小學(xué)優(yōu)秀作文優(yōu)秀(3篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇1
家是小草依偎的大地，家是雄鷹飛翔的藍天，家是溪水奔向的大�！腋悄怯巫踊隊繅羲鳒剀皩庫o的港灣。白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，二十年的時光飛逝而去……
——題記
仰望那輪明月，清新透徹于綠葉之間，投下一片輕紗似的朦朧。輕輕吟唱著《水調(diào)歌頭》：“明月幾時有把酒問青天不知天上宮闕今夕是何年我欲乘風(fēng)歸去又恐瓊樓玉宇高處不勝寒起舞弄清影何似在人間……”幾顆冰涼的液體滑過我的眼角，我知道，那是淚，思戀家鄉(xiāng)的淚。倒映心中，又是星辰推開了陰霾的窗，霎時間，流星滑落……
故鄉(xiāng)，闊別了二十年的故鄉(xiāng)，如今怎樣了？那破舊的五進老屋，那青磚黛瓦的馬頭墻，那泥濘蜿蜒的羊腸小路，還有那青石橋旁青青地楊柳……當(dāng)飛機降落在村莊旁時，眼前的景象讓我呆住了：這是我日思夜想的故鄉(xiāng)嗎？超市、醫(yī)院、學(xué)校一應(yīng)俱全。再看那五進老屋已翻修一新，很好地保存了原有的風(fēng)貌，以前的黃泥巴路建成了平整的柏油馬路，村民們住著清一色的小洋房，依舊是粉磚黛瓦馬頭墻，只是更別致，它們整齊地座落在青山綠水間，大有畫里水鄉(xiāng)的恬美。
我信步走在林蔭小道中央，攙扶著年過半百的父母，在這“熟悉”的'地方漫步著，漫步著——仍像兒時那樣的傾聽與訴說。千言萬語，千愁萬緒，千千萬萬的淚水在蔓延�！暗未穑未稹狈植磺迨菧I水的挽留，還是時間的消逝�！啊嗄炅�，二十多年了呀�。∧憧偹汩L大了，不再需要我們的溫暖了。呵呵，還記得你七八歲時，老愛吃糖糖，牙齒掉得一顆不剩了，還在那兒哭著鬧著吵著要吃糖葫蘆，你那小嘴呀，翹得老高老高的，都可以掛油瓶了……”習(xí)習(xí)的晚風(fēng)吹亂了老人縷縷的白發(fā)，慈祥洋溢在他們寫滿滄桑的臉上，他們老啦，真的老了，年輕時俊秀的臉旁，刻畫這一刀刀皺痕——一道道因我們而起的“傷疤”�。�！傾訴著煎熬的痛苦。硬朗的身板，終究抵不過歲月的折磨，在一點一點地朝衰老前行，這是一種相思的訴苦——淚濕方巾……在這座小村下是一顆怎樣熾熱、鮮紅欲滴的心呀……
黃昏的最后一抹晚霞已落幕。一條淙淙流動的小溪，一樹的暗香浮動，一段似水年華。有笑，也有淚，伴隨著清風(fēng)上了碧海青天……
時間如流水。
一盞孤燈，一杯清茗，一紙素苲，躍過浮華萬千，對月靜坐，思緒纏綿。靜聽，蟬鳴繾綣；仰望，歲月靜好……
噢，那不是記憶中的小橋嗎？它依舊靜靜地橫彎在小河上，河邊的楊柳早已長大，樹葉在微風(fēng)中“嘩嘩”作響，似乎在述說著家鄉(xiāng)二十年的變化，又像是在暢談故鄉(xiāng)的未來。我走上小橋靜靜地聽著，想著，仿佛看見又一個二十年，不，是十年后的家鄉(xiāng)，更美、更發(fā)達……
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇2
海邊的那個村子，是我的家鄉(xiāng)，是我生命最初的搖籃；不是母親，卻似母親。 ——題記
月半彎，公園的池塘邊，我忽然聽見幾聲蛙鳴。如此熟悉，如此親切。抬頭望著月亮，喃喃道：這是家鄉(xiāng)的蛙聲嗎？
月光下，孩提時的我在天井下玩耍。外婆坐在石階上，剝花生。蒼老而且滿是皺紋的手，靈巧地剝?nèi)セㄉ臍�，把果仁放在竹籃中。
“外婆，媽媽在哪？”
“她在城市里工作，過幾個月她會回來看你的�！�
“我好想她�！�
“那你就把這當(dāng)作媽媽吧�！蓖馄耪f完，笑了笑。
“啊，好啊。媽媽……”幼稚的我趴在地上，親吻了青石板。
三歲時，媽媽把我?guī)ё吡�。外婆給我盛了一壺井水。媽媽說井水太臟，小孩喝了不好。我卻執(zhí)意拿走，說井水很甜。媽媽只好無奈地笑一笑。
前幾年，我又回到了家鄉(xiāng)過夜。
還是晴朗的夜空，我又坐在井邊的青石板上。梧桐樹影映在我身上，不停的晃動。耳畔響起了蛙鳴，是那么清脆。美妙的聲音傳到了村子的各個角落，滲透到了我的夢中。
離開時看著那個略顯破舊的院子，不禁有些傷感，曾經(jīng)的我把這當(dāng)作“母親”， 這里，給了我美麗的童年，美麗的.幻想。如今“母親”已老，孩兒卻無能為力。就像是小草一般，接受了春日的恩澤卻無法報答。
還記得甜甜的井水，味道鮮美的牡蠣，都是孩提時的最愛。可井已枯竭，牡蠣已不鮮美，只能聽著蛙鳴，依在“母親”的身上入睡。
已經(jīng)許久沒回家鄉(xiāng)了。沒有再去看一看那個日益蒼老的“母親”。如今清脆的蛙鳴又在耳畔響起，不免心生懷念。
母親，您也在聽蛙聲嗎？
孩子跟您一起聽。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇3
假如我是老師，我要當(dāng)一位很另類的“SuperTeacher”！我要把所有曾經(jīng)教過我的老師們生動活潑的技巧，通通學(xué)會并發(fā)揮得淋漓盡致。自己再創(chuàng)造一套有創(chuàng)意、很精采、又有吸引力的教學(xué)方式，讓聽講的學(xué)生們個個大開眼界。原來，上我“MissJenny”的課，竟然這么有趣好玩�。�
假如我是老師，我要當(dāng)一位個性溫柔婉約的老師。每天面帶微笑的走進教室，如果學(xué)生不小心犯了錯，我絕對不會亂發(fā)脾氣，我會輕聲細語的'講道理，讓不乖或不守規(guī)矩的學(xué)生能有改過自新的機會。
假如我是老師，我要做一個有愛心、負責(zé)任的老師。對于不同個性的學(xué)生，我會多多了解他們的想法，有耐性的指導(dǎo)他們。對于家境貧困的學(xué)生，我會不斷的幫助他們、關(guān)心他們并且鼓勵他們，只要努力用功讀書、奮發(fā)向上，將來一定會成功。
假如我是老師，我要做一位全方位的老師。上有趣的自然課時，我會設(shè)計有神奇的魔法實驗室，我會帶著學(xué)生們和風(fēng)先生捉迷藏；上精采的說話課時，我會教他們說相聲、數(shù)來寶；上體育課時，我會教學(xué)生們劈腿和到立，訓(xùn)練他們成為身手不凡的“舞林高手”，我當(dāng)然也會和他們唱唱跳跳。
假如我是…..哇！這樣一來，我就可以成為一位名符其實的“麻辣先師”。
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