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小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-12-11 11:30:00 小學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文[優(yōu)選3篇]

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文[優(yōu)選3篇]

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

  五一假期,我和爸爸、媽媽去青島玩了,我玩的很開心。那里有藍(lán)藍(lán)的大海,涼涼的海風(fēng)刮起了層層波浪,一群群海鷗在海面上飛來(lái)飛去,風(fēng)景好看極了!游人們?nèi)滩蛔〖娂娕e起相機(jī)照相。

  第二天,我和爸爸、媽媽坐帆船去小島上。小島上的`風(fēng)景也很漂亮,有五顏六色的貝殼兒,有各種各樣的石頭,海水里還有好多魚兒。我和媽媽提著小桶去撿貝殼,去捉小魚、螃蟹,很好玩的!爸爸還給我們拍了好多照片。我玩的好開心、好開心!

  假期結(jié)束了,我戀戀不舍的回來(lái)了。這里給我留下了許多美好的回憶!

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

  讀書使我寫作能力提高。以前,我的寫作能力并不好,要么寫的不具體,草草了事;要么寫得像流水賬,沒有重點(diǎn),且東寫一點(diǎn),西寫一點(diǎn);再要么語(yǔ)句生硬、詞匯貧乏生六號(hào)……每次寫在本子上之前都要打個(gè)草稿,讓爸爸幫忙修改后才敢寫在本子上。后來(lái),我買了幾本作文書來(lái)讀,并積累好詞好句。漸漸地,我寫的文章不像以前那樣了,也沒有再讓爸爸進(jìn)行修改了,而寫還有幾篇文章被老師在班上朗讀過,心里被提多美了!

  讀書使我明白了要怎樣去做人。有一句名言說得好:“讀一本好書,就是與一位高尚的人談話!弊x書就像照鏡子,它不僅能整理我的'容貌,更能修正我們的心靈。在書的面前,我們無(wú)法掩飾自己的缺點(diǎn),我們也會(huì)發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)。在書的面前,我們會(huì)讀到自己的影子。在書中你會(huì)清楚地看到自己以前從未意識(shí)到的缺點(diǎn)。這時(shí),書便充當(dāng)了一面鏡子,把你自己和別人都完完全全地影射出來(lái),讓你看到自己也存在這樣和那樣的不足,便于改正。

  讀書使我知識(shí)面更廣劉向曾經(jīng)說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!睍,讓我知道了不少,例如:一年之所以有春夏秋冬,是因?yàn)榈厍蛟趧?dòng),導(dǎo)致太陽(yáng)照射的強(qiáng)弱會(huì)有變化;人是怎么來(lái)的,地球、太陽(yáng)是如何形成的,等。

  書,幫助我們?cè)趧e人的思想上建立思想,幫我們把別人的智慧“偷”過來(lái),裝在自己的頭腦中。我們本來(lái)天生只一個(gè)頭腦,是讀書讓我們又多了一個(gè)頭腦。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

  我的家鄉(xiāng)是杭州,這里有風(fēng)景優(yōu)美的西湖,如果你不知道的話,那就聽我來(lái)介紹介紹吧!

  春天,西湖的湖水在“叮咚叮咚”地彈琴,那應(yīng)該是美麗的春姑娘彈的吧!再來(lái)看看湖邊剛剛被春雷公公喚醒的柳樹吧!看,柳樹上細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條,一陣風(fēng)吹來(lái),長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)。讓我想起了賀知章寫的《詠柳》:“碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀!

  夏天,最引人注目的就是西湖里荷花了。你瞧,那朵獨(dú)一無(wú)二的白荷花正敞開笑臉向我熱情的微笑。我不禁吟誦:“接天連葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。”啊,西湖的荷花真美呀!我高聲贊嘆道。

  秋天,西湖的'主角當(dāng)然是桂花。每當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)季節(jié),西湖邊的茶樓都擠滿了游人。人們一邊喝著龍井茶,一邊聞著桂花香,仿佛就像到了人間天堂一樣。

  一眨眼,就到了寒冷的冬天。在那下雪的日子,斷橋上大雪紛飛的場(chǎng)景可以有一個(gè)西湖十景來(lái)形容,那就是“斷橋殘雪”啦。

  我愛我的家鄉(xiāng)杭州,更愛一年四季都很迷人的西湖!

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