優(yōu)秀的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文 篇1
早上，天氣晴朗，天空像擦拭得一塵不染的玻璃；輕盈的云朵，雪白雪白，如奶汁一樣。這樣的好天氣，我們一家決定去大香林賞秋。
來到大香林門口，一眼就可以看到一些詩人留下的杰作。瞧，有陸游、白居易寫下的詩，他們都把大香林寫得美不勝收。
我們坐上旅游觀光車，來到了大香林。里面空氣新鮮，迎面撲來一陣陣清香。順著香氣，我們來到桂花林里。忽然，吹來一陣風(fēng)，有一些桂花從樹上落下來，像下起了綿綿細(xì)雨，所以桂花林也叫“香林花雨”。這中間還有一棵很高很大的桂花樹，叫“中國桂花王”，它高18米，已經(jīng)活了987歲了。
那兒還有一個(gè)磨，是專門用來磨桂花的。哥哥拉住枝丫，輕輕搖，我把帽子反過來當(dāng)籃子，接住他搖下來的桂花，然后把這些桂花倒進(jìn)磨里，再加上一點(diǎn)水，我們便磨起來了。不一會(huì)兒，香香的.桂花水就流出來了。據(jù)說，那香甜的桂花糕就是桂花水做成的。
穿過“香林花雨”，我們來到一塊已經(jīng)發(fā)黃的草坪上。草坪中間有一個(gè)圓圓的噴泉，草坪四周有許多人，有的在練劍術(shù)，有的在野餐，還有的小朋友在追蝴蝶……突然吹來一陣風(fēng)，草坪邊上的楓樹開始飄下幾片黃中透紅的落葉，它們像小鳥在飛，啊，原來是秋風(fēng)讓落葉長了翅膀。
后來我們還去了竹林、月老祠和鑒湖第一源。在那里我們打了蜘蛛，摘了豆莢，還和農(nóng)民伯伯挖了鞭筍……
大香林的秋天，帶給大地是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
優(yōu)秀的作文 篇2
哈嘍，大家好！我就是人見人愛、花見花開、車見車爆胎的電腦。我今年已經(jīng)兩歲了。
我有一個(gè)銀灰色長方形的外殼，下面是一排排整齊的按鍵，那就是我的腳；然后就是我的臉——顯示器；細(xì)細(xì)長長的電線終端的鼠標(biāo)就是我的手了。
小主人十分地疼愛我，總是用濕毛巾把我擦得一塵不染，好像剛剛買回來的一樣新。
小主人有時(shí)在我這里打字、發(fā)文章、聊QQ等。為了小主人，我總是不停地工作，我看著小主人高興的'表情，心里也暗自高興。
小主人因?yàn)橛梦沂志�，已�?jīng)全面了解我了。有一天，小主人知道在我這可以玩游戲，便想試一試，結(jié)果一玩就上了癮。家作沒完成也來玩；夜深人靜的時(shí)候，也玩。后果可想而知：成績直線下降，視力也是。唉！小主人的媽媽也曾經(jīng)打罵過他，只可惜不小主人當(dāng)耳邊風(fēng)，理都不理他媽媽，沒到幾天，又開始熱火朝天地玩了起來。真希望小主人能改正沉迷游戲的壞習(xí)慣！
這就是我，一臺(tái)無私奉獻(xiàn)的電腦，希望小主人能更加愛護(hù)我！
優(yōu)秀的作文 篇3
我的好班長叫李雅，她長得很苗條，很漂亮。梳著童花頭，戴著一個(gè)帶有絲帶的發(fā)卡，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，小小的鼻子下長著一張能說會(huì)道的嘴，看著像抺了紅紅的口紅一樣，她常常穿著一身干凈的衣服，一件粉紅色的`外套，一條牛仔褲，一雙小皮鞋，走起路來像風(fēng)一樣，看起來很利索。
我們的好班長經(jīng)常樂于助人。有一次，放學(xué)后，天色已晚，我和同學(xué)一邊聊天一邊走在人煙稀少的小路上。突然，大家都停住了腳步，在夜燈下像一個(gè)個(gè)木偶。原來大家看到了好班長，我們專心致志地盯著她。那一幕我也傻眼了。好班長正在小心翼翼地扶一位老奶奶過馬路呢！我們都很驚訝，好班長也有如此細(xì)膩的一面呀！好班長輕輕地托起老奶奶的手臂緩緩地走向?qū)γ�。突然，一輛車迎面而來，老奶奶扭了一下臉，這時(shí)司機(jī)停了下來，笑瞇瞇地看著好班長和老奶奶，好像在贊美好班長。好班長很開心，立刻扶著老奶奶過去了，老奶奶滿臉笑容，對(duì)好班長說：“謝謝你，小姑娘！”好班長摸了摸腦袋，不好意思地回家去了。
好班長不僅樂于助人，還是個(gè)體育積極分子。那是一個(gè)陽光明媚的一天，我來到安靜的教室里坐下來。不一會(huì)兒，老師來了，他高興地對(duì)我們說：“同學(xué)們，學(xué)校將要舉行一場乒乓球比賽，有喜歡打乒乓球的同學(xué)可以踴躍參加！”好班長一聽，像是吃了蜜一樣，露出了笑容。好班長一下課就去找老師報(bào)了名。比賽那天，同學(xué)們都圍在周圍給好班長加油助威。比賽開始，好班長氣勢(shì)很強(qiáng)，滿懷自信地走向臺(tái)前，躬下身子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著對(duì)手，對(duì)手也嚴(yán)肅地看著她。比賽激烈地開始了，只見好班長將球使勁向上一拍，向?qū)κ执蛉ィ瑢?duì)手有些驚慌，沒有接住球。第一局我們贏了。第二局的時(shí)候，對(duì)手更慌張，結(jié)果沒有打住球 ，我想：她一定是被好班長的氣勢(shì)壓住了，發(fā)揮失常。我們連贏了兩局，同學(xué)們歡呼雀躍，好班長朝同學(xué)們搖了搖手。最后一局開始了，只見好班長雖然熱得滿頭大汗，仍笑容滿面。因?yàn)閷?duì)手太弱了，一球就打敗了對(duì)手。同學(xué)們簇?fù)矶鴣�，連忙恭賀好班長。
好班長給我們做了一個(gè)好榜樣，我們要向她學(xué)習(xí)！
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