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敘事優(yōu)秀作文優(yōu)選【9篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的敘事優(yōu)秀作文9篇，希望能夠幫助到大家。
敘事優(yōu)秀作文 篇1
在晴朗的一天，小螞蟻和小蟲子從夢境中醒來。睜開眼就看見一只雞寶寶從殼里跳出來，跳到了媽媽懷抱里。有一半雞蛋殼滾了過來，小蟲子想了想說：“小螞蟻，咱們用蛋殼做一個(gè)翹翹板吧！”小螞蟻問道：“就一個(gè)蛋殼，怎樣才能做成蹺蹺板？”小蟲子回答：“找一塊木板呀！”就這樣他們找來一塊木板，放在蛋殼上面，小蟲子和小螞蟻一人一邊坐了上去，開心地玩了起來。他們的.笑聲引來了一只美麗的蝴蝶，蝴蝶飛來，看著他們開心地玩，所以不由自主地說：“能不能帶我一起玩？”小螞蟻和小蟲子異口同聲說：“好呀，就這樣他們開心地玩了起來。”
過了一會(huì)兒，他們玩得非常熱，小蟲子就說：“上天��！大地啊！為什么不給我一雙翅膀啊？”蝴蝶聽了笑著說：“你做一個(gè)熱氣球就可以了呀！”小螞蟻說：“我贊同�！边^了一小時(shí)熱氣球做好了，正好小蟲子和小螞蟻爬進(jìn)去的時(shí)候吹來一陣大風(fēng)，把熱氣球吹到了空中……
到了下午，空中飄來朵朵烏云，小蟲子看了看天空說：“蝴蝶，你幫我們把熱氣球降下去吧�！焙c(diǎn)了點(diǎn)頭，就上去把熱氣球降下來了。熱氣球剛剛降下來，天空就下起了雨，他們把蛋殼翻了過來，躲了進(jìn)去。
雨停了，天也黑了，太陽公公下班了，月亮姐姐上班了。他們又把蛋殼翻了過來，躺在里面，正好一陣風(fēng)把一片葉子吹了過來，落在了蛋殼上，他們很快進(jìn)入了美麗的夢境。
敘事優(yōu)秀作文 篇2
我很喜歡吃媽媽做的菜，星期天，我在家里閑著沒事，就讓媽媽教我做菜。
首先，我把胡蘿卜清洗干凈，再把清洗的胡蘿卜切成絲，切絲好難，最怕碰到手，我小心翼翼，切出的絲有粗有細(xì)。
媽媽說做飯是一種享受，也是一門藝術(shù)，需有耐心。當(dāng)你吃上自己親手做的飯菜，你會(huì)覺得自己了不起。
好吧，沖著媽媽說的話，我繼續(xù)切絲，不一會(huì)兒，一盤絲切好了。接下來點(diǎn)火，往鍋里倒油，等油熱了，我抓緊把切好的`蔥花姜末放進(jìn)鍋里，炸出香味，最后放進(jìn)胡蘿卜絲，撒上一些調(diào)料，我手拿鏟子來回翻炒，生怕糊了，那炒菜的聲音就像一曲動(dòng)聽的交響樂，可是炒著炒著胳膊太困，我有點(diǎn)不耐煩了，媽媽說：“干什么事都要一干到底，不能半途而廢�！甭犃藡寢尩脑挘艺褡髌饋�，繼續(xù)炒菜，終于一盤香噴噴的菜出鍋了。我高興的喊著：“我學(xué)會(huì)炒菜了，我學(xué)會(huì)炒菜了！”
通過炒菜這件事，我明白了一個(gè)道理，無論做什么事，只要敢于嘗試，并認(rèn)真堅(jiān)持去做，就一定會(huì)獲得成功。
敘事優(yōu)秀作文 篇3
今天，是我鋼琴考級(jí)的日子。我和我的好朋友妞妞都懷著忐忑不安的心情來到宏泰音樂廳。我們拿著準(zhǔn)考證，聽從工作人員的指揮上了二樓，哇!有好多好多的小朋友在排隊(duì)等待著考試呢!我們跟著他們排起了長長的隊(duì)伍，等了好久，終于輪到我們來到等候區(qū)了。
在等候區(qū)等的時(shí)候，我聽到琴房里傳來優(yōu)美的'鋼琴聲.，我的心早就飛到鋼琴上，腦子里都是鋼琴譜。這在我回味琴譜的時(shí)候，琴房的們打開了，前面的一個(gè)小姐姐走了出來。看她出來，我馬上站了起來輕松的走進(jìn)了考場，然后用紙巾擦了擦鋼琴，做了一個(gè)深呼吸。我就流利的彈起 了音階和琶音。在彈的過程中我的速度保持的非常穩(wěn)，而且琶音也沒有一個(gè)從黑鍵掉下來。彈完以后，我心里想：“音階和琶音已經(jīng)順利過關(guān)了”。接下來彈練習(xí)曲。我想起了老師跟我說彈這首曲子的時(shí)候要放慢點(diǎn)，不然節(jié)奏會(huì)不太穩(wěn)，謹(jǐn)記著老師的話，我緩緩地把手放在鋼琴上開始彈，腳也微微的打著節(jié)奏。在彈的過程中，我的手就好像兩只翩翩起舞的蝴蝶，在琴鍵上飛舞。彈到最后一個(gè)音，我把速度慢了下來，因?yàn)槔蠋熣f最后一個(gè)音要減慢才好聽。
接下去的兩首曲子，我都按老師的要求把他彈完了，比如巴赫的二部創(chuàng)意曲要把聲部彈的很突出。這樣才好聽。波爾卡要彈出小松鼠在樹上跳躍似的那種輕松·愉快的節(jié)奏。終于順利的完成了我的考級(jí)曲目。我深吸一口氣，走到考官面前，拿回我的準(zhǔn)考證。這時(shí)，考官突然問我：“小妹妹你在哪個(gè)學(xué)校呀?你彈了幾年的琴呢?”我很有禮貌地回答考官：“在嘉賓小學(xué)上學(xué)，鋼琴已經(jīng)學(xué)三年半了�！笨脊俾犖抑v完，最后來了一句，“考得不錯(cuò)，繼續(xù)努力小妹妹。”我心里聽了，別提有多高興了，總算這段時(shí)間的努力沒有白費(fèi)。
考完了，媽媽說帶我們?nèi)コ院贸缘�，讓我們放松放松。我好開心啊!
敘事優(yōu)秀作文 篇4
愛是一種無法言語的東西,愛是一種無私的東西,愛是一種可能你擁有但可能發(fā)現(xiàn)不了的東西。
曾經(jīng)的我是一個(gè)懵懂的小孩，正因?yàn)閻鄣拇嬖�，我長大了。父母的愛是無私的，朋友的愛是真誠的，老師的愛是無法言語的。我曾體驗(yàn)過老師的愛，但，是在不知不覺中感受到的，還來不及說聲“謝謝”就已過去了。
上小學(xué)時(shí)，由于身體不適，在上語文課時(shí)，我吐了，老師看到后，立馬停止了講課，讓同學(xué)拖掉，并帶我去辦公室。那是一個(gè)寒冷的冬天，老師給了我一杯溫開水，還把她的.“暖寶寶”給了我，又幫我聯(lián)系了家長。雖然，天起很冷，但我感覺有一股熱量從心底竄上來，突然溫暖起來。到了中午，陽光滋潤著我，暖洋洋的，舒服及了。老師走過來，用那溫柔的聲音說：“你媽媽來，我送你下去吧！”我只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，就跟著老師下去了，老師牽著我的手，那雙原本細(xì)膩的手，是因?yàn)槲覀儐幔亢L(fēng)刺骨，大風(fēng)中還夾雜著雨水的氣息。但我似乎一點(diǎn)也不冷，是因?yàn)??還是??
這樣的愛在我們身邊有很多，你發(fā)現(xiàn)了嗎？哦，愛在我們身邊！
敘事優(yōu)秀作文 篇5
街上的雨還在不停的下，一滴一滴，在深深淺淺的水洼中濺起一朵朵的水蘑菇。此時(shí)天色漸晚。候車亭里只剩下我和他——一個(gè)不知名的陌生人。
我本來是在候車廳等車，可20分鐘過去了，這條線路的公汽還沒來。雨越下越大，豆大的雨點(diǎn)打在候車亭的玻璃上當(dāng)當(dāng)作響大雨把我和那個(gè)人困在候車亭里。
又過了十分鐘，那人從包中拿出一把傘說：“這么大的雨估計(jì)公交車下線了，要不我打傘送你回家吧？”我想都沒想就搖了搖頭。雨色黃昏路上沒有行人和一個(gè)陌生男子打一把傘想想就有恐怖氣氛。我又怎么能相信他。我說：“再等等吧？”他收起傘，笑了笑。他明白我的意思。知道我并不相信他。
天色越來越暗，我想，如果再不停下來我就得冒大雨沖回家了。突然，他推開候車亭的玻璃門，打著傘沖了出去，激起了一道道水花。我心里一驚，出什么事了？通過雨滴折射出的點(diǎn)點(diǎn)霞光，我看見他打著傘冒著大雨，跑到馬路對(duì)面扶著一位年邁的老爺爺，顫顫巍巍地踩過一個(gè)又一個(gè)深淺不一的水洼，躲過來往的車輛，走走停停。我看在眼里，內(nèi)心不覺一顫被他的舉動(dòng)感動(dòng)。頓時(shí)覺得從馬路那一邊到這一邊是如此漫長。他把老人安全送達(dá)這一邊后，回到候車亭。他的鞋已經(jīng)濕透了。他向我爽朗的笑了笑說：“你看我已經(jīng)濕了，再濕點(diǎn)又何妨呢？這把傘借給你，你打著它回家吧。天晚了。”我直起身，錘了錘坐得發(fā)麻的腿說：“打一把傘吧！”他驚訝地看著我：“你相信我？”我推開了候車廳的`玻璃門。說：“當(dāng)然了！”
他哪里知道，剛剛他扶老人過馬路的舉動(dòng)就已徹底打消了對(duì)他的懷疑。一個(gè)如此善良又細(xì)心的人怎么會(huì)是壞人呢！
走著走著就到家了，我站在樓門前揮手向他致意說：“謝謝你了！”他也笑了笑說：“也謝謝你相信我。”雨夜流露出無限溫馨，分外美麗。
從那時(shí)起我變懂得了相信的美麗。相信帶給人的是安全感，是人與人之間的紐帶，是一顆顆點(diǎn)綴世界的寶石。
世界因你而精彩，因相信而美麗！
敘事優(yōu)秀作文 篇6
小老鼠米莉和小憨緊緊擁抱在一起，在寶石藍(lán)封面的映襯下，顯得格外溫馨，引人遐想。它是聰明豆繪本系列之一《小憨抱抱》。
兒子先我一步讀完繪本《小憨抱抱》，向我娓娓講述那個(gè)充滿友愛和溫情的故事。可愛的老鼠米莉、憨厚的玩具熊艾德、調(diào)皮的撒尿娃娃小叮咚、機(jī)靈的袋鼠波波……他們都熱情活潑，個(gè)個(gè)都有自己的拿手本領(lǐng)，和小憨成了很好的朋友。唯獨(dú)小憨，顯得笨笨的，連自己是什么都不知道，自己會(huì)做什么也不知道。他們不嫌棄小憨，都想盡辦法幫助他，讓小憨模仿老鼠叫，模仿玩具熊倒立，模仿撒尿娃娃尿尿，可都沒有成功。
兒子講到這里，我禁不住問他：“他們那么友好熱情，為什么沒有幫助小憨找到自己的優(yōu)點(diǎn)呢？”
“因?yàn)樗麄兛偸亲屝『┠７伦约海瑳]去認(rèn)真找小憨身上的優(yōu)點(diǎn)。媽媽您忘了咱們讀《小綠狼》后，您給我讀的那篇文章了嗎？（兒子所指的是奧格.曼狄諾寫的《我是自然界最偉大的奇跡》一文），說每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無二的，是大自然的奇跡！”兒子的回答精彩極了！
是��！每個(gè)生靈都是上帝賜予人類的天使，都是獨(dú)一無二的，每個(gè)天使都有自己身上的特質(zhì)，為什么非要模仿別人呢？和別人比較呢？這使我不由想起了，平日里我們家長總喜歡拿自己的孩子和別人的孩子比，拿自己孩子的短處和別人孩子的長處比。更甚者，還當(dāng)著孩子的面比來比去，長此以往，孩子的自尊心受到打擊，自信心也漸之消失。而渾然不知的我們，仍在比較中數(shù)落自己的孩子。從未想到要停止比較，心平氣和找找自己孩子身上的特質(zhì)，并適時(shí)加以引導(dǎo)挖掘。
故事中的小憨是幸運(yùn)的，也是聰明的。在一次偶然的機(jī)會(huì)，在老鼠米莉?qū)λ母兄x和贊美中，他發(fā)現(xiàn)了自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)--給人最溫暖的`抱抱！這是那么難能可貴的特質(zhì)啊！幸虧他絲毫沒有放棄，一直在尋找自己身上的優(yōu)點(diǎn)；幸虧那次偶然的機(jī)會(huì)老鼠米莉得到他的抱抱后，倍感溫暖對(duì)他贊賞有加；幸虧那幫熱心的朋友始終沒有嫌棄他的“一無是處”，而在和他融洽相處中不斷幫助他。
這一切無疑也提醒身為父母的我們，每個(gè)天使都有自己的特質(zhì)！我們不僅要給孩子足夠的尊重和信任，還要用愛去發(fā)現(xiàn)、去培養(yǎng)孩子獨(dú)特的品質(zhì)！
時(shí)刻不要忘了給我們的孩子一個(gè)深情擁抱，并且告訴他們，爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛你！因?yàn)槟阌凶约旱奶刭|(zhì)！
敘事優(yōu)秀作文 篇7
現(xiàn)來無事、驀然回首，卻想起了初中二的那段時(shí)光。 那年，我哥也去了我所在的那所學(xué)校。
在他沒去時(shí)，我不太愛學(xué)習(xí)，自從他去后，他教會(huì)了我怎么學(xué)習(xí)、什么是知識(shí)。 從那后，我開始拼命的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都說，你咋啦！干嘛這么拼命？我只是笑而不答。因?yàn)樗麄儾恢牢沂芪腋绲挠绊憽?所謂物極必反，沒過多久，我便失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。沒過多久，我開始淪落了。慢慢地，我開始厭學(xué)。終于，在農(nóng)忙時(shí)我輟學(xué)了。
在我輟學(xué)的那段時(shí)間里，我拼命的干活、看小說、聽歌、看電視，來填補(bǔ)內(nèi)心的空虛。但是，始終抹不掉那段時(shí)光。 在經(jīng)過內(nèi)心的一番掙扎后，我又回到了學(xué)校。 到是，原來跟我一界的同學(xué)全都離開了學(xué)校，上高中去了。 在新的班級(jí)里，除了老師外，沒有人在認(rèn)識(shí)我了。
但我卻感覺很好，因?yàn)楸苊饬擞诶贤瑢W(xué)見面時(shí)的尷尬。 慢慢地，我和新同學(xué)們混熟了。 所謂浪子回頭金不換，我在那個(gè)新的班級(jí)里，懂得了珍惜、懂得了學(xué)習(xí)。
在那個(gè)班級(jí)里，我沒有感到學(xué)習(xí)的緊張，每天都是和他們嘻嘻哈哈的。但是，嘻嘻哈哈并不代表我們忘了學(xué)習(xí)。為了一道題，我們甚至可以挑燈夜戰(zhàn)，直到解決那道題為止，為了幫助別的同學(xué)，我們不惜一切帶價(jià)。
上課時(shí)我們拼命的`學(xué)、下課時(shí)我們拼命的玩，自習(xí)可上，我們有說有笑 在那段日子里，我過的真的很開心，現(xiàn)在回想起來，就想所有的事就發(fā)生在作天一樣。 那段日子真的很難忘啊！
敘事優(yōu)秀作文 篇8
“這次模擬，你成績波動(dòng)比較大，希望一個(gè)月后的考試能發(fā)揮好一點(diǎn)……”辦公室內(nèi)，老師的話語盡管很委婉，我還是聽出來了，我退步得很厲害。
放學(xué)后，獨(dú)自走著。盡管已是初春，天還是那么冷，風(fēng)還是那么凜冽，一如我糟糕的心緒。到家后撇下書包，連拖鞋也懶得換，就將自己扔到床上，腦子里一片混亂。
無意一瞥，墻角啥時(shí)多了個(gè)花盆？盆里勉強(qiáng)挺立著干巴巴的枯莖。起身，走近，細(xì)看：不知名的植物，長期的潮濕以至于土壤上出現(xiàn)了大大小小的霉斑。
端出去正準(zhǔn)備扔掉。
“別扔！”爸爸的聲音從身后傳來，“過段時(shí)間，它就開花了。”爸爸的.語氣很肯定，“你可不要小看它，它的花期很長。只是每年都會(huì)有一兩個(gè)月處于枯寂狀態(tài)。這個(gè)階段一過，一直都是燦爛的花季！”
爸爸已經(jīng)接過我手里的花盆去了陽臺(tái)，我卻愣在了客廳：看似枯干的花，是在靜寂中蜇伏？那么，此刻的我呢？
一星期后，那株花長出了新芽。我一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)地按自己的計(jì)劃學(xué)習(xí)著，復(fù)習(xí)著。
多半個(gè)月過去了，那株花長出了淡綠色的花苞，枝干也添了綠葉。我胸有成竹地期待著下一次月考。
花苞在變大，變大的花苞似乎愈來愈脆弱，好像一不小心就會(huì)繃不住自己笑出聲來，就會(huì)暴露了花的秘密。我也在為三天后的月考做著最后的沖刺。
考試那一天，我淡定地走進(jìn)考場，認(rèn)真地答著試卷，心里出奇得平靜。
成績出來那天，回到家，爸媽問考得怎么樣。我徑直走向陽臺(tái)，笑著說：“我看看，是不是花開了。”
是的，那株花，在肆意地綻放。
敘事優(yōu)秀作文 篇9
20xx年5月12 日，四川汶川地區(qū)發(fā)生了罕見的8.0級(jí)特大地震災(zāi)害。地震中，發(fā)生了很多感人的故事，譚千秋老師就是最典型的一位。
四川德陽東汽中學(xué)的教學(xué)樓，在強(qiáng)震中轟然坍塌，當(dāng)時(shí)正給高二一班教授政治課的譚千秋老師，完全可以逃脫，但是在緊急時(shí)刻，他選擇了留下，用生命作支撐，用血肉之軀掩護(hù)4 名學(xué)生。救援人員挖掘時(shí)，譚老師最后的姿勢定格在這樣一個(gè)畫面上——只見他雙臂張開，趴在一張課桌上，手臂上傷痕累累，后腦袋被樓板砸得凹了下去，死死地護(hù)著桌下的四個(gè)孩子，花苞一樣的孩子們?nèi)揩@救，而51 歲的他卻在瓦礫中閉上了雙眼，永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界。
譚老師是湖南祁東人，1978 年，他以優(yōu)異的成績考入湖南大學(xué)學(xué)習(xí)政治理論師資專業(yè)，整個(gè)四年的大學(xué)生活，他一直保持著農(nóng)家子弟的淳樸、實(shí)在、勤奮和吃苦耐勞，為了節(jié)約錢，打一個(gè)菜能吃兩三天，這頓多了留著下一頓吃，他從不浪費(fèi)。憑著他優(yōu)異的`成績，本可以留在學(xué)校，結(jié)果他還是去了四川，就像一顆堅(jiān)韌的柳樹，插在四川。在四川生根發(fā)芽27 年，只知道一年一年的柳綠，卻從來不奢望什么花紅。甚至把生命也獻(xiàn)給了四川，走出了另外一條生活道路。
譚老師， 如果沒有這場地震， 我想， 在世人眼里，或許您就是一個(gè)平凡的老師。可是，您知道嗎？如果沒有這場地震，我寧愿您普通，寧愿您平凡，寧愿您好好地活著。
我會(huì)牢記您那永恒的瞬間，您那張開的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。當(dāng)大災(zāi)到來時(shí)，那雙手臂不是急于尋求自身的安命，而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)?dān)負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職責(zé)。 譚老師，您用自己的無私無畏向世人展示著自己的良知，奏響了蕩氣回腸的生命頌歌，用自己的生命維護(hù)師尊，鑄就了師魂。真正體現(xiàn)了您一生不為名、不為利、不茍且、不阿諛的傲骨和正氣。也正是您這樣的人，才能在危難之際顯現(xiàn)出英雄本色。您的精神將傳承千古，永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。
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