猜謎語優(yōu)秀作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的猜謎語優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

猜謎語優(yōu)秀作文1

　　“哈哈哈……”是怎么回事呢？原來是我們家正在舉行猜謎語活動。

　　我的'意洋洋地對爸爸說：“爸爸，我來考考你，世界上什么人一出生就是王？”爸爸左思右想，小聲地念著：“這個答案是什么？”爸爸幾乎把腦袋想破了，可還是想不出來。我的意洋洋，歡天喜地。我對爸爸說：“因為那個人叫王�！卑职只腥淮笪�，覺得自己太笨了，連一個孩子都不如。

　　該爸爸考媽媽了，爸爸說：“什么人每年只工作一次？”媽媽可不像爸爸那么笨，一下子想出了答案：“是圣誕老人�！崩习诌@次可傻眼了，知道自己輸了。

　　該媽媽考我了，媽媽狡猾一笑說：“什么國家最熱？”我大聲說：“是日本�！眿寢尨蟪砸惑@，問我是怎么回答出來的。我說：“書上面都有�！�

　　這次猜謎語真是太有趣了。

猜謎語優(yōu)秀作文2

　　霍老師先說了我們人有兩個世界，一個是外在世界，令一個是內在世界。外在世界和內在世界完全不同，因為外在世界是我們看得見、聽得到的世界。內在世界是我們看不見、聽不到的世界。

　　霍老師把這兩個世界說完就開始跟我們猜謎語了。第一個謎語是：一字十八口，我們經過一番沉思，但卻只有兩個人想了出來——一個是“杏”，一個是“呆”。第二個是一條狗四張嘴，這次的`題目太簡單啦，答案就是“器”字。第三個題目是十月十日，這次我只猜對了一半，不過也有兩個同學猜對，是“萌”字。哈哈!最后一個題目是九十九，聽到這個題目，同學們都有點疑惑，于是霍老師讓我們先思考三分鐘，然后再把思考的過程寫下來……可三分鐘已經過去，我就是不會寫，所以不抽讀。不過我們的江班長還是以他靈活的思維做了出來。今天，我真高興!

猜謎語優(yōu)秀作文3

　　記得我讀4年級的時候,一位代課老師來代一星期的課。我們都很興奮,就在告別的最后一節(jié)課,老師說來玩猜謎語。同學們都興奮得手舞足蹈�！艾F(xiàn)在由我來說一游戲規(guī)則:如果有一人答對了,就在那一組加1分,5分是滿分,如果誰回答的最多,就獎勵一份學習用品。最后一名的那一組,要接受懲罰“整理教室�！耙粋�胖子從10樓高,跳下來,會變成什么?”一個同學舉手回答說:“他是從積木上跳下來的`,所以不會死。而我舉手說:“死胖子。老師說:“答對了,第四組的人加1分。全世界的豬都死光,猜一首歌。

　　第二組的同學舉手回答:“豬之歌。老師說:“不對,再想一想。第一組的人舉手回答:“至少還有你。老師回答說:“恭喜你,你回答對了。比賽進行得很激烈,同學們都紛紛的舉手回答,想把老師留住,讓老師忘記時間,停留在最快樂的時候。

猜謎語優(yōu)秀作文4

　　星期日，我來到語文興趣小組。陳老師說今天猜謎語，我高興得一蹦三尺高。陳老師把同學們分成兩人一小組，然后把謎語寫在紙條上發(fā)給我們。我看到趕緊專心致志的思考。有條謎語非常好猜，它的謎面是：“一個醫(yī)生嘴巴尖，天天出診到林間，敲敲聽聽多仔細，要動手術把頭點�！贝蛞粍游锩�。這謎底不就是“啄木鳥”嗎！太簡單了，我的'手舉得高高的，我把謎底告訴了老師，老師說：“你太聰明了！”

　　另一條謎語上面寫著“有個小寶寶，身穿紅襖襖，用火一點燃，亂蹦又亂跳�！边@個謎打一生活用品。不就是“炮”嗎！謎語我都猜出來了，老師發(fā)小貼片獎勵我們組。老師又出了好多謎語，我看到別的小組也都搶著把謎底告訴老師，教室里的氣氛非常熱烈。猜謎語很有趣，它可以讓我們開動腦筋，增長知識，增長智慧，開闊眼界，我喜歡猜謎語。

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