優(yōu)秀的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀的作文 篇1
每個(gè)人的心中總會(huì)有那么一點(diǎn)小事，有時(shí)是因?yàn)檎也坏饺藘A訴，有時(shí)也是不愿傾訴。但有一天，有一個(gè)人出現(xiàn)在你面前，遞給你一個(gè)書包，可以把你的秘密全都裝進(jìn)去，你會(huì)相信嗎？
——題記
在夜空下，兩個(gè)人躺在夏夜的草坪上，正一顆一顆數(shù)著那眨著眼的小星星。突然，從天上發(fā)出一道刺眼的光芒，直接將你與外界隔離。倏然，一艘飛船停在我們的面前，一個(gè)人從飛船上下來(lái)，給了一個(gè)書包，什么也沒(méi)說(shuō)就走了，一眨眼，飛船又看不見(jiàn)了。看看書包，上面寫著：裝秘密的書包。我猛地一驚，從睡夢(mèng)世界中逃了出來(lái)。嚇?biāo)牢伊�，還好，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)��！手一動(dòng)，什么東西？呀！不是那個(gè)書包嗎？真的有鬼��！一下子，我也不知該說(shuō)什么好了！對(duì)了，試試你吧！
記得那是一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑夜，在家里，正和朋友石青玩得可高興了。好吧，我承認(rèn)，石青只是一只兔子，一只普通得不能再普通的小白兔。它是朋友送我的。但沒(méi)敢告訴爸媽，怕他們不讓我養(yǎng)。那一段時(shí)間，我特愛(ài)學(xué)習(xí)，特愛(ài)吃青菜，有時(shí)還會(huì)趁伯伯不注意時(shí)偷個(gè)小白菜。但那都不是我吃了，石青一看見(jiàn)它們，就在籠子里上躥下跳，沒(méi)辦法，只得給它全部了。爸媽和伯伯還曾為我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)表?yè)P(yáng)過(guò)我呢！但是好景不長(zhǎng)，有一次，另一個(gè)朋友來(lái)家里和石青玩時(shí)，因?yàn)槲覀z是閨蜜級(jí)的朋友了，她又太喜歡石青，我不好說(shuō)什么，也為石青在我家的未來(lái)而擔(dān)憂，我倆簽好“合同”后，就和她一起把石青送到她家去了。一個(gè)月后，她媽媽還是發(fā)現(xiàn)了。我們想了想，我們不如送它回大自然吧！意見(jiàn)一致后，我們帶著石青來(lái)到了一塊“肥沃“的草坪上，拿出事先準(zhǔn)備好的青色絲帶，上面寫著我們對(duì)它的`祝愿，盡頭還有一塊被染成青色的石頭，正象征著它自己，石青嘛！
終于，石青走了，帶著我們對(duì)它的祝福，走了，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。再見(jiàn)，石青，有空一定要記得回來(lái)看我們��！
神奇的書包，這個(gè)秘密你千萬(wàn)別說(shuō)出去了，我爸媽可是一直到現(xiàn)在還不知道呢！
星空下，我和同伴躺在草地上，閉上眼，感受天地的靈氣，憧憬著石青的未來(lái)生活！
優(yōu)秀的作文 篇2
——寫給電臺(tái)主播清荷
我一直以為，文字是可以飛翔的。穿越時(shí)空，從古代的《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《離騷》中，飛翔而來(lái)，在我們晴朗的天空，翩翩起舞�？墒牵覀�?nèi)匀恍枰陟o靜的陽(yáng)光底下，在溫暖的燈光里，手捧一冊(cè)古籍，一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)，一行一行行走。在依舊躺在漫黃的書頁(yè)里，與我們相遇、相識(shí)。倦了，累了，掩卷喟嘆：什么時(shí)候，文字可以飛翔呢。
文字飛翔，需要一雙翅膀。
那些溫潤(rùn)的、甜美的，或者蒼涼、渾厚的聲音，就讓文字插上了翅膀，在空中飛翔。
執(zhí)手電臺(tái)主播清荷，就是一個(gè)能讓文字飛翔的人。她以特有的溫婉、柔美、圓潤(rùn)的聲音，讓那些沉睡在書頁(yè)里的文字，醒來(lái)，成為美妙的聲音，去飛翔。
于是，我們可以抬起昏花了的目光，屏息凝神，讓那柔美的聲音，走進(jìn)我們的心里。
與清荷相識(shí)，始于發(fā)在“執(zhí)手”網(wǎng)站的一篇散文《獨(dú)坐黃昏》。這是一篇早年的千字文。在早年的一段時(shí)間，我比較喜歡寫一些短小的，比較有意境，比較注意語(yǔ)句修飾的文字�！丢�(dú)坐黃昏》就是其中之一。雖然通篇調(diào)子比較蒼涼，但因黃昏的背景之下，感情因素還是有那么一點(diǎn)偏暖，偏柔。在寫作的時(shí)候，比較注重意境的營(yíng)造，比較注重語(yǔ)句節(jié)奏的把握，整體而言，還是屬于“美文”一類。這篇文字曾被幾家報(bào)刊登載過(guò)，也有人嘗試?yán)首x過(guò)。但隨著時(shí)間的推移，一切，似乎都淡忘了。
聽(tīng)到清荷朗讀這篇《獨(dú)坐黃昏》，一下子就被她的聲音抓住了。溫婉，柔和，卻氣息飽滿。扎實(shí)的朗讀技巧，讓她在朗讀時(shí)，顯得那么從容、嫻熟，每一個(gè)字都交代得那么清晰，圓潤(rùn)，富有質(zhì)感。我們知道，較之文字創(chuàng)作，朗讀更需要投入極大的熱情與精力。對(duì)原作要反復(fù)閱讀，反復(fù)揣摩，做到爛熟于心。既要逐字逐段推敲，處理好每一句話的抑揚(yáng)頓挫、起承轉(zhuǎn)合，還要用聲音傳達(dá)出原作的情感內(nèi)涵，思想內(nèi)涵。寫文章時(shí)，打錯(cuò)了一個(gè)字，可以刪去重來(lái)。朗讀的時(shí)候，讀錯(cuò)了一個(gè)字音，就意味著前功盡棄。還有背景音樂(lè)的選擇，朗讀時(shí)的錄制等等，都是需要反反復(fù)復(fù)斟酌的。朗讀一篇文字，聲情并茂地朗讀好一篇文字，怎一個(gè)難字了得。
明了了這些，就更加感動(dòng)于清荷的熱情與專注。
坐在窗前，聽(tīng)那柔美的聲音緩緩從心上流過(guò)，我便跟隨著清荷，走進(jìn)了黃昏。
“暮色一點(diǎn)點(diǎn)漫過(guò)來(lái)，像一幅橘紅色的柔紗，將天地朦朧在一片溫暖的畫圖中。一個(gè)人坐在曠野，對(duì)一天蒼茫滿地迷蒙，盡情享受黃昏的靜美�！边@是清荷用聲音塑造出來(lái)的意境，很美，很美……
自己的文字，卻被別人用聲音打動(dòng)了。這的確是一種很奇妙的感覺(jué)。
清荷用富有塑造力的`聲音，準(zhǔn)確地把握了每一個(gè)音節(jié)，每一行文字，每一個(gè)段落的輕重緩急，喜怒悲歡；用極其細(xì)膩的情感，演繹了文字的內(nèi)涵與外延。有的地方，還以她高超的朗讀技巧，以及對(duì)作品的深刻理解，用聲音，對(duì)原作進(jìn)行了再創(chuàng)作，時(shí)時(shí)都會(huì)有神來(lái)之筆。每次聽(tīng)到這樣的處理，心中總會(huì)一熱，一動(dòng)，一顫。聲音的魅力，原來(lái)是如此之妙啊。聲音的妙處，是文字無(wú)論如何都難以企及的。
后來(lái)，清荷又朗誦了我的另一篇《思念如詩(shī)》。這同樣是一篇抒情意味很濃的文字，需要投入很深的感情來(lái)讀。她讀了，而且讀的很投入，很完美。靜靜地傾聽(tīng)，深深地沉醉。我的文字被清荷這么一讀，竟然這么美啊。
極喜歡清荷的朗讀，就通過(guò)網(wǎng)站聯(lián)系到了她，冒昧地請(qǐng)她再朗讀另一篇散文——《夜來(lái)風(fēng)雨聲》。我相信，這篇文字經(jīng)清荷朗讀，也一定會(huì)很美，很動(dòng)人的。果然，清荷很快就給了我驚喜。把一個(gè)用散文敘述的有些傷感的故事，用聲音，演繹得如泣如訴、如癡如醉。
無(wú)論是景的朗讀，還是情感的抒發(fā)，清荷都把握恰到好處。在聲音的塑造過(guò)程中，我們仿佛看見(jiàn)一個(gè)少婦，在風(fēng)雨交加的夜晚，一番情感的傾訴，掙扎，到釋然的過(guò)程。她用輕柔的聲音，將我們領(lǐng)進(jìn)去，深深沉醉，慢慢唏噓。
原來(lái)，文字真得是可以飛翔的啊。
優(yōu)秀的作文 篇3
中國(guó)有句古話：“養(yǎng)不教，父之過(guò)�！币馑际钦f(shuō)：不送孩子上學(xué)讀書，不教育孩子用功讀書，是父親的責(zé)任�！翱蓱z天下父母心。”每個(gè)作父母的都希望自己的孩子成龍成鳳，進(jìn)入高等學(xué)府，將來(lái)為國(guó)家作出一番大事業(yè)來(lái)。而且自古至今，世人都認(rèn)為：“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高”。把上學(xué)讀書看作清高，視為雅事樂(lè)事，終生必辦的事。告訴人們上學(xué)讀書是青少年時(shí)期的頭等大事。因而，又勸勉孩子：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！边M(jìn)一步把上學(xué)讀書與個(gè)人前程，榮華富貴聯(lián)系在一起，來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性。讓孩子明白，未來(lái)快樂(lè)高品位的生活，是以知識(shí)為基礎(chǔ)的'。所以，學(xué)上的越高越好，書讀的越多越好，知識(shí)懂得的越深越好，學(xué)到的本領(lǐng)就越大。
優(yōu)秀的作文 篇4
清晨，打開(kāi)窗戶，一團(tuán)白色氣體爭(zhēng)先恐后的竄進(jìn)來(lái)，圍繞在我的身旁。哦！起霧了！
穿好衣裳，走出門，清新的空氣沁心而來(lái)，微風(fēng)拂過(guò)面頰，仿佛大自然母親親吻我的額頭。好舒服，好愜意！踏上一條小路，走，去尋霧！
走進(jìn)霧海，樹葉沙沙作響，花朵輕輕搖曳，微風(fēng)中，含夾著花香，葉香，土香，像一盤大自然的菜肴擺在面前。霧中，每一朵花，每一棵草，每一片葉似乎成了大自然的佼佼者。在霧的音樂(lè)會(huì)里，鳥兒在歌唱，樹葉在伴舞，昆蟲在演奏，霧的音韻，如汩汩靈泉般涌了出來(lái)，我不禁陶醉。
走著走著，自己仿佛也變成了一團(tuán)霧，在海中自由的穿梭。��！你好，青翠的樹葉，是要我為你增添新衣嗎？你好，自由的鳥兒，你的聲音多么動(dòng)聽(tīng)，，是要我為你伴舞嗎？你好，湛藍(lán)的天空，你的新裝多么華麗，是要我為你多添一層色彩嗎？你好，潔白的白云，你與風(fēng)兒嬉戲打鬧，是邀我做你的玩伴嗎？你好……
濃霧似海，卻輕如薄紗。飄飄悠悠的霧，如盈笑的女孩，帶著款款步伐輕輕走來(lái)；又如香格里拉的少女，帶著神秘的面紗悄然而至。輕霧圍繞，恍如紗巾覆蓋在身邊，想摸，卻摸不到。想拉，卻拉不開(kāi)。有誰(shuí)知道，這可是大自然的杰作。
霧海中，一切都是白的，白的迷人，白的鮮活。那種白。人類永遠(yuǎn)不會(huì)畫。在霧里，金黃，火紅，湛藍(lán)，黝黑都融于白中，白的.無(wú)可挑剔，美的無(wú)可指責(zé)。
越看越陶醉，越看越迷離，仿佛我真成為了大自然霧的一部分。
霧，悄悄的走了，正如它悄悄的來(lái)，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩……
專家點(diǎn)評(píng): 這是一篇寓情于景的習(xí)作。作者緊緊抓住“霧”的特征，細(xì)膩生動(dòng)地描繪出一幅幅霧中美景圖畫，表達(dá)了對(duì)霧的喜愛(ài)和禮贊之情，自然傳神，叫人神往。語(yǔ)言清麗簡(jiǎn)約，富有感染力。
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