優(yōu)秀作文600字[常用6篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀作文600字 篇1

　　世上最美的地方是哪里？有人說(shuō)是人間仙境的桂林山水，有人說(shuō)是水平如鏡的西湖，還有人說(shuō)是峰巒雄偉的泰山。但是在我心中，我覺(jué)得最美的地方是我們的校園——北京市中科啟元學(xué)校。

　　進(jìn)入校門，走進(jìn)學(xué)校。第一眼看到的就是充滿科學(xué)氣息的院士墻。在我們學(xué)校，邀請(qǐng)過(guò)許許多多的院士，還為我們留下寄語(yǔ)。我非常榮幸，因?yàn)槲以诖筮B游學(xué)時(shí)，還和一位院士拍照摁手模了呢！院士墻左邊是每個(gè)節(jié)日都會(huì)更換的魔方墻，這是我們成長(zhǎng)的足跡，因?yàn)檫@面魔方墻是我們親手拼建起來(lái)的。在大廳的中央，生長(zhǎng)著一棵與眾不同的“書之樹”，樹干下面一群群“小書蟲”正在接受知識(shí)的洗禮。

　　繞過(guò)大廳，穿過(guò)樓梯到三層，這就到我們的教室啦！我們的教室寬敞明亮，三十四張桌椅整齊劃一的擺放在教室中間，桌椅后面是我們的“展示區(qū)”，展示什么呢？當(dāng)然是展現(xiàn)我們最愛學(xué)習(xí)的一面啦！上面展示的.全是我們的作文和小報(bào)。在這間教室里，充滿著我們難忘的回憶呢！在這里，我們第一次一起玩過(guò)蒙眼畫鼻子的游戲；第一次用速疊杯搭過(guò)比我們還高的小塔；第一次在學(xué)校教室里為同學(xué)慶祝生日。這些第一次都被我的校園生活增加了色彩。

　　從教學(xué)樓出來(lái)，放眼望去，是一個(gè)寬闊的操場(chǎng)，每當(dāng)“春姑娘”來(lái)臨，操場(chǎng)周圍的紫丁香都盛開了，同時(shí)，我們啟元學(xué)子也將迎來(lái)一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在家長(zhǎng)志愿者一個(gè)個(gè)小小的鏡頭下，留下了我們最驕傲自豪的瞬間！

　　這就是我的校園，它像一個(gè)五彩繽紛的萬(wàn)花筒，裝著許多我們快樂(lè)的回憶，裝著酸，甜，苦，辣，咸五種原料，這是我獲得知識(shí)的圣地，我愛我的校園！

優(yōu)秀作文600字 篇2

　　我常常打開記憶的閘門，有許多事都從我的腦子里漏掉了，可有一件事我終身都忘不了。每當(dāng)我想起這件事情，就感動(dòng)不已。

　　記得我在三年級(jí)的時(shí)候，上體育課。老師叫我們自由活動(dòng)，我便在足球筐那里玩。突然我們班的一位比較胖的同學(xué)，向我直徑跑來(lái)。一下子便把我撞在地上，一陣劇痛向我襲來(lái)，我想從地上爬起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我的手使不上勁。老師和同學(xué)們七手八腳地把我抬到校醫(yī)室，校醫(yī)摸了摸我的手，臉色沉重，告訴我可能骨折了。我爸爸媽媽聽到這個(gè)噩耗之后，馬上放下手上的工作滿臉焦急的樣子，跑來(lái)接我去正骨醫(yī)院，爸爸還特別關(guān)心我說(shuō)：“等一下醫(yī)生會(huì)幫你接骨，會(huì)很疼的。你可要忍住�！卑职诌@一句話讓我有了心理準(zhǔn)備，可是當(dāng)我接骨的時(shí)候，我的心砰砰直跳，醫(yī)生用力拉我脫臼的手，只見“咔嚓”一聲，我感到撕心裂肺般的'疼痛，便大聲哭了起來(lái)。媽媽看見我，一邊輕輕地拍打我的背，一邊安慰著我。我分明看到淚水在媽媽眼里直打轉(zhuǎn)。

　　后來(lái)，被確診為右上臂粉碎性骨折后，我的右臂自肩膀以下全部綁上了很大很沉的石膏。接著被要求：保持臥床休息，定時(shí)打針吃藥，不能活動(dòng)。醫(yī)生叫我每個(gè)星期二下午都來(lái)?yè)Q一次藥，在這期間我都不能寫作業(yè)，只能告訴答案。媽媽幫我寫作業(yè)，就連吃飯，也只能媽媽喂我吃。聽醫(yī)生說(shuō)，多吃排骨，多喝排骨湯可以讓骨頭早日愈合。媽媽每天都去市場(chǎng)買回排骨煲湯。記得有一次天陰沉沉的，媽媽帶我去開車換藥的途中，下起了大雨，雨水飄到我身上。媽媽馬上把她的外衣給我擋雨，我看著媽媽瘦弱的身影，讓我很感動(dòng)。到了醫(yī)院，媽媽就像一只落湯雞一樣。媽媽得了感冒，我望著媽媽滿臉憔悴，不太挺拔的身軀，我有點(diǎn)心痛。后來(lái)，在媽媽精心的照顧下，我漸漸康復(fù)了。醫(yī)生告訴媽媽，我的傷口完全痊愈，媽媽開心得笑了，笑得那么甜。

　　雖然這件事過(guò)去了很久，但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，它將回成為我記憶海洋中的一朵大浪花。因?yàn)樗�使我讀懂了那份沉甸甸的親情。

優(yōu)秀作文600字 篇3

　　時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)讀小學(xué)五年級(jí)了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有趣的事很多，但給我印象最深的還是那做下酒菜的傻事。

　　記得那時(shí)我才5歲，上街看見金魚特喜歡，死活要爸爸給我買。那天爸爸在我的強(qiáng)烈反應(yīng)下終于給我買了幾條金魚。

　　次日傍晚，爸爸邀了幾個(gè)朋友在家里喝酒，并“大開吃戒”，還吩咐媽媽去買些花生米當(dāng)下酒菜。媽媽二話不說(shuō)立即跑去買了一些，不想，才一會(huì)就吃完了。我想自己去做些東東來(lái)給老爸吃�？杉依餂](méi)什么東西了，對(duì)了，不還有幾條金魚嘛！為了老爸只能犧牲你們了，我可愛的小魚魚。

　　想到這，我就提著魚缸躡手躡腳地來(lái)到廚房里，搬來(lái)一張椅子，踩在上面小心翼翼地打開了鍋蓋，盡量地不發(fā)出聲音。油倒好之后，我想點(diǎn)火，可偏偏力氣太小，根本扭不動(dòng)那個(gè)東西，干脆就不點(diǎn)火，把魚直接給倒了進(jìn)去，然后學(xué)著媽媽的樣子，左一鏟右一鏟。有時(shí)不但沒(méi)有把魚翻過(guò)來(lái)反而把它給濺到鍋外去了。不管了，我拿起一個(gè)瓶，放了點(diǎn)料；又拿起另一個(gè)瓶，放了點(diǎn)。接著，像媽媽一樣極耐心地等了又等。差不多了！最后全部盛上來(lái)，裝在一個(gè)大盤子里，興高采烈地端過(guò)去給爸爸：“老爸，喏，給你的下酒菜�！保�那時(shí)金魚還在油和作料里游泳）

　　我樂(lè)滋滋地等著爸爸的表?yè)P(yáng)，誰(shuí)知，一陣大笑傳入耳里。幾個(gè)大人一齊笑了起來(lái)。我很納悶，不知道他們都在笑什么，只是呆呆地站在那兒，然后也跟著傻傻地笑了起來(lái)。爸爸摟著我也笑個(gè)不停，這一笑就笑了五分鐘�！按笮�儀式”結(jié)束后，老爸對(duì)我說(shuō)：“梁群��！你給我的.這個(gè)下酒菜真是太特別了……”

　　直到后來(lái)，經(jīng)過(guò)老媽的嘮叨我才知道金魚是不可食用的，也開始后悔了�，F(xiàn)在，每當(dāng)我看見金魚，就會(huì)想起這件傻事。還會(huì)自己給自己來(lái)場(chǎng)“嘲笑儀式”。（如果有后悔藥，請(qǐng)立刻通知我吧）因?yàn)檫@件事，我便更加倍努力學(xué)習(xí)，就是為了避免因?yàn)樽约旱臒o(wú)知而造成的“悲劇”。

優(yōu)秀作文600字 篇4

　　今天，英語(yǔ)課剛開始，老師就告訴我們一個(gè)超級(jí)重大好消息——等下要選一位表現(xiàn)最好的同學(xué)到講臺(tái)上當(dāng)小老師，協(xié)助老師上課。

　　一下子，原本有些“小熱鬧”的教室變得十分安靜，就連班上的幾位習(xí)慣性“趴桌族”也立刻挺直了身子。老師的目光在教室里不停地穿梭著，生怕遺漏掉任何一個(gè)角落。

　　“宋子凡！你來(lái)當(dāng)小老師吧�！币粋�(gè)響亮的聲音傳入了我的耳朵，我有點(diǎn)受寵若驚，但很快就恢復(fù)了過(guò)來(lái)，一下子站了起來(lái)，在同學(xué)們羨慕的眼光中，大步流星地走向了講臺(tái)。

　　剛到講臺(tái)上時(shí)，我心里還有些緊張，擔(dān)心自己萬(wàn)一當(dāng)不好小老師怎么辦？不過(guò)，在老師眼神地鼓勵(lì)下，我很快就進(jìn)入了狀態(tài)，不緊張了。其實(shí)小老師的任務(wù)很簡(jiǎn)單：就是負(fù)責(zé)給每組回答問(wèn)題的同學(xué)打星，最后統(tǒng)一起來(lái)，看那一組獲勝。當(dāng)然，在完成小老師任務(wù)的同時(shí)，可一定要保證自己認(rèn)真聽課哦！

　　咦？我的好友鄭同學(xué)在做小動(dòng)作，而且還趁老師回頭板書時(shí)扭頭講話，這怎么行呢？不聽課可是學(xué)不會(huì)的，下課的作業(yè)怎么做呀？我真為我的好友擔(dān)心，心里也莫名地?zé)┰昶饋?lái)。唉！真是的，別人不聽課與我有什么關(guān)系呢？反正我會(huì)不就行了，可他偏偏是我的好友呀？我能不替他著急嗎？怎么就是他呢？要是換了別人我不就沒(méi)感覺(jué)了嗎？

　　“鄭*，站起來(lái)！”正在我替好朋友擔(dān)心之時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了他，一下子把他從講話狀態(tài)拉回了認(rèn)真聽課狀態(tài)。

　　那一刻，我一下子理解了老師：是�。∠旅娴膫�(gè)別同學(xué)不聽課與他有什么關(guān)系呢？他只要負(fù)責(zé)把課講完不就行了嗎？老師一定是把我們?nèi)�部�?dāng)成他的好友，甚至是他的.孩子一樣，難怪老師看到我們不聽課會(huì)那樣的生氣，會(huì)想盡辦法一下子把我們拉回到聽課狀態(tài)。唉！以前還總是抱怨老師：不就是說(shuō)了一句話嗎？老師還罰我站。想想真慚愧，其實(shí)那是老師對(duì)我們的愛呀！

　　上課認(rèn)真聽課，不僅是對(duì)自己的認(rèn)真負(fù)責(zé)，更是對(duì)老師的一種尊重，是對(duì)老師辛苦付出的一種肯定，我們一定要做到

優(yōu)秀作文600字 篇5

　　親情，友情，愛情，思鄉(xiāng)情，愛國(guó)情……世間有太多的情，每一份情都別有一番滋味，好似愛情的凄涼，就像親情的輕柔，仿佛友情的剛烈。

　　葬花吟

　　愛情，是凄涼的，因?yàn)樗�總能造成悲劇。梁山伯與祝英臺(tái)，千古流傳的佳話，從他們的相遇，相識(shí)直到相愛，卻不能在一起，最后化為彩蝶雙宿雙飛。但這是不可能的，這只不過(guò)是人們心里所做的祈禱，希望的.美好�？墒牵�事實(shí)總是殘酷的，所以他們悲慘的結(jié)束了自己的生命。

　　孔雀東南飛，又是一個(gè)悲劇。有一對(duì)相愛卻不能在一起幸福生活的戀人，又造就了一個(gè)唯美的傳說(shuō)——他們化成了孔雀向東南方飛去了。

　　還有羅密歐和朱麗葉，還是一個(gè)悲��！為啥愛情總是悲多呢？！可它又是美麗的呢？它埋葬了多少青春�。�

　　柳絮詞

　　親情是輕柔的。它溫暖著許多人的心，它寄托著父母沉甸甸的愛。父母親就像太陽(yáng)，帶給我們無(wú)限光明，讓我們的心像柳絮因風(fēng)而起，讓我們健健康康，快快樂(lè)樂(lè)，平平安安的成長(zhǎng)。親情，溫暖著我們，讓我們無(wú)憂無(wú)慮。親情無(wú)價(jià)。所以我們要珍惜這份感情，珍惜這份愛，不是嗎？

　　烈酒詠

　　友情是激烈的。友人如酒消愁。遇到煩心的事兒，跟朋友談，敞著的話，給朋友說(shuō)，心情是否舒暢多了？所以，友人永遠(yuǎn)是知己，是烈酒，對(duì)他談吐，借他消愁。唐朝詩(shī)人，不也是借酒消愁嗎？

　　后記

　　情，是好的，唱出婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的曲調(diào)；情，是壞的，造就了太多的悲��；情，不好不壞，我已不能沒(méi)有它……因?yàn)�，失去了它，我的人生將是一片黯然�?/p>

　　評(píng)語(yǔ):作者文筆很好，語(yǔ)言精悍，給人有一種美的感覺(jué)，并且運(yùn)用了修辭手法。她現(xiàn)在是人材的坯子，將來(lái)肯定是很好的作者！

優(yōu)秀作文600字 篇6

　　當(dāng)代社會(huì)，如何處理自我與社會(huì)之間的關(guān)系已經(jīng)成為人生不可推脫的一個(gè)命題了。有人認(rèn)為該去適應(yīng)壞境，但也有人認(rèn)為，堅(jiān)守自我更為重要。

　　殊不知，當(dāng)下有太多太多的青年人在漫無(wú)邊際的職場(chǎng)生涯上漸行漸遠(yuǎn)，他們的確適應(yīng)了當(dāng)下不進(jìn)則退的社會(huì)形勢(shì)。然而，在日夜操勞夏的寂寞的深夜里，唯獨(dú)留下那顆對(duì)于初心的羞愧之情與不見天日的明天。壓力與重負(fù)成為成就適應(yīng)社會(huì)的籌碼，難道果真可取嗎？

　　耐克打響“盡管去做”的'口號(hào)打動(dòng)了多少倍所謂的社會(huì)現(xiàn)實(shí)所束縛的疲憊內(nèi)心，湖南衛(wèi)視“青春做自己”的理念得到了多少青年男女大相擁護(hù)，汪國(guó)真先生的“不忘初心，方得始終”的人生至理成為萬(wàn)千青年人自重堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)個(gè)性、不忘最初夢(mèng)想的信條。

　　堅(jiān)持自我，方而為人。若你“卑微如朽木，腐朽如螻蟻”，那舍棄自我而適應(yīng)環(huán)境到頭來(lái)只能“白了少年頭空悲切”。堅(jiān)持自我始終蘊(yùn)藏著無(wú)限能量，它發(fā)揚(yáng)的最根本的力量源于它使每個(gè)人擁有個(gè)性，是那一種“不為五斗米折腰”的傲岸品質(zhì)，是“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫個(gè)性，是“斯是陋室，惟吾德馨”的樂(lè)道情趣。

　　從另一角度來(lái)看，堅(jiān)守自我充分響應(yīng)了當(dāng)代國(guó)際社會(huì)多元化的號(hào)角。各種聲音被廣泛地傾聽、包容、和諧、成就人與人之間個(gè)性的世界正在不遠(yuǎn)幾尺的明天。今日的我們?nèi)糇鳛橐粋�(gè)成就時(shí)代特點(diǎn)的先鋒者，那么在今后的社會(huì)將變得更加繽紛，更具人文情懷。當(dāng)我們能在堅(jiān)守自我的道路上拓踏出屬于自己的痕跡，成就的不只有自己的初心與自我，更成就一個(gè)社會(huì)、一個(gè)時(shí)代。

　　不只你是否在某時(shí)某刻聆聽到屈原吶亙古不變的操守，不是你是否領(lǐng)略童貞女王——伊麗莎白一世為國(guó)奉獻(xiàn)一聲的故事，不知你是否為黑人奮勇追求平等、農(nóng)民斗爭(zhēng)起義所動(dòng)容。

　　我想，適應(yīng)環(huán)境不如推動(dòng)環(huán)境，以人富有滿腔熱忱的心拓刻出繽紛的社會(huì)與歷史。畢竟，人類之所以是人類，正因它們有著不竭的創(chuàng)造力與異于其他物種的個(gè)性。

　　堅(jiān)守自我，成就自我。放棄自我，雖生猶死。

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