優(yōu)秀的作文400字

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的優(yōu)秀的作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀的作文400字 篇1

　　世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物，都有它自身存在和運(yùn)行的規(guī)律。這些規(guī)律有許多我們并不知道。要認(rèn)識(shí)世界，掌握規(guī)律，學(xué)到知識(shí)，就要去留心觀察。如果不留心，知識(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)自動(dòng)跑到我們的頭腦中來(lái)。

　　有一次，我家的窗戶上結(jié)了冰。爸爸問(wèn)我是怎么回事。我隨口說(shuō)道：“不就是熱脹 冷縮嘛！”爸爸告訴我要注意觀察。

　　經(jīng)過(guò)一次次的觀察思考，我才發(fā)現(xiàn)了其中的秘密。原來(lái)，曖空氣遇到冷玻璃形成了水珠，晚上氣溫下降就結(jié)了冰。

　　我們?cè)S多人都洗過(guò)澡，為什么阿基米德洗澡的時(shí)候，就知道怎么解開(kāi)金冠的迷呢？阿基米德并不比我們多長(zhǎng)一個(gè)腦袋，也不多長(zhǎng)一只胳膊。他發(fā)現(xiàn)水的浮力，是因?yàn)樗�留心觀察，才得出結(jié)論。

　　如果不留心，他洗一萬(wàn)次澡也不會(huì)知道什么是水的浮力。有的.同學(xué)可能會(huì)說(shuō):“書本上學(xué)到的知識(shí)我們沒(méi)有留心觀察，不也掌握了，你說(shuō)的處處留心皆學(xué)問(wèn)不全對(duì)�！�

　　其實(shí)，書本上的知識(shí)也是前人留心觀察的結(jié)果。就說(shuō)我們學(xué)的地球引力吧，它就是牛頓留心觀察發(fā)現(xiàn)的。有一次，牛頓坐在蘋果樹(shù)下看書，一只蘋果掉在了他的頭上，他想為什么蘋果不往上掉呢？他留心了這個(gè)問(wèn)題，才知道了地球的引力。

　　沒(méi)有一項(xiàng)發(fā)明是睡覺(jué)睡出來(lái)的。我想：一個(gè)人只要勤于觀察、 勤于思考、勤于試驗(yàn)，不怕失敗，就一定能取得成功。

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優(yōu)秀的作文400字 篇2

　　我們每個(gè)人都有一雙手，是這雙手給我們創(chuàng)造了財(cái)富，有一句話是這么說(shuō)的，人有兩個(gè)寶：大腦和雙手，可見(jiàn)手對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要，我們應(yīng)該好好珍惜我們的手，讓它創(chuàng)造出更多的財(cái)富。

　　每個(gè)人的這雙手，都是美麗的。關(guān)鍵是在于你怎樣讓它變得更加美麗。如果你每天讓這雙手一直不斷地為人民服務(wù)，為人民創(chuàng)造幸福，這才是真正的美！勤勞的農(nóng)民利用這雙手在田野里耕出自己的一片地來(lái)；工廠里的工人利用這雙手來(lái)做出更好的產(chǎn)品。

　　老師們利用這雙手來(lái)教育自己的.學(xué)生。這些人都是擁有了一雙美麗的手。他們用自己的手不僅為自己贏得了勞動(dòng)的果實(shí)，還為別人創(chuàng)造了幸福！即使你的手上長(zhǎng)滿了凍瘡，那也是一雙美麗的手！

　　人的這雙美麗的手啊！你蘊(yùn)含著多少不為人知的精神！沒(méi)有人比你還要勤勞和偉大。你擁有了人的吃苦耐勞精神。即使你的雙手不怎么美麗，只要它勤勞也是美的。為人民付出的東西，才最美！

　　讓我們?nèi)巳硕加幸浑p美麗的手，來(lái)共同的創(chuàng)造這個(gè)美麗的世界，把我們的家園建設(shè)的更加富強(qiáng)，讓我們的家庭都充滿幸福溫馨和快樂(lè)。

優(yōu)秀的作文400字 篇3

　　“對(duì)不起”這三個(gè)字在我心里擱了幾個(gè)月了，可是我還是沒(méi)有對(duì)你說(shuō)出來(lái)，今天我要鄭重地對(duì)你說(shuō)一句“對(duì)不起”！

　　那天是星期五，天氣有一點(diǎn)陰沉沉的，可是我卻非常高興，因?yàn)榻裉熳詈笠还?jié)課是我最喜歡的美術(shù)課。

　　“呤呤呤”上課了，老師抱著一大堆本子進(jìn)了教室說(shuō)：“上次畫畫得優(yōu)的同學(xué)有范書含、向澳……”報(bào)完了，可就是沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，但是有范書含的名字，我心里抱怨著：“我本來(lái)就比范書含畫得好，憑什么她得優(yōu)可我卻得不了，哼！”這時(shí)，范書含走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“齊欣，你能借我一下水彩筆嗎？”我生氣地說(shuō)：“我為什么要借你，你以為你得一個(gè)‘優(yōu)’很了不起嗎？向我借水彩筆你又是什么意思，難道想嘲笑我……”我還沒(méi)說(shuō)完范書含連忙搶著說(shuō)：“齊欣，我沒(méi)有，我只是向你借一下水彩筆，什么意思也沒(méi)有，我知道你這次沒(méi)有得優(yōu)很傷心！可下一次還有機(jī)會(huì)呀！”我不懷好意地說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)我需要你——在——這里安慰我——嗎？”范書含似乎很委屈，而且眼淚水在眼睛眶里打轉(zhuǎn)兒，但她忍著一直沒(méi)有流出來(lái)。我看著她那委屈的樣子，表面上做出一副不在乎的樣子，可是我的'心里卻已經(jīng)浮現(xiàn)了“對(duì)不起”這三個(gè)字……

　　我為什么要對(duì)朋友大吼大叫，現(xiàn)在我慢慢地開(kāi)始為自己的行為反思了！我知道我當(dāng)時(shí)不應(yīng)該對(duì)你大聲說(shuō)話，我應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)在，我要真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)一聲：“對(duì)不起！”希望你能原諒我以前對(duì)你做的一切，謝謝！

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