gè)盒子里還有。”老師溫和地對(duì)我說(shuō)。
看到一個(gè)個(gè)潔白如暇的餃子和嗅到一陣陣濃濃的香味時(shí)，心里不禁生起感激之情。
我幸福的吃完了那頓餃子。之后，一直對(duì)數(shù)學(xué)不太感興趣的我也開(kāi)始認(rèn)真地上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)成績(jī)也有了明顯的提高。
雖然這次冬至沒(méi)有吃到媽媽親手做的水餃，但是卻吃到了老師給我送的充滿幸福感的、香氣騰騰的水餃！
溫暖優(yōu)秀作文600字 篇3
人不能只為活而活著，更重要的是為靈魂而活，這樣的一生才光輝燦爛。
已到深秋，天氣涼颼颼的，涼到人的心底。樹(shù)上的最后一片葉子悠然的落下，在空中滑過(guò)一個(gè)優(yōu)美的弧線，落在堅(jiān)硬的大地上。所有生物都銷聲匿跡，一切顯得毫無(wú)生機(jī)。
他，一個(gè)教了二十多年書(shū)、滿足了無(wú)數(shù)學(xué)子夢(mèng)想的老教師。他與學(xué)生結(jié)下了不滅的師生之誼，他教給學(xué)生做人的真諦，教給學(xué)生時(shí)間的寶貴，教給學(xué)生人活著不能只為自己，要時(shí)刻想著報(bào)恩父母、奉獻(xiàn)社會(huì)。這樣，到死也會(huì)問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)聲：“這輩子，我值了！”他這樣的和藹可親，卻。
如今，他正飽受著病魔的摧殘，但依舊來(lái)上課，因?yàn)樗荒軟](méi)有學(xué)生。站在講臺(tái)上，面對(duì)孩子們渴求知識(shí)的眼睛，他強(qiáng)忍著痛苦，幾次與死神擦肩而過(guò)——暈倒在地，但又奇跡般的醒來(lái)。也許他離不開(kāi)這群可愛(ài)的學(xué)生；也許他不忍與每個(gè)老師告別；也許他留戀這美好的世界。一切一切讓他堅(jiān)強(qiáng)的支撐著。
教室里，“為什么？這到底是為什么？老師不是說(shuō)好人會(huì)長(zhǎng)久的嗎？”“蒼天呀！為什么你如此的無(wú)情？非要拆散我們。”他們垂著頭，埋怨蒼天的不公，埋怨無(wú)情的`死神，失去了往日的活潑。
醫(yī)院里，焦急的親人在床邊淚痕滿面。因?yàn)榘嘿F的醫(yī)療費(fèi)用盡了所有家產(chǎn)，而現(xiàn)在要面對(duì)著出院斷診的噩耗。無(wú)奈與疲勞讓她們傷心欲絕。
這個(gè)消息在學(xué)校傳開(kāi)，學(xué)生、老師們要主動(dòng)捐款�！拔野盐业幕锸迟M(fèi)省一省，給老師治病吧。”“還有我，我不買(mǎi)零食了，吃零食壞身體！我也給老師留著�！薄拔疑儋I(mǎi)幾個(gè)發(fā)簪，戴多了反而不好看，這錢(qián)給老師治病”“我不買(mǎi)衣服了，就將就著穿吧�！闭f(shuō)著說(shuō)著，老師與學(xué)生抱在一起痛哭了起來(lái)，他們祈禱著上天要老師平安歸來(lái)。
接到大家的捐款后，親人的感激之情溢于言表，她們只有用哭來(lái)表達(dá)自己的謝意。
暮色降臨，校園響起了那首歌：這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)。啊～只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。天依舊刮著刺骨的寒風(fēng)，但每個(gè)人心里都暖烘烘的。校園被溫暖擁抱著。
溫暖優(yōu)秀作文600字 篇4
哪里的夏季，哪里的溫涼溫暖？
夏季于我，懷有一種不知名的情感，一種莫名的眷戀，一種深愛(ài)的喃語(yǔ)，一種生命的歸屬感。好似，我生來(lái)便是屬于夏季的，與暖與熱相牽連著，與冷與暗相對(duì)立著。
我生在立夏后的幾日，那個(gè)時(shí)節(jié)，草色夭夭，灼灼繁花似錦，宛如世間最美的瞬間。那個(gè)時(shí)節(jié)常有小雨淅瀝的日子，也常有灼灼繁花開(kāi)放，那是個(gè)令人不能忘卻的時(shí)節(jié)，是個(gè)令人想要深深地嵌在心中的時(shí)節(jié)。每個(gè)人對(duì)自己出生的'時(shí)節(jié)應(yīng)當(dāng)都是有一種特殊的眷戀的，就好比自己對(duì)自己的母親有別人沒(méi)有的愛(ài)一般。我對(duì)夏季的陽(yáng)光非常喜歡，她照射在我的臉上，讓我感覺(jué)到了未來(lái)的希望，看著繁華的街道，我總會(huì)笑起來(lái)；而對(duì)于冬天，我不喜歡在寒冷空氣中的冰冷的陽(yáng)光，不喜歡那陰暗的天，那沒(méi)有生機(jī)的冬天，讓我覺(jué)得在這天之下沒(méi)有生氣的氣息。我生在夏天，我喜歡所有植物、花朵生機(jī)勃勃的一面，不喜歡小動(dòng)物頻臨死亡的邊緣，也不喜歡枯萎。我想這就是夏季，贈(zèng)予我的之一——善良與溫暖。
相對(duì)于其它季節(jié)——相對(duì)于春天，我覺(jué)得春天未免太過(guò)柔和，不如夏天好爽；相對(duì)于秋天，我覺(jué)得它也太蕭瑟了些，萬(wàn)物凋零的時(shí)節(jié)，生命褪色的時(shí)節(jié)，不如夏天生命的燦爛；而相比于冬天，則是更讓我感到?jīng)]有生命的氣息；所以，我愛(ài)夏天。包括它的炎熱，有時(shí)它歲使人心浮氣躁，但從心底來(lái)說(shuō)，我并不厭倦它。畢竟，若是能在這樣的夏天心平氣和下來(lái)，豈不又是一種精神的升華呢？豈不又是從炎熱轉(zhuǎn)為了溫涼？夏天的熱也帶給了萬(wàn)物生機(jī)啊，為何不從這一角度來(lái)看待她的熱呢？他帶給了萬(wàn)物生命�。�
夏季，萬(wàn)物的母親，生命的來(lái)源。是哪里的夏季，帶來(lái)了哪里的溫涼溫暖？
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