優(yōu)秀的作文
在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的優(yōu)秀的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀的作文 篇1
理想是在無窮的黑夜里那閃著光亮的燈塔,照亮那前進(jìn)的路,奠定堅(jiān)實(shí),帶來希望,為我們帶來信念,給予人們向前的勇氣。有了理想便不會(huì)迷途。每個(gè)人都有自己的理想,我的理想便是成為一位現(xiàn)代散文家。
寒日如紗,伴著天邊寥寂的星空,詩詞如畫,刻著別味非凡的心境。手捧一本散文詩集,初讀那唯美的文字時(shí)便愛上了它,那別樣的不凡筆觸如同輕柔的手;通向心靈的橋;又好似冬日里一抹暖陽,包裹著我的心。漸漸地,我越來越喜歡上它,一次又一次書店柜臺圖書那小小的角落,我都找到它們。沉浸了心也跟著在那悠長悠長有寂寥的《雨巷》。心想著那位作者,他可曾尋到那位丁香似的姑娘?像夢一樣,嘆息般的目光。復(fù)讀那如晨露細(xì)膩的詩句,便注意到那賦予它們靈魂的人———散文作者。不由得心生敬意,如此朝陽般震撼心靈之美的文字,它的作者是怎樣的呢?散文家是靈魂的凈化師。雖然我并不發(fā)覺,但不由得暗暗的沉寂的心浸著幾分神往。絲絲浮露出來,猛然發(fā)現(xiàn),原來我一直都有這樣的夢——我要成為散文家!一時(shí)間,我甚至認(rèn)為太過遙遠(yuǎn),希望似乎那么渺小,不可觸及。一聲沉悶的雷劃破寂靜的夜空將我驚醒,這可是我一直以來深藏在心底的夢想!我從未懷疑,因?yàn)橛袎羲远,何以證明我的夢想絕非空談?閑暇時(shí)是那女孩手捧散文,點(diǎn)點(diǎn)的'積累。因?yàn)樗靼讓?shí)現(xiàn)她 的夢想需要甚累美文佳句一步一個(gè)腳印,堅(jiān)實(shí)地上升;臨睡前,又是她偷偷奪在被窩,點(diǎn)著小燈,撐開朦朧的眼,滴滴地累。因?yàn),她懂得擴(kuò)大閱讀量是接近目標(biāo)的必經(jīng)之路;寫字桌前,她每天抄寫著最純美的句子,因?yàn)樗钪,只有將美的東西化為己有,才能壘高自己,羽翼豐滿之時(shí),飛向理想的方向。她在為實(shí)現(xiàn)那個(gè)理想而努力,為她深信不疑的夢。那個(gè)夢支持著她在不可能中毫不畏懼地向前,是那個(gè)夢支持著她在心的海洋中點(diǎn)點(diǎn)積累;是那個(gè)夢支持著她在理想浮上的瞬間,不顧一切沿著心中的路走下去,為了使她那個(gè)瞬息的夢成為永恒。她不知道什么是不可能,什么是做不到,只知道無論如何,向著理想前進(jìn)!
我的理想是成為散文家,追尋那古典的美,聆聽那心靈的音,刻畫那最美的文;感受那繪心的境,因?yàn)橄蚯,理想不再虛無。
優(yōu)秀的作文 篇2
地上映出一抹飄搖著的小影子,伴著清風(fēng)落地的是片枯葉,金黃的枯葉!它落了,金秋,也來了。
秋風(fēng)掃過的濟(jì)南,抹上了一層暗黃與朱紅。秋風(fēng)是無形的,你無法觸到它,只能感覺到它在細(xì)聲地吟唱。秋葉隨著秋風(fēng)翻滾起來,她們仿佛成了輕巧起舞的少女,手指伸向天空,旋轉(zhuǎn)著,舞蹈著,裙擺在空中飛舞,沒有什么能讓她們停下腳步。世界好像消失了,自始至終只有那秋風(fēng)跟秋葉在合舞。
濟(jì)南春夏“日不落”,而秋冬的太陽卻是早早地隱了,收尾也很是潦草。天,是一片灰暗,與別處相比,顯得更加深沉。沒多一會(huì),雨就從而降了。天雖然黑沉沉的像要沉下來,但空氣卻變得輕快了許多?茨翘炜,一層清淡的墨緑,從上抹到下,從天抹到地,在宣紙上慢慢地渲染。
濟(jì)南的秋雨是說來就來。
明明前一秒還是晴的',此時(shí)此刻就陰起了臉,飄起了雨絲,下一秒就“嘩啦啦”地變大了。雨中,一切是那么和諧。這雨水的沐浴令人感到一絲愜意,雖不是所謂的秋高氣爽吧,也讓人暗暗地有些歡喜。
雨后,空氣中彌漫著泥土的芬芳,有誰嗅到這一切?花兒在雨水的洗刷下更加?jì)赡蹌?dòng)人,仿佛是雨特意為花瓣刷上一層明艷的顏色,有誰看到了這一切?秋雨,帶我們回歸了自然,我仿佛聽到了大地的低吼、天空的吶喊……
秋葉像金黃的拼圖,拼出了最美麗的濟(jì)南的秋……看著飛舞于空中的枯葉,使我不禁遐想,在濟(jì)南的天空上,什么時(shí)候飄落的是雪呢?
優(yōu)秀的作文 篇3
那年我讀小學(xué)一年級,愛上了四大名著中的《三國演義》。剛學(xué)會(huì)拼音,識字不多,只能讀帶拼音的繪本《三國演義》,我要媽媽買了這本名著的光碟,常常放在車上聽,百聽不厭。經(jīng)典的故事已經(jīng)可以背下來了。我可以和大人討論三國人物和故事。一年級下學(xué)期的五一長假,媽媽提議我們一家人去游了《三國演義》中說到的赤壁,說是帶我去尋找書中的人物和故事。
回來以后我是寫了日記,現(xiàn)在想來就是幾行流水賬文字,好多字都寫不出來,用拼音替代的。現(xiàn)在回頭一看,語言很幼稚,讀起來感到好笑。媽媽是個(gè)有心人,文筆不錯(cuò),從不打擊我寫日記的積極性,記錄了我的`幼稚語言以及我初學(xué)寫作的青澀模樣,一路陪伴我走來,勾起我對這些陳年往事的美好回憶。
“讀萬卷書,行萬里路”。我認(rèn)為書中的人物和地點(diǎn)都是有原型的,可以考證。所以每年暑假的旅游,我都會(huì)建議爸媽帶我去最想去的地方,迫切想了解與我最近讀書有關(guān)的地方。讀了唐朝的歷史,我們?nèi)チ宋靼玻业搅私z綢之路的起源地,找到了發(fā)生“安史之亂”的華清池,找到了唐僧藏經(jīng)的大雁塔;小學(xué)語文老師一句話“一定要去清明上河圖原址看看”,我念念不忘,今年暑假我們一家人去了河南開封,一路背著當(dāng)時(shí)讓我費(fèi)勁腦汁的原文,一路捕捉著與文有關(guān)的景物。人在畫中,留念忘返,不枉虛行。媽媽說要我有空好好研讀下陶淵明的《桃花源記》,下次有可能帶我找桃花源,好像在桂林陽朔的某個(gè)村落,期待中……
愛上閱讀,愛上旅行,記錄下一段歷程,這也是一種收獲!但愿在各路大神的幫助下,我的作文也取得更大進(jìn)步!
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