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優(yōu)秀作文600字【合集5篇】
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀作文600字 篇1
星期三，我們班在知道第二天要去春游后，大家異常興奮，課堂上表現(xiàn)得十分不好，被老師批評了好幾次。
到了星期四，大家一早到學校，就聚在一起聊天，唧唧喳喳的。大家互相攀比帶了什么好吃的東西，有的同學還把自己帶的糖果及其它零食當場在教室分給大家品嘗�？赡苁墙衲陮W校第一次組織春游吧，大家興奮得有點瘋了。
8點半，我們終于坐上車出發(fā)了，這次學校組織去園博苑春游，每個班都是一個導游和一個老師在管理班級的。我們班乘坐的是6號公交車，我們班的導游姓林，“蘆葦”呂煒楦還說這位導游是“大帥哥”呢！
在車上，我們有說有笑，大家把平時積累的笑話故事拿出來說笑。我們還比賽唱歌呢！男生和女生比賽，男生派出代表“蘆葦”，男生唱完后輪到女生了，女生先叫奕可，奕可不要，又叫欣瑤，欣瑤找借口拒絕了。然后大家就叫我，我害羞也推辭了。最后大家想到了帶隊的`老師們，因為給我們帶隊的老師也是女生呀！哈，“Jane來一首！Jane來一首！”“我不行，我在吃東西”“陳老師來一首！陳老師來一首！”“去找你們的王老師吧！”“王老師來一首！王老師來一首！”
最后，老師們迫于“無奈“，輪流唱了起來，王老師唱了,《兩只老虎》，陳老師唱了《讓我們蕩起雙槳》，Jane唱了英語歌曲。
時間就這樣很快過去了，一會兒就到了園博苑。在老師和導游的帶領下，同學們排隊入苑，進了大門，映入眼簾的是噴泉。然后導游帶我們去湖邊、杏林閣等參觀。
吃午餐的時候，導游帶我們到樹陰底下用自帶餐，腳過草叢，無數(shù)綠蚊子紛紛飛起，我就問導游怎會有那么多蚊子呀！導游告訴我們：因為這里樹多，所以綠蚊子才會這么多。
返回時天氣很熱，我們就從噴泉穿越過去，被淋得滿身都濕了，好涼爽！
回到學校后，我們看動畫片《貓和老鼠》，而且春游日也沒作業(yè)，呀！感覺今天好輕松！
放學后，我們就開開心心地回家了。
優(yōu)秀作文600字 篇2
今日，陽光燦爛，我們的心境更是比陽光還要燦爛，因為，我們又迎來了一年一度的年級組拔河比賽。回憶往昔的歷屆拔河比賽，我們總是驕傲得獲得冠軍，雄糾糾，氣昂昂地回班級。所以，我們對這次的比賽更是充滿信心。
比賽即將開始，參賽隊中員早已興致勃勃地在操場邊上等候，個個都精神摟擻，躍躍一試，恨不得比賽立刻就開始。
最終等到比賽開始了，操場上到處都是啦啦隊員們鏗鏘有力地喊聲，到處是拔河隊員奮力拼搏的身影。只見拔河隊員們用盡全身的力氣，隨著啦啦隊員們呼喊的節(jié)奏，奮力將繩子往后拉。最吸引人注意的是在最終壓陣的任嘯天：只見他漲紅了臉，活像一個充滿斗志的勇士，將繩子架上肩膀，使出吃奶的力氣往后走去，似乎想一人將繩子拉走，一顆顆晶瑩的汗珠在他臉頰上流淌。第一輪的比賽對手是（1）班，那是個軟柿子，不一會兒功夫就成了我們的`手下敗將。而（4）也在第一輪的比賽中脫穎而出。
激烈的冠軍爭奪賽最終拉開了帷幕。那是三局兩勝制的比賽規(guī)則。第一局兩班之間水平不相上下，雙方僵持了許久，難爭勝負。但最終還是被（4）班先拔頭籌。我們一個個不服輸，都暗暗下決心，接下來的比賽必須要拿回屬于我們的成功。第二局，我們齊心協(xié)力，在啦啦隊的吶喊助威下，如進行一場殊死拼搏。頓時一股強大的力量從我們身上迸發(fā)出來。俗話說得好‘人心齊，泰山移’。我們用這股強大的力量將繩子猛得往后拉。（4）班最終支撐不住，便像多米諾骨牌似的接二連三的倒了下去，我們班驟然響起了一片歡呼雀躍聲……
最終的結果卻出人意料——第三局的比賽還是輸給了（4）班，我們只拿了第二名。同學們一個個像斗敗的公雞�；氐桨嗉壚�，男同學們滿腔憤怒，女同學們淚水漣漣。與此同時，不少同學在一旁總結經(jīng)驗，到底輸在哪里了。并發(fā)誓明年必須要捧回桂冠。
拔河比賽既讓我們強健了體魄，又增加了班級之間的友誼，同時又讓我們感受到同學們之間的凝聚力，真是一舉三得，我們喜歡這樣的活動。
優(yōu)秀作文600字 篇3
每當電視里看到駕著筋斗云的孫悟空騰空而過時，我就羨慕得雙眼直發(fā)光，“要是我也能和孫悟空那樣該多好��！”我常在心里說。
終于有一天，我收到了一封神秘來信，我好奇地拆開一看，哇，里面有一包藥和一張紙條，居然是孫悟空寄給我的，我激動得又蹦又跳，原來，孫悟空看見我那么羨慕他，就送我一包藥，可以讓我變成孫悟空十天，外貌還是我，只是擁有了許多本領。孫悟空還告訴我：一定要保守秘密，我在心里重重地點了點頭，便把藥一口吞了下去。
第二天早晨，我一覺醒來，便覺得渾身充滿了力量，我試著抬抬床，天啊，簡直跟拿一支鉛筆一樣容易，我忽然想起要保密，便像什么事也沒有一樣走出房門。
吃過早飯，我便走向暗處，使用了隱身術，大喊一聲：“俺老孫來也！”我騰空飛起，筋斗云真快呀，幾秒鐘就飛到了學校，我降落下來，恢復了真身。
放學回家，我異常興奮，因為馬上就是周末了，我可以去好好玩玩金箍棒了。
周末，我借著出去看看風景的機會，悄悄來到了一個無人的空地上，我從耳朵里掏出金箍棒耍起來。嘿嘿，真好玩，再用用分身術，哇，到底哪一個才是我啊，我都快暈倒了，急忙把分身收回來。
突然，我用我的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了一個小偷，警察正在后面追，我清楚地看到他拐進了一個胡同，我急忙駕著筋斗云，來到他面前，小偷顯然被嚇壞了，驚慌失措地問：“你是誰，什么時候來的`？”我神秘地笑了笑，見周圍沒人，便掏出金箍棒，“啪”地一下就把他打暈過去了，然后就用隱身術消失了。
回到家后，我心里美滋滋的，警察肯定想不到是一個小學生把小偷打暈的吧，不過，我現(xiàn)在也是“齊天大圣”嘛！
短暫的十天很快就過去了，最后一天晚上，我戀戀不舍地拿出金箍棒，最后撫摸了一下。
第二天早晨，那些本領果然沒有了，可我并不失望，因為我利用它們做了許多好事，讓我永遠不會忘記，我也使用過那些本領。
優(yōu)秀作文600字 篇4
法國雕塑大師羅丹制作了一座造型別致的巴爾扎克雕像：他披著睡衣，雙手合在胸前，昂著碩大的腦袋，雙目注視前方。一個學生看了雕像之后，對羅丹說：“老師，這手像極了。我從未見過雕塑如此完美的手�！甭犃诉@話，羅丹皺起了眉頭。他沉思了一會兒，突然舉起斧頭砍去了雕像的雙手。此舉使學生們震驚、傷心和惋惜。羅丹神色嚴峻地說：“這雙手太突出了!既然這雙手已經(jīng)有了自己的生命，那就不再屬于這個雕像的整體了。你們一定要記�。阂患鎸嵧昝赖乃囆g品，是沒有任何一部分比整體更重要的。”
這座雕像是應法國作家協(xié)會之邀而作的。由于砍去雙手，作家協(xié)會拒絕認購。羅丹對此深為痛惜，但他向人們預言：“我的雕像將立于不敗之地!”他把這座雕像安置在自己家中的花園里。后來，他的預言果然應驗了：這座雕像成了舉世聞名的藝術珍品。
羅丹砍去了在他看來是“敗筆”的雕像的雙手，從而使這座巴爾扎克雕像成了不朽的杰作，這給我們什么啟示呢?羅丹的言行告訴我們：整體和部分既相互區(qū)別又相互聯(lián)系。區(qū)別在于：在同一事物中，整體和部分有嚴格的界限，二者的.地位和功能是不同的�！鞍蜖栐说碾p手”只是((巴爾扎克”的一部分，二者不能混淆。作為一件成功的藝術品，它們在雕像中的藝術地位和審美功能是完全不同的。羅丹砍去“巴爾扎克”的雙方手，防止了“雙手”對整個雕像作品的藝術價值喧賓奪主，保證了雕像整體的藝術價值的和諧統(tǒng)一。聯(lián)系在于：二者不可分割，相互影軋部分也制約整體，在一定條件下，關鍵部分的性能會對整體的性能狀態(tài)起決定作用。羅丹砍去巴爾扎克雕像“太突出”的雙手，是為了保證不因“雙手”太突出而傷害雕像整體審美價值的正常發(fā)揮。
優(yōu)秀作文600字 篇5
我有一個風景優(yōu)連的家鄉(xiāng)；福建。這里是人山人海，車水馬龍，因為這里有許多的名勝古跡。而不來不知道，一來嚇一跳�。∥覀冞@邊真是百里不通風，千里不同俗，而我現(xiàn)在就跟大家講一講我家過的“粽子”節(jié)吧！
在我剛上一年級的那個禮拜的.星期六的早晨，奶奶早早的起了床，躡手躡腳的拿起了個菜籃子正準備往外走，我突然冒在她面前扮個鬼臉說；“奶奶！”奶奶被我嚇了個臉色蒼白，全身無力。奶奶看著我只把她纏住，無可奈何的只好讓我跟。到了市場，我一下要買這個，一下要買哪個。奶奶說；“買那個沒用！”“有用，有用�！蔽壹钡弥倍迥_的說。
回到家，奶奶以“劉翔之速度”跑進廚房，我也以飛的速度緊跟過去，結果；“啪”的一聲，門撞過來，把我撞了個“狗啃泥”，不用問，奶奶肯定是怕我調皮搗蛋，門還被奶奶反鎖了。而奶奶在里面“大忙活”，而我只能在外面坐以待斃。
過了一會兒，我心想；不行，如果這個端午節(jié)一點兒也沒有我的存在，那還有什么意思呢？我下定決心一定要奶奶給我開門。
“嗚，嗚，嗚，嗚！”我哇哇大哭起來。終于，奶奶忍不住偶的哄堂大哭只好開了門。
我像箭一般沖了進去，一眼看著奶奶做，一眼望著自己的手上，不會，只好讓奶奶幫我包個“粽外皮”，而“棕內”，我抓起半個胡蘿卜就往里面塞，最后是“鍋炸不住蔥”的結果。于是，我并不死心，拿起刀子切切切了起來放進去，還加了西瓜，西紅柿等“上好佳品。又用那燙米胡亂的裹了一層，而形狀一點也不像粽子，倒反點像是被啃過的包子，黑白、黑白的，像點白泥。結果蒸熟之后，我一聞，怎么盡是種怪味道呢？我還讓媽媽第一個品嘗我的勞動成果，媽媽吃了肚子也頓時就痛了起來，我也很著急，但我也無能為力。
雖然這天我挨了不少罵，可我還是覺得挺開心的！
“哈哈哈哈，哈哈哈哈……”
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