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寫老師的優(yōu)秀作文

時間:2024-03-10 15:00:31 中學生優(yōu)秀作文 我要投稿

寫老師的優(yōu)秀作文

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的寫老師的優(yōu)秀作文4篇,希望能夠幫助到大家。

寫老師的優(yōu)秀作文

寫老師的優(yōu)秀作文 篇1

  敬愛的老師,我想對你說:“老師您們辛苦了,你對我們既像嚴厲的父親,又像慈祥溫柔的母親,您為了學生日夜操勞而又不計個人的失,真是一位好老師,我們非常感謝您!

  敬愛的老師,我想對您說:”上次我數(shù)學考試,才考了八十二分,這是我上五年級以來,數(shù)學考試最低分。我把數(shù)學試卷拿回家時,媽媽說:“遲雨龍你這次退步很大!蔽衣犃,決心下次要考一個好成績。但是,要考一個好成績不只是做家庭作業(yè),還要上課時認真聽講,放學回家后認真復習。

  敬愛的老師,我想對你說:“在您的眼里,我并不是一個非常優(yōu)秀的學生,但我也不是一個非常不出色的學生。有一次,我語文考了九十九分,回家以后我把這個消息告訴了媽媽,媽媽也很開心。也有一次我考了九十三分,告訴媽媽,媽媽也很失望。我成功過,也失敗過。老師您夜以繼日、日復一日的教我們學習,也很辛勞、辛苦,我們不會辜負您的,也不會認您失望的',以后上課我會認真聽講,積極回答問題,放學回家后,認真復習,爭取考一個自己滿意的成績。

寫老師的優(yōu)秀作文 篇2

  在我心中有許多好老師,比如說:班主任王老師,美術劉老師,副班主任李老師。。。。。。她們都是我心中的好老師!

  在他們中我最喜歡班主任王老師,因為她會在我們累了的時候讓我們聽聽音樂,閉上眼睛休息一會,而且我們表現(xiàn)好的時候她還會獎勵我們一個東西,上次就因為我寫的作文非常好,老師獎勵了我一個書包呢!還有當我們覺得沒意思的時候,她會講幾個小笑話,讓我們開心,快樂。記得那一天,我生病了,老師就讓我趴在桌子上聽講,過了幾個小時后,我實在有點撐不住了,老師就給我媽媽打了一個電話,讓媽媽把我接走,檢查作業(yè)的時候,老師檢查到我了,發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè),老師不但沒有批評我,而且還對我說:‘‘下次一定要寫哦”我會有這樣的好老師,真自豪。

  怎么樣,我有這樣的.老師,羨慕吧!

寫老師的優(yōu)秀作文 篇3

  漫不經(jīng)心的翻開日歷,睜開朦朧的雙眼,一看,今天是九月十日,一個屬于世界教師的日子。但······ 我的禮物還沒有半點音訊,這可怎么辦?就在這時同學來找我了,她們也來幫我想。這是媽媽走出來,說:“不如我來幫你們做幾個賀卡吧!”我一聽便立即心花怒放,十幾分鐘后三個精美的賀卡呈現(xiàn)在我的眼前,我高興得一蹦三尺多高。

  我們來到學校,“呀”,好多同學都把禮物放到了桌子上,我一看黑板還是空白的,我便拿出了我昨天晚上精心準備的詩歌寫了起來,在寫到一半時武鵬飛說馬上就要上課了!我一聽,心想光我自己也寫不玩,我就喊馬焱:“馬焱,快來幫我呀!”馬焱猶如排山倒海之勢來到講臺上,迅速地拿起筆一字一句的.幫我寫了起來,可惜的是我倆拼了老命得些還是沒有寫完。所以只好下節(jié)課寫了。

  在此,我們心里都有一句話想對老師說:老師如果我們是太陽,您就是托起太陽的人。謝謝您對我們的教育。!

寫老師的優(yōu)秀作文 篇4

  記得,那是去年夏天的一個下午。放學后,我拿著一道不懂的數(shù)學題去辦公室問崔老師?赡苁且驗樘焯珶岚,辦公室的門是開著的,崔老師正坐在辦公桌前批改作業(yè)。我不愿打擾老師,想等老師改完作業(yè)再問,就站在門口看老師批改作業(yè)。

  只見崔老師眼睛盯著作業(yè)本,左手按著本子邊,右手不停地畫著對號。忽然他皺起了眉頭,可能是看到了錯誤的答案。只見他在本子上寫著什么,大概是修改的'意見,然后合上本子,放到了一邊。(明天,這個本子的主人一定會被老師叫到辦公室開“小灶”的。)他又拿起一本作業(yè),打開看了一會兒,眉頭舒展開了,露出了滿意的笑容。這本作業(yè)一定寫得很好,會是我的嗎?那可不一定,我們班作業(yè)寫得好的可多了。最后,他又在本子上畫著什么,我知道那一定是一朵小紅花,每次我們的作業(yè)做得好,他都會送給我們一朵小紅花!然后他滿意地將本子合上放在一邊,又拿起下一本……

  我呆呆地看著……我仿佛看到了課堂上老師娓娓講解的樣子,仿佛看到了我生病時老師陪我看病的情景,仿佛看到了老師和我談心時溫和的眼神……過了好長時間,那些作業(yè)才改完。合上最后一本作業(yè),老師才輕輕地舒了一口氣,抬手擦著額頭上的汗珠兒。我悄悄地退了出去,心想:明天再問吧,老師太累了!

  那天想問什么題我已經(jīng)不記得了,但是,老師批改作業(yè)的情景,卻永遠定格在我心中。

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