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讓座優(yōu)秀作文【熱】
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的讓座優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讓座優(yōu)秀作文 篇1
我們大家有很多都有過(guò)很多第一次，第一次走夜路，第一次坐公交車(chē)，第一次坐出租車(chē)，第一次騎自行車(chē)……，但是我的第一次卻和你們有點(diǎn)不同，我的第一次讓我至今難忘。
那天早上陽(yáng)光明？？，爸爸媽媽都有急事，我卻要去補(bǔ)課，就給我留了5元錢(qián)讓我自已坐公交車(chē)去。在我剛坐上公交車(chē)不久，就有一位老奶奶上了公交車(chē)｀。但是公交車(chē)上坐滿了人，已經(jīng)沒(méi)有座位了，我看到老奶奶很辛苦，于是我連忙把老奶奶扶到我的座位上，老奶奶對(duì)我笑咪咪的。我心里就像吃了蜜一樣，過(guò)了一會(huì)我的雙腳站的已經(jīng)麻木了，雙腿也酸酸的，可我望了望周?chē)鷧s沒(méi)有空座位。這時(shí)一位小哥哥站起來(lái)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小朋友你過(guò)來(lái)吧，這里有位置�！蔽疫B忙跑過(guò)去對(duì)小哥哥說(shuō)“謝謝你小哥哥�！蹦俏恍「绺缧α诵Γ墒怯钟X(jué)很心疼這個(gè)小哥哥｜，心想這位小哥哥會(huì)不會(huì)和我剛才一樣站的腿腳麻木呢？到站了我下車(chē)的.時(shí)候?qū)δ俏焕夏棠毯托「绺缧α诵�，今天我心里特別愉快。
在補(bǔ)課的地方我還回想著剛才讓座的畫(huà)面，這讓我也懂得了一個(gè)道理：“原來(lái)幫助了別人，也等于幫助了自已啊。
讓座優(yōu)秀作文 篇2
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，照顧老弱病殘，公交車(chē)上給需要座位的人讓座，一向就是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，應(yīng)該大力提倡和弘揚(yáng)�？墒�，公交車(chē)讓座是一種自愿行為，不是強(qiáng)制行為。老人不能強(qiáng)制別人給他讓座，年輕人也要尊老愛(ài)幼，相互理解，相互體諒，這才是真正的社會(huì)美德，這樣的社會(huì)才是孟子所向往的“大同”社會(huì)。
公交車(chē)上的人還真多呀，看著他們擠來(lái)擠去，突然覺(jué)得自己怎么那么幸運(yùn)，逮了個(gè)好位置。
放學(xué)后，剛好是下班高峰期，上公車(chē)就剩一個(gè)位子，到了下一站，人數(shù)猛增，擠滿了。
車(chē)子又停在站上，擠上來(lái)一位老人，很慈祥，也很精神。我前面坐著一位女生，打扮很時(shí)尚。離司機(jī)比較近，司機(jī)便說(shuō)：“姑娘，給老人讓個(gè)座吧�！闭l(shuí)知那女生扭頭看著車(chē)外的風(fēng)景，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的.。司機(jī)又說(shuō)：“那橘紅椅子是給老人留的，讓一下。不讓我就停車(chē)不走了�！蹦桥鷦�(dòng)也沒(méi)動(dòng)，還沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。老人趕忙說(shuō)：“不用，不用，我過(guò)兩站就下車(chē)了。”司機(jī)搖搖頭：“現(xiàn)在的人，沒(méi)法說(shuō)�！痹谒麄z說(shuō)話的當(dāng)兒的，我已經(jīng)站起來(lái)了，拉老人過(guò)來(lái)：“坐我這兒。”我后面的小伙子也站起來(lái)了，小伙子后面的中年人也站起來(lái)了，都紛紛說(shuō)：“坐我這兒吧。”老人有點(diǎn)不好意思，忙說(shuō)：“不用不用，我快到站了。”我稍一用力，老人就只好坐我這位了。
我聽(tīng)見(jiàn)后面車(chē)廂有議論聲，估計(jì)這時(shí)尚女生也能聽(tīng)見(jiàn)吧，她還是沒(méi)動(dòng)，我突然有一種想法，“她會(huì)不會(huì)是聾啞人？要是那樣，可就錯(cuò)怪人家了�！�
這時(shí)老人突然叫了一聲：“倩倩�！蹦菚r(shí)尚女生轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，一臉驚訝，瞬間滿臉緋紅，結(jié)結(jié)巴巴地叫：“爺爺？咋是你？”全車(chē)嘩然。這演的是哪一出呀？拍“都市碎戲”呢？
“你這娃呀，丟死人了，我，我真想扇你一巴掌�！崩先藲獾檬峙e得老高，那手在抖，那女生愣了半天都沒(méi)說(shuō)出話來(lái)，“誰(shuí)知道是你呀。”老人低著頭一個(gè)勁說(shuō)：“下車(chē)下車(chē)，丟死人咧�！睜攦簜z急急忙忙下車(chē)了。
中國(guó)作為文明古國(guó)，禮儀之邦，尊老愛(ài)幼一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，坐公車(chē)讓座當(dāng)然就是這種美德的一種具體表現(xiàn)形式。讓座，應(yīng)成為一種習(xí)慣，一種心態(tài)。
讓座優(yōu)秀作文 篇3
我坐在公交車(chē)上，看到一位老人，這位老人步履蹣跚，靠著一根拐杖，抓著門(mén)把手晃晃悠悠的走了上來(lái)。從懷里緩慢的拿出公交卡，靠住車(chē)欄桿，慢慢的貼近刷卡機(jī)。車(chē)上人很多，再加上各種噪音，顯得很是擁擠。到底該不該給爺爺讓座呢？
我目測(cè)了一下，爺爺距離我的位置有點(diǎn)遠(yuǎn)，前面可能會(huì)有為老爺爺讓座的好心人，算了，不讓了。車(chē)上的廣播聲，把我拉回現(xiàn)實(shí)，“請(qǐng)您主動(dòng)為車(chē)廂里的'老、幼、病、殘、孕及懷抱嬰兒的乘客讓座，謝謝�！蔽铱戳丝葱厍暗男；�，又看了看車(chē)上的人，一個(gè)為老爺爺讓座的人也沒(méi)有。心想，我不讓座的話，豈不是要給迎勝小學(xué)抹黑嗎？
老爺爺顫顫巍巍的往后挪動(dòng)，來(lái)到我旁邊。這時(shí)我又想起了黑板報(bào)上的宣傳，一個(gè)人做一件好事很容易，難的是一生都在做好事。我下定了決心，讓座！“老爺爺，您坐這兒吧！”我對(duì)那位老爺爺說(shuō)。老爺爺，用沙啞的嗓音說(shuō)“小朋友啊，謝謝你，不過(guò)我坐了，你還怎么坐呢？”“沒(méi)事兒，我一會(huì)兒就下車(chē)了�！蔽倚⌒囊硪淼姆鰻敔斪诹俗簧稀Ｖ�?chē)娜藗兌加觅澷p的眼光看著我。
下車(chē)后，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶湮疫@件事做的很對(duì)。以后在公交車(chē)上，如果有需要的話，我會(huì)毫不猶豫的讓出自己的座位。
讓座優(yōu)秀作文 篇4
今年牡丹花會(huì)期間，在洛陽(yáng)工作的爸爸承諾要帶我們一家人去王城公園看牡丹。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們姐弟二人可樂(lè)壞了，天天盼望著牡丹花會(huì)的到來(lái)。
4月13日，趁著星期天，媽媽帶著我們姐弟二人提前來(lái)到爸爸的單位。吃過(guò)飯后，我們乘坐公交車(chē)向王城公園出發(fā)。剛上車(chē)時(shí)，公交車(chē)上人不多，我和弟弟一人一個(gè)座位挨著坐了下來(lái)，爸爸媽媽坐在前面。過(guò)了幾站，車(chē)上的人越來(lái)越多，座位上已經(jīng)坐滿了人。這時(shí)候只見(jiàn)車(chē)上上來(lái)一位滿頭白發(fā)、身材矮小的老人。他佝僂著身子，一顫一顫地走著，似乎一陣風(fēng)就能把他吹倒。他看了看滿滿一車(chē)的人，嘆了口氣，雙手緊緊握住扶手。
汽車(chē)緩緩開(kāi)動(dòng)，忽然一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，那位老人身子一趔趄，差點(diǎn)摔倒在地。這時(shí)，弟弟問(wèn)我：“姐姐，那位老爺爺怎么不拄拐杖呀？”我想了想說(shuō)：“你看那位老爺爺站得多辛苦呀，要是有人給他讓個(gè)座，他就不用站著了�！钡艿芎鲩W著水汪汪的大眼睛，似乎在沉思，然后他起身快步走到老人的身邊，用帶著奶腔的普通話說(shuō)：“老爺爺?shù)�，您站著多累呀，那兒有個(gè)座位，您去坐吧！”說(shuō)完就拉著老人的手往他的座位走去。老人微笑著跟著弟弟來(lái)到座位旁。弟弟扶老人坐下后，我就把弟弟抱在我的身上。老人拉著弟弟的手激動(dòng)地說(shuō)：“好孩子！好孩子！真是好孩子呀！”弟弟奶聲奶氣地說(shuō)：“老爺爺，我們老師說(shuō)了，要尊敬老人，我們書(shū)上也有學(xué)生讓座的故事�！崩先宋⑿χ檬置嗣艿艿念^，車(chē)上的乘客也都向弟弟投來(lái)贊許的目光。
“這孩子，真懂事�！�
“小小年紀(jì)就這么懂事，長(zhǎng)大一定能干大事。”
車(chē)上的人紛紛議論著，爸爸也轉(zhuǎn)身向我們豎起了大拇指。
“嘎”車(chē)停了�！巴醭枪珗@到了，有下車(chē)的`乘客請(qǐng)向后門(mén)移動(dòng)……”隨著公交車(chē)上的報(bào)站聲，我們一家人下了車(chē)。
“小鬼，今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)！一會(huì)兒爸爸好好獎(jiǎng)賞獎(jiǎng)賞你。”
“說(shuō)話算話，來(lái)，拉鉤！”
“拉鉤就拉鉤！”
一只大手和一只小手緊緊的拉在了一起，看著他們逗人的樣子，我和媽媽笑了，我們?nèi)叶夹α恕?/p>
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