老師的優(yōu)秀作文優(yōu)選[6篇]
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的老師的優(yōu)秀作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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老師的優(yōu)秀作文 篇1
我們班的英語老師郎老師，長著一頭烏黑的、長長的頭發(fā)，走起路來一甩一甩的，真好看。臉圓圓的`，彎彎的眉毛下長著一雙水靈靈的大眼睛,笑起來又多了兩個深深的小酒窩,就像兩朵花兒掛在臉頰。
郎老師講課又有趣，又嚴肅。一次，我們car不會讀，郎老師靈機一動，說:“car不是ka嗎？”我們一試，真簡單，都會讀了。一次，郎老師說要聽寫單詞，一下子教室里只聽見同學們嘰嘰喳喳的背書聲，就連幾個平時英語成績好的也不敢大意。郎老師看見大家這樣緊張的樣子，忍不住笑起來。
我們班的數(shù)學王老師,瘦瘦的身材,有一頭烏黑的長頭發(fā),彎彎的眉毛下長著一雙機靈的眼睛,瓜子臉,說話細聲細語的。記得有一次,王老師嗓子發(fā)炎，幾乎講不出話來。校長幾次囑咐王老師休息幾天�？墒�,王老師卻說:“不行,都快要期末考試了,我不能看著我們班學生沒有復習好，影響考試發(fā)揮。”期末考試后,我們?nèi)喽伎嫉煤芎?可王老師因這幾天辛苦勞累已住進了醫(yī)院。
我們班的語文劉老師，中等身材，有一雙炯炯有神的大眼睛，瓜子臉，看上去和藹可親。劉老師不僅教書非常嚴格，對我們也是無微不至地關(guān)心。有一次，我的腿被高年級同學不小心撞傷了，劉老師看見后立馬跑過來，摸了摸我的腿，問我“還疼嗎？”我點了點頭，劉老師溫柔地說:“記著啊，下次小心點，別又被撞傷了�！比缓筅s緊扶著我來到醫(yī)療室。還有一次上語文課，我不知不覺走了神，突然劉老師停住了說話，我這才發(fā)現(xiàn)，劉老師那雙銳利的眼睛正盯著我呢!我連忙坐正。
這就是我的老師們。
老師的優(yōu)秀作文 篇2
老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設(shè)計每一個教學方案，認真上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。
記得小學時候，我們有一位語文老師姓劉，她的教學水平很高，微機（課件）設(shè)計的也很好，不過我們班那時學習太差了，好象是倒數(shù)，老師不知疲倦的為我們補習功課，犧牲了自己的休息時間，卻毫無怨言。她制作的課件栩栩如生。比如上桂林山水時用那神奇的電腦領(lǐng)我們免費游覽了美麗的桂林山水。象牙山、漓江水讓我們身臨其境。學《凡卡》時讓我們穿躍時空隧道來到70多年前和凡卡一起共受苦。同患難，讓我們領(lǐng)會到沙皇俄國兒童們的悲慘，回到100多年前和孫悟空一起大鬧天宮，一起去取經(jīng)經(jīng)歷了九九八十一難，和故人一起力斗，用機智斗過對手。您讓我們從快樂中學習，從玩中獲取知識。我感謝您讓我這么喜歡語文。
老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。
那是小學的.一天，您冒著風寒來到學校，您的臉臘黃臘黃，走路都顫微微的，可您還是強忍著痛苦，滿臉微笑給我們上課，那天我們還不領(lǐng)情，亂說話，惹您生氣，現(xiàn)在想來我真是后悔莫及呀。那天中午同學們聽寫錯了許多，您就留下來陪他們，中午飯也沒吃，那天您的侄女去叫您說您家來了客人，您卻為了學生忘記了客人，直到同學走后，您拖著疲倦的身子回到家，客人卻走了。后來我們聽您侄女說客人非常生氣。
老師的優(yōu)秀作文 篇3
一直，有這么一個人，總為我們鋪起通往知識殿堂的捷徑；一直，有這么一個人，用她身上的光和熱，燃燒著自己，照亮著他人，只為了我們的未來；一直，有這么一個人，嘔心瀝血，點燃了我們燦爛的學習歷程。她就是我們心中的好老師———老師。
升入初中以來，老師就擔任我們的班主任，并教我們的語文課。老師講起課來生動活潑、幽默風趣，總能讓我們在輕松歡樂的氣氛中學到新知識。她對我們的要求卻很嚴格，絕不允許壞毛病在我們身上蔓延。如果同學有時上課遲到，她會毫不留情地罰做200個蹲跳起；如果同學課堂上說話或課后不能按時完成作業(yè)，老師會拿出她的尚方寶劍———敲板子，讓我們得到應有的懲罰。這往往使我們的違規(guī)違紀由第一次變?yōu)榱俗詈笠淮巍?/p>
長期的工作勞累，超負荷的講臺授課，使老師患上了嚴重的聲帶息肉，前段時間住院了。剛做完手術(shù)，醫(yī)生讓她在家休養(yǎng)。但她怕耽誤我們的課程進度，就不顧醫(yī)生的囑咐和家人的阻攔，出院的第二天就急切地要來給我們上課。得知老師回來給我們上課的消息，同學們一個個歡呼雀躍。預備鈴響了，同學們都把期待的目光投向了教室門口。當老師走進教室，喧鬧的教室一下子安靜了。伴隨著熱烈的掌聲，老師緩緩地走向講臺，用關(guān)切的目光掃過我們每個人的臉龐。我上下打量著分別兩個多月的老師，發(fā)現(xiàn)她變化很大，身體明顯瘦了，看起來也憔悴了許多。這節(jié)課，教室里異常安靜，因為我們知道老師是在拖著尚未完全康復的身體給我們上課，我們還有什么理由不認真聽課呢？
老師在教好我們語文課的同時，其它各科同樣嚴格要求我們。記得一次上生物課，我聽著聽著走了神，目光向窗外瞟去的瞬間，我不禁打了個寒戰(zhàn)，老師正站在我附近的窗外向教室里環(huán)視呢！我馬上坐端正，認真聽起課來，以后上課再也不敢輕易走神了。我們班胖子多，體育成績總不理想，老師就抽出時間陪我們一起上體育課，硬推著我們這些胖子的`背，幫我們練習做坐位體前屈。一節(jié)課下來老師累得汗流浹背�？粗覀�?nèi)〉玫男⌒∵M步，老師臉上都會綻放出燦爛的笑容。聽體育老師說跑步過程中，個別同學有偷懶的現(xiàn)象，得到這一消息后，老師精心準備了個小板子，我們跑步時老師手持小板子，趕羊似地跟在我們后面跑，誰知等我們回頭看老師時，她居然騎著自行車在追我們呢。老師可真狡猾！看著她揮舞的板子，只好加快了步伐。我們的體育成績就這樣一點點地趕上來了。
一分耕耘、一分收獲。在老師的辛勤付出和不懈努力下，上學期期中，我們班取得了年級第二名的好成績，可老師對我們這次的成績并不滿意，她認真幫我們每個人找出自己的不足。針對每個同學的薄弱環(huán)節(jié)，她量身定制了相應的學習計劃，并給我們制定了下一步的努力目標，幫我們選擇各自的PK對手。成績達標的同學可以吃到她親手制作的蛋糕、小點心呢，這對我們是多大的誘惑呀！老師制作的點心既美觀又美味，每次得到它我都會在書包里裝上幾天，還不忍心吃掉呢。老師您是春蠶，樂于奉獻；您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石級，承受著學生一步步踏實地向上登攀；您是蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，奉獻了自己。您更像和煦的春風愛撫著我們，像冬日的暖陽溫暖著我們，像綿綿的細雨滋潤著我們，像清幽的溪水澆灌著我們。在您的精心呵護下，我們這些幼苗一定會茁壯成長，直至長成參天大樹，成為國家的棟梁之材！
這就是我心中的好老師——老師，在教師節(jié)到來之際，我代表全班同學向我們敬愛的老師致敬，愿我們親愛的老師永遠健康、美麗！
老師的優(yōu)秀作文 篇4
馬老師笑起來很和藹。她的課誰都喜歡聽，因為她講話很幽默，思維也比較活躍。
馬老師對同學們都很關(guān)心。如果有人受傷、摔跤，她都會給他們擦紅藥水，還會親自把傷得重的同學送到醫(yī)院，然后再給我們上一堂“安全課”。
馬老師布置的作業(yè)也不太多，也尊重我們的`建議，思維也比較開放。記得剛上一年級時，內(nèi)容很簡單，幾下就可以講完了，剩下的時間就經(jīng)常給我們講故事。
這就是我最喜愛的老師——馬老師。她愛我們，我們也深深愛著她。
老師的優(yōu)秀作文 篇5
我學習生涯中的四年級，一直給班級拖后腿，而且我也貪玩，經(jīng)常惹老師生氣，終于有一天，四年級的語文老師也就是班主任爆發(fā)了，把我拽到門后面，拉著我的紅領(lǐng)巾，就往我的肚子上打了一拳，然后，一個耳光，我哭了，我的同學都射來情目光，不就是學習差嗎，我可以改啊，從此以后我就努力的學習，但是，我無論怎么努力，就算考了前幾名，老師都不正眼瞧我一眼，就說，你很有能耐嗎？
這成績肯定是你抄的，有什么臉來見我，每次考試我如果考好了老師就訓我，考不好，也訓我，反正老師總給我找茬，我恨透他了，恨不得吃了他的肉喝他的血，他畢竟是老師，我就想著趕緊上五年級吧，興許五年級的老師還能對我好點，終于我上五年級了，不負期望。
老師人很好，就算我考試成績考的不理想，老師也就，沒說什么，就鼓勵我，再接再厲，考得好老師就表揚我，我就我的上進心越來越大就越來越努力學習，每次都是年級前幾名，終于我上五年級時遇見了四年級的`那個老師，班主任在給四年級的老師表揚我呢，那四年級的老師，還是那樣子，就對我們班主任說他肯定是抄的他？你得好好教育他，我真的生氣了我一直跑進辦公室就是他爭辯，你憑什么說我是抄的，明明就是自己努力的，四年級老師就沒說什么，有一次，我們學校舉性了一場比賽，我沒跑好，四年級老師走過來說，你啥事都弄不好，我又哭了，這時我緩緩走向教室，五年級老師對我說，你已經(jīng)很不做了，你要再接再厲，更上一層樓。
哎，這就是不一樣的老師，不一樣的我。
老師的優(yōu)秀作文 篇6
“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……”當我們高唱《感恩的心》優(yōu)美、感傷的歌詞、揮灑《感恩的心》傷感、美麗的動作時，會讓你腦海中浮出一個神圣的名詞——“老師”嗎？
老師—一個世上最神圣、最無私的職業(yè)，她會為了自己的學生而忽略自己的兒女，她會為我們的學習、我們的生活而廢寢忘食，她會為了學生的調(diào)皮而流下眼淚，她會為了同學生病而焦急難受……她會做太多太多的事情，即使自己再苦再累她也毫不在乎，她做這么多是為什么？難道僅僅因為她是老師嗎？不，還因為在她的內(nèi)心中深深的愛著她的學生。有時她也會發(fā)脾氣，難道那是不疼你的表現(xiàn)嗎？不，那是希望你正確認識自己錯誤的一種方式。
老師的語句，是一眼永不枯竭、汩汩流動的山泉，孜孜不倦教悔滋潤著我們的心靈，沖刷掉那里的濁水與污泥，那兩片紅唇間包含著無盡的神奇與奧妙。
其實，我文中的那個“她”不是別人，正是我們五三班的'張老師。我們漸漸步入了六年級，從小學一年級開始，張老師就一直陪伴著我們。好幾次老師因為我們調(diào)皮不聽話，說：“我下學期就跟校長申請，永遠不帶你們這個班，全校都知道你們五三班最差！”可老師依然對我們不離不棄，不管前面的路有多苦，她只希望看到我們的成功，再多的辛酸都不在意，只要我們堅持永不放棄，過去的就讓它過去，哪怕留下的只是蒼白的記憶，把委屈留在心中。
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