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我是“猜神”

時(shí)間:2024-02-25 11:18:30 中學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿
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我是“猜神”

  “真棒!”我又猜對了!教室里傳出了我的歡呼聲。教室里到底發(fā)生了什么,這件事要從上午的語文課說起。

  上語文課了,周老師微笑著走進(jìn)教室,說:“今天要默寫幾段要背的課文,但在默寫時(shí)要加入一個(gè)‘小游戲’。”同學(xué)們聽了,好奇心大起,都交頭接耳起來。這時(shí),周老師拍了幾下手,示意我們安靜,又說:“在默寫時(shí)加入一個(gè)環(huán)節(jié)就是猜數(shù)字!”“猜”這個(gè)詞對同學(xué)們已經(jīng)不陌生了,可是到底要猜什么?“今天我們要猜的是一共有多少人會默寫全對,每一次默寫你們把自己認(rèn)為全對的人數(shù)寫在手上,看誰猜得準(zhǔn)。”周老師又神秘地說。同學(xué)們聽了,又像燒開的水一樣沸騰起來,長話短說,馬上就開始默寫了。

  第一次默寫的是《姥姥的剪紙》第12至13自然段。我和往常一樣,很快就默寫完了,又仔細(xì)地檢查一遍,確認(rèn)無誤,就交了上去。回來后,我非常激動,坐在位子上思索了一會兒,然后緩緩地在手上寫了“17”。時(shí)間一眨眼就到了要公布答案的時(shí)刻了。我和王樂樂一起去拿2號本,到了周老師辦公室,周老師問我們:“你們猜好了嗎?”我們都緊張地點(diǎn)了點(diǎn)頭!皹窐,你猜的是多少?”周老師問。“我猜是20人!薄昂芸上,猜錯(cuò)了,班長呢?”“我猜是17人!薄鞍パ!猜得這么準(zhǔn),就是17人!蔽衣牶,簡直不相信自己的耳朵!而且,我也全默寫對了!看來我的運(yùn)氣不錯(cuò)!

  第二次默寫的是《安塞腰鼓》的幾個(gè)自然段。這幾段默寫難度明顯增大,我覺得全對的人數(shù)一定在17人以下。我還是照常默完,但心里卻一直有2個(gè)數(shù)字“14”和“13”在糾纏。我拿不定主意,連上別的課都有些心不在焉了。又到了公布答案的時(shí)間了,慌亂中我隨便寫了個(gè)“14”。同學(xué)們把期待的目光投向周老師,老師拿起粉筆在黑板上先寫了“1”,同學(xué)們屏息凝神,四十雙眼睛全都聚焦到黑板上。老師又慢條斯理地寫下了“4”,然后笑瞇瞇地看著我們!肮,我又猜對了!”我高興地跳了起來,仿佛贏了全世界一樣,而且第二次默寫我又全對。

  第三次默寫很是可惜,由于疏忽,沒有默寫全對,很是失落,坐在位子上也沒有了精神,頓時(shí)對猜數(shù)游戲,也失去了興趣。我心不在焉地寫了一個(gè)數(shù)字,沒想到周老師公布答案的時(shí)候,我竟然又猜對了!

  這次猜數(shù)字,我3次全猜對了,我就給自己封了一個(gè)稱號——“猜神”。

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