優(yōu)秀的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文 篇1
現(xiàn)代是知識(shí)大爆炸的時(shí)代，每一個(gè)新走入職場(chǎng)的人和身在職場(chǎng)的“老”人都經(jīng)常感到或害怕自己跟不上時(shí)代的要求，害怕新手取代自己的位置，所以社會(huì)上的各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)項(xiàng)目層出不窮，教師也不能脫離其外。
主觀因素:教師這份職業(yè)需要更多更新鮮的知識(shí)，需要更高的才干，教師工作由于它的比較穩(wěn)定性，受到越來(lái)越多的人的親睞，教師工作越來(lái)越搶手�，F(xiàn)在人才市場(chǎng)上高學(xué)歷人才、優(yōu)秀人才要做教師的不少，非師范類的大學(xué)畢業(yè)生又爭(zhēng)著要做教師，教師工作肯定比以前更搶手。所以老師更要多學(xué)習(xí)。
客觀因素:教師所面向的學(xué)生，見(jiàn)識(shí)比我們當(dāng)學(xué)生時(shí)的多，觀念比我們超前，視野也遠(yuǎn)比我們開(kāi)闊，而且他們對(duì)外部世界的感受比我們敏銳。更需要我們這些當(dāng)教師的隨時(shí)隨地自覺(jué)主動(dòng)地接受新鮮事物，去粗存精，不斷的加深自身功底。
看電視時(shí)、看報(bào)紙時(shí)、看書時(shí)、網(wǎng)上瀏覽時(shí)，和他人的交往中，和學(xué)生的教學(xué)中和平日的交往中，我們都要像海綿一樣不停的吸水，汲取對(duì)自己當(dāng)前或?qū)?lái)有用的知識(shí)。
均衡使用多種教學(xué)方法
教育專家常說(shuō):教師的教法一定要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和風(fēng)格，沒(méi)有最好的教法，只有更適合學(xué)生的教法。均衡使用多種教學(xué)方法以適應(yīng)孩子們不同的學(xué)習(xí)方式。孩子們的學(xué)習(xí)方式千差萬(wàn)別--有些人是視覺(jué)型學(xué)習(xí)者，有些人是聽(tīng)覺(jué)型，還有些人是體驗(yàn)型。有些孩子喜歡在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有些人則喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)。作為教師和家長(zhǎng)，我們要通過(guò)多種方式向?qū)W生們傳遞信息，這樣我們的教育才能取得令人滿意的效果。我所教的科學(xué)學(xué)科，在每個(gè)班級(jí)中，使用的方法不能是一成不變的。對(duì)班級(jí)中的每一位學(xué)生，與他們交流的方法也是需要因人而異。至今我仍記得:有一位六年級(jí)的學(xué)生，班主任和數(shù)學(xué)老師提到他總是搖頭又嘆氣，她們對(duì)他很好，可他就是不肯寫作業(yè)，就連考試也是懶懶散散，在試卷上能少寫就少寫，數(shù)學(xué)題不想做就懶得去想。每次我到六年級(jí)辦公室，總能看到他又被語(yǔ)數(shù)外老師請(qǐng)來(lái)寫作業(yè)。就是這樣的一個(gè)被貼上“懶”標(biāo)簽的學(xué)生，我對(duì)他卻沒(méi)有這些成見(jiàn)，總把他當(dāng)作普普通通的學(xué)生一樣看待，而他慢慢地對(duì)科學(xué)課表現(xiàn)出不一般的興趣，他每次刨根問(wèn)底的問(wèn)我自然常識(shí)的問(wèn)題，我總是有一說(shuō)一，有時(shí)自己不清楚的不確切的，就跟他一起找資料一定幫他弄懂，每次科學(xué)考試，班上考高分的肯定有他一個(gè)�？粗诳茖W(xué)試卷上滿滿的字跡，真很難相信他會(huì)是其他老師眼中的“不爭(zhēng)氣”的學(xué)生。
靜心靜氣教書育人
教育是長(zhǎng)期投資的事業(yè)，教師的工作需要扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度，任何熱鬧的包裝、宣傳、炒作，都不能替代實(shí)實(shí)在在的一天天的熏陶，一本本的'作業(yè)，一句句的話語(yǔ)。教師需要的是靜氣，就是要靜下心來(lái)備每一堂課，靜下心來(lái)批每一本作業(yè)，靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對(duì)話;靜氣就是靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)，，靜下心來(lái)讀幾本書，靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律，靜下心來(lái)反思自己的言行和方式，以便更好的超越自己;靜氣就是要靜得下來(lái)細(xì)細(xì)地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，品嘗其中的樂(lè)趣，品味其中的意義。靜氣才能平心，心一平，生活會(huì)是另外一番景致，工作也會(huì)是另外一番景致。靜下心來(lái)，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個(gè)人，而最終受益的是教師自己。
教育從來(lái)不是一時(shí)一刻立見(jiàn)成效的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，雖然我們可能根本看不到現(xiàn)在的不放棄對(duì)孩子們的未來(lái)會(huì)產(chǎn)生什么影響，但我們不必悲哀和氣餒，我們?cè)谧鲋斓紫伦钌涤肿羁蓯?ài)的事情，而孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的，我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M希望，他們或許很有希望。
我們提倡校園成為書香校園，不僅僅是創(chuàng)建校園文化，更重要的是養(yǎng)成孩子們的靜下心來(lái)讀書的習(xí)慣，更是讓教師們也能靜下心來(lái)讀書，讀好教育理論書，讀懂每一位孩子的心，進(jìn)入每一位孩子的心，靜心交流，使每一位孩子能更健康、更快樂(lè)地成長(zhǎng)。
優(yōu)秀的作文 篇2
我的外婆已經(jīng)60多歲了，頭發(fā)有幾根白了，身體有點(diǎn)胖，圓圓的臉上還有不少皺紋，可她的手有點(diǎn)奇怪。
外婆的手怪在哪里呢？我和媽媽去外婆家經(jīng)常能看見(jiàn)有很多衣服掛在涼竿上，這些衣服都是外婆洗的'。一次，我和媽媽又去外婆家，外婆正彎著腰用手“嚓嚓嚓”地在刷衣服,旁邊還放了一堆臟衣服。我媽心疼地說(shuō)：“您怎么不用洗衣機(jī)呀？”外婆說(shuō)：“我這雙手就是洗衣機(jī)呀�！�
春節(jié)時(shí)，家里的客人來(lái)了。吃飯了，外婆還在燒菜，我叫她一起吃飯，外婆連聲說(shuō)：“來(lái)了，來(lái)了。”可外婆的手還“哧嚓哧嚓”地在炒菜，外婆每天都那樣，一早起來(lái)手就忙著做早飯，中午她的手又忙著做午飯，傍晚她的手又忙著做晚飯。唉，外婆的手又是電飯煲。
我們每次吃好飯，外婆都要洗碗筷。一天客人來(lái)了，我們吃完飯就開(kāi)始聊天、喝茶，外婆把碗收集到洗碗池里，邊洗邊和大家說(shuō)話，媽媽過(guò)去要幫著洗，外婆說(shuō)：“不用，不用�！眿寢屨f(shuō)：“你的手又變洗碗機(jī)了�！�
外婆的手胖乎乎的，卻是粗糙的，手指上還爬滿了不少裂紋，可她的手卻是名副其實(shí)的家用電器。撫摸著外婆這雙勤勞的手，我感動(dòng)極了。我想：以后我要自己能干的事自己干，少給外婆添麻煩。
優(yōu)秀的作文 篇3
今天，我們乘著車去雙龍洞游玩。在學(xué)校實(shí)在是太悶了，好不容易才出來(lái)，所以一出校門，我們仿佛是一群自由的小鳥(niǎo)，在車上，同學(xué)們一片嬉笑。我打開(kāi)窗戶，望著外面的景色。景色真美啊!鳥(niǎo)語(yǔ)花香、野草翠綠、古木參天。我們不知不覺(jué)中就來(lái)到了國(guó)家級(jí)自然風(fēng)景區(qū)——雙龍洞。
我們一來(lái)到雙龍洞就飛快地跑到溪水前戲水。這里的水真冰啊!冰得仿佛來(lái)到了“南極的冰天雪地”。這里的水真清呀!清得能看見(jiàn)溪里的沙石。這里的空氣也格外新鮮、涼爽。微風(fēng)帶著一絲絲的冷氣吹得我似乎來(lái)到了空調(diào)室內(nèi)
在這里我與初中的哥哥姐姐們來(lái)了一次激烈的“游擊”戰(zhàn)。我們的.武器都是水槍，說(shuō)起來(lái)都要怪王老師。我先拿起水槍瞄準(zhǔn)毫無(wú)準(zhǔn)備的王老師狠狠地朝他射擊。他被我擊敗，他非�！吧鷼狻�，于是號(hào)召他的蝦兵蟹將，“千軍萬(wàn)馬”似的向我發(fā)動(dòng)了猛攻。我拿起水槍奮力反擊，但終因勢(shì)單力薄，難以抵抗，越來(lái)越多的“子彈” 把射得 “遍體鱗傷”。初中的哥哥們發(fā)現(xiàn)了我的“致命”弱點(diǎn)，朝我臉上射來(lái)，讓我眼睛都無(wú)法睜開(kāi)。我拿起水槍亂射，而他們拿著大樹(shù)做擋牌，我怎么都射不到。他們呢，卻“漁翁得利”，朝我射擊，我終于寡不敵眾，被敵人擊敗，趕緊溜之大吉。
這次游雙龍洞真好玩啊!雙龍洞不愧是國(guó)家級(jí)的自然風(fēng)景區(qū)!
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