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優(yōu)秀作文400字
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀作文400字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀作文400字 篇1
今天早上，吃過早飯，我和媽媽來到森林公園旁邊的那條路上，那條路很寬，兩輛汽車可以并行。我們到那兒去的目的是去拔蘿卜，因為那里我外公種了一塊地，地上種著各種各樣的蔬菜，每種蔬菜都有各自的維生素如：白菜它含有維生素C，蘿卜它含有維生素B，黃豆它含有大量的蛋白質(zhì)……
在到那塊地的路上，各種鮮花都盛開著，參天大樹一棵又一棵的挺立在路旁，像衛(wèi)兵在這守護。終于走到了那塊地，各種綠色的葉子撲入了眼簾，冬天的寒冷仿佛一下子減少了許多。我們開始拔蘿卜了，我走到蘿卜跟前一拔，因為我沒用力，所以它紋絲不動，這次，我用盡了全身的力氣使勁一拔，只聽，“蹦”的'一聲響一個有20厘米的蘿卜，被我給拔了出來，不過我也已經(jīng)筋疲力盡，我再看看媽媽，已經(jīng)拔出了5、6個蘿卜，卻還有許多力氣，我連忙跑了過去一問，媽媽說：“拔蘿卜是要有技巧的，那樣你才不會覺得很累，你先找根樹枝，在蘿卜的四周先挖點土，再拔，這樣就會省下許多力氣。”聽完媽媽的教導(dǎo)，再拔，真的比原來輕松了許多。
經(jīng)過了這次拔蘿卜，我懂得了一個道理，不管是做什么事，只要掌握了技巧，就簡單了。
優(yōu)秀作文400字 篇2
今天，我們上了一節(jié)特殊的作文課——看名人照。
剛一上課，老師先問我們什么叫名人？喜歡什么名人？，讓我們一一回答，之后老師讓我們看名人照。老師剛說完，底下開始竊竊私語，我的心中也打起了問號：“今天老師怎么會讓我們看名人照呢？不知我會看到哪一個名人？……”一連串好奇的問題在我腦海中浮現(xiàn)。老師笑著問：“誰愿意上來看名人？”我興奮又好奇的心情促使我舉起手，我走到裝有照片的袋子前，把頭伸進去，發(fā)現(xiàn)里面是一個鏡子，鏡子中的'人居然是自己。這時我感到“二丈和尚摸不著頭腦。”
我回到座位上，看到其他同學(xué)看完后臉上流露出吃驚的表情，有的還似笑非笑，這讓我更加莫名其妙，真有點不可思議：“老師為什么把鏡子放在袋子里？看到的名人怎么回事自己呢？真奇怪！”
同學(xué)們都是一臉疑惑，老師仿佛看出了我們的心思，對我們說：“這次，做這個活動是為了讓大家相信自己，不低估自己，誰都可以成為名人，那些名人小時候的童年都是平凡而又苦難的。老是這樣做是對你們寄托了厚望，希望你們從今往后改正自己的缺點，以長補短�！�
老師說完后，我恍然大悟，我以后不再低估自己了！
優(yōu)秀作文400字 篇3
一說到“光盤”行動，我就想到在我呀呀學(xué)語的時候，背的第一首古詩，李紳的《憫農(nóng)》：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這首詩幾乎誰都背過，誰都知道這首詩的意思，可浪費是一個小動作，節(jié)約也是一個小舉動，俗話說得好，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之�！彼裕揖烷_始做一個“錄相機”，把大家的行動都記錄下來啦！
饃干里的大學(xué)問
咦？姥姥拿那些剩饅頭做什么？清晨，我在廚房里看著姥姥忙活。姥姥走過來對我神秘一笑，指著盤子里的剩饅頭說：“我可以把它們做成三個不同的`菜，你信嗎？”我有些疑惑，姥姥給我一說，我才知道。第一道菜是烤饃干，第二道菜是煎饅頭丁，第三道菜是饅頭丁炒西紅柿。沒想到饅頭也可以做新花樣，剩菜稍加改進就能更上一層樓，OK!
“光盤”行動不是嘴上說，而是把節(jié)約融入到點點滴滴的生活中去；“光盤”行動不是只知道，而是把節(jié)約的種子種到心田；“光盤”行動不是一時做，而是持之以恒才有美好的明天！
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