優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀作文 篇1
幾聲鳴啼，幾多落花，將我的思緒帶到了記憶的深處，帶回到那個(gè)有你的小院。
小時(shí)，打從記事起先記住的不是爸爸媽媽，而是姥姥你。印象中你永遠(yuǎn)是一副慈祥笑容，將奔向你的我牢牢抱在懷里，發(fā)出爽朗笑聲的健康老人。因?yàn)橛心�，我并沒為常常見不到爸爸媽媽而落寞，反而知道，在我的身后總有一雙溫暖的布滿老繭的手支撐著我，讓我在黑暗中前行，那是你的手。在那里，那個(gè)充滿鳴啼落花的小院，我們陪伴在彼此的身邊，互相牽掛著。春，我們?cè)诖髽渑詫ⅰ度纸?jīng)》聲聲念得響亮；夏，我們?cè)诜毙切纬傻你y河下“輕羅小扇撲流螢”……
長大，意味著分別。離開了兒時(shí)的`小院，我不得不學(xué)會(huì)成長。關(guān)于離別那天的記憶已然模糊，卻一直記得在院子里望著汽車離開，久久不曾離去的，那個(gè)陪伴了許久的身影。微搖的手分明告訴著我，不必牽掛。成長讓我漸漸接觸到一些看起來美好的事物，沉浸在其中的同時(shí)，與你一起度過的美好也逐漸不再念起。和父母關(guān)系并不融洽，總是爭吵，那天終于爆發(fā)，含著眼淚摔門而出，我的內(nèi)心有些許苦楚。這時(shí)你的電話響起，我接起電話想要傾訴，未想你的第一句話不是安慰而是責(zé)問：“為什么要和媽媽吵，你能不能聽話點(diǎn)？”委屈再也忍不住，朝你發(fā)火：“是我想吵架么？為什么每次都責(zé)怪我？我不想跟你說話！”后來即使你又打了無數(shù)個(gè)電話，我依然沒有接起。站在大街，感到前所未有的迷茫，為什么以前的日子回不去了？從什么時(shí)候起，我不再是原來那個(gè)我，變得暴躁、敏感？從什么時(shí)候起，我們保持著看似親密卻又遙遠(yuǎn)的聯(lián)系，開始在陪伴的道路上漸行漸遠(yuǎn)？當(dāng)你，骨折動(dòng)手術(shù)時(shí)，我沒有陪伴在身邊；當(dāng)你躺在病床上時(shí)，我沒有陪伴在身邊，當(dāng)……我想，那時(shí)的你，是否牽掛著我，希望我的陪伴？
不知不覺來到了兒時(shí)的那個(gè)小院，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到冷風(fēng)中孤弱的身影。原來支撐我的雙手此時(shí)拄著拐杖，皺縮的皮膚下爆起青色的筋脈，充滿慈愛的眼神現(xiàn)在也已有些許渾濁，看得讓人眼睛發(fā)澀。你緩慢地邁著匆忙的步伐走向我的跟前，疲憊的身體有時(shí)還會(huì)狼踉蹌蹌。站定，嘆息，將在電話中未說完的話說出：“孩子，不要和媽媽吵，我牽掛你啊……”迷茫的我猛然醒悟，是啊，變的人是我，讓關(guān)心著我的你擔(dān)心著，牽掛著，痛苦著。將瘦弱的你緊緊的抱住，我想永遠(yuǎn)陪伴著你。
鳴啼，落花，我們又回到了那時(shí)的小院。你笑著說，以前我最喜歡看花了。我微笑不語，這里，有花也有你，陽光依好。牽掛，是最長久的陪伴。
優(yōu)秀作文 篇2
八月三十一號(hào)是我們?nèi)珖行W(xué)生開學(xué)的日子，每一個(gè)人都高高興興地背著書包去上學(xué)。大家都咧著嘴，迎接新的書本、老師和同學(xué)。每個(gè)人都變了樣子。楊子變成了大胖子，躍子變瘦了，我成了一條腿的人。
哎，這天上午，我過得非常不順利。我來來回回地跑了好多趟，從書法教室跑到自己的教室，又從自己的'教室跑到書法教室……我就像一個(gè)彈簧一樣，跳到自己都生銹了，要涂點(diǎn)兒潤滑油，才能繼續(xù)跳。將來，我一定能成為單腿跳冠軍。
下午，我去參加開學(xué)典禮，又來來回回跳了兩百米。開學(xué)典禮結(jié)束了，媽媽沒來接我，我就自己蹦到了公交車?yán)锩妗：髞�，媽媽在溫泉苗圃車站把我接回了家�?/p>
不要以為我天生就是單腿人。我在假期練習(xí)跆拳道，一個(gè)非常胖的隊(duì)員壓到了我的小腳趾上，害我的腳趾頭骨折了。這可真是不好，自己都不能自理了，非常麻煩。盡管我都不能自理了，但開學(xué)是一件讓我非常開心的事，有它的快樂。
優(yōu)秀作文 篇3
“無自由，毋寧死”，這句話對(duì)于處于殖民地狀態(tài)的弗吉尼亞州人們具有極大的激勵(lì)意義，引導(dǎo)美國人民實(shí)現(xiàn)獨(dú)立。但是對(duì)于處在新時(shí)代中國勢(shì)力的當(dāng)下，無自由，毋寧死？不，是萬萬不可取的。
哪怕失去自由，也不能喪失希望，自由與不自由相互制約才是生活的本質(zhì)。
“人生而自由，又無往不在枷鎖中”，自由本就是生活的墊腳石，多踩高一寸，視野便是大相徑庭；多墊高一尺，責(zé)任也就隨之愈加厚重，言行舉止就愈加受限，自由也在無形之中付諸流水，消逝不見了。也許生活的枷鎖有時(shí)太過沉重，壓彎了原本對(duì)未來生活抱有美好幻想的我們，我們由此產(chǎn)生了退卻與恐懼，許許多多的壓力和制約給我們明亮的眼睛上抹上了一層霧霾，這才產(chǎn)生了對(duì)絕對(duì)自由的絕對(duì)崇拜，渴望擁有一個(gè)自由自在的身體，透明敞亮的心靈，擺脫猶如“負(fù)荊請(qǐng)罪”般的痛苦。
自由聽上去是幸福的，但是往往沒有絕對(duì)意義的自由。選擇自己的職業(yè)是自由的，但是一旦開始工作就要受到公司等等來自社會(huì)的制約。無拘無束的自由也許會(huì)有，古人為了追尋無憂無慮的極樂世界，選擇入山修行，到頭來還是要受到貨幣兌換，一物買一物的規(guī)則制約。如果真的存在絕對(duì)的自由，那也必定脫離社會(huì)軌跡單獨(dú)存在的，是會(huì)在時(shí)代進(jìn)步的潮流中敗下陣來，落得個(gè)為人笑柄的'。不考慮面包和牛奶的自由，只會(huì)在耗費(fèi)自身熱情之后，形銷骨立，周身疲憊，寒氣襲人，在孤零零的角落落得一聲空切切的悲嘆。
自由與不自由相互制約構(gòu)成人生。自由引導(dǎo)我們成就人生，獨(dú)立的頭腦和靈活的思想給了我們自由創(chuàng)造模擬的機(jī)會(huì)，但是不管行不行動(dòng)，規(guī)劃合理與否，我們都要把那段路走下去，并且是孤獨(dú)地自己走下去，無論甘心與不甘，痛苦又或是失望，我們總得一邊抱怨哭訴一邊重整行裝繼續(xù)前進(jìn)，動(dòng)力與壓力并存，悲觀和熱情共舞，這就是人生，這就是自由給我們最大的驅(qū)動(dòng)力。
“陽光灑肩頭，仿佛自由人”，有桎梏的自由才是真正意義上的自由。有陽光就有希望，隨著那自由飄向人間的陽光，有自由的靈魂的作伴，走向這不自由的沙漠。
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