初中優(yōu)秀作文6篇(優(yōu))
在生活、工作和學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中優(yōu)秀作文 篇1
在成長的過程中,每個人都有許許多多的快樂,可是,也有一些煩惱。我也不列外,我的煩惱就是寫作文。
剛開始學英作文時,我腦子里一片空白,一點思路都沒有。沒辦法,只好查有關資料,仿照來寫?墒牵矣X得這樣太羅嗦了,而且寫出的作文思路也不是自己的,一點都不好,作文水平也沒提高。
后來,我想到了做圖書筆記,就經常資料,收集好詞好句……一個月過去了,好詞好句到收集了不少,可是,寫起作文來還是像流水帳一樣,寫得亂七八糟。又傷腦筋,媽媽說我:‘‘你的作文寫不好,你都不用考試了,30分的作文分就不用要了。”這句話說的我像火上的螞蟻團團轉。
有些時候,我老是羨慕那些作文寫得好的'同學,我不知道他們?yōu)槭裁茨X子那么靈活,老是懷疑他們是不是有一吧神筆。
后來,我在周末的時候,參加了快樂作文班,通過老師的指導和練習;擴句、修改病句等練習讓我的作文成績提高了不少,也經常被老師當范文來讀。
可我還是有煩惱的事情,就是每次考試作文總是被扣一點分,我也不知道怎么辦,正在努力的加強提高習作分。
最后,我祝愿我們每個人的煩惱都便成自己的快樂!
初中優(yōu)秀作文 篇2
她用一支潔白的粉筆向學生傳授知識的信息,用一支紅色的鋼筆指引學生前進的道路,用厚重而又響亮的聲音,循循善誘的幫助學生掌握正確的學習方法……這就是我的理想——當一名老師,一個偉大而光榮的職業(yè),一個令我魂牽夢繞的職業(yè)。
如果我成為一名老師,我會像我的老師那樣愛學生勝過愛自己,用親切的話語滋潤學生的心田;如果我成為一名老師,我也會像我的老師那樣,引導學生筆尖流淌出一篇篇錦繡文章;如果我成為一名老師,我更會像我的老師那樣默默無聞,無私奉獻,為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的`一生……也許一輩子我也不可能有什么豐功偉績,但我要用我的肩膀支撐起我的學生走向成功,在世界的各個角落發(fā)光散熱!
我一直為我的理想努力著,我要寫一手好字,我要博覽群書……因為我堅信,只有經過地獄般的磨練,才能擁有創(chuàng)建天堂的力量!
初中優(yōu)秀作文 篇3
國慶節(jié)的假期到了,早上起床陽光明媚,空氣也很新鮮。爸爸突發(fā)奇想說要爬香山。一說爬山,想著很長時間沒有運動,爬完山后,肯定渾身酸痛,心里就有些不情愿,但是在爸爸的強迫要求下,后來還是服從了爸爸。吃完早飯后,簡單帶了點食物和水,一家人便喜氣洋洋的出發(fā)了。
到了香山公園,因為對香山公園人生地不熟,就隨著一路伴隨著我們的游客向上爬。沒想到我們走的是坎坎坷坷的路。由于很長時間沒有到野外來闖蕩闖蕩了,所以看到山坡上翠綠的樹林聞到純凈的空氣,突然有一種很新鮮的感覺,心里一下子輕松了許多,覺得爬山不累,而是一件有趣事。一時按耐不住興奮急切的情緒,步子自然加快了不少。剛開始一家人有說有笑的充滿了快樂的氣氛,不一會兒就爬了不少路,可我畢竟很少爬山,沒什么經驗,沒掌握好節(jié)奏。又是不會兒時間,全家人就累得上氣不接下氣,氣喘如牛,大汗淋漓,腿就像掛了一塊秤砣,難受極了,沉重的步子很難邁開。
就在這時,從我們身邊走過了一位老爺爺,他看上去七十歲左右,拄著棍,呼吸均勻。他一步一步的走著向山頂,心里有些疑惑,難道老爺爺不累嗎?玉石我學著老爺爺?shù)臉幼臃怕_步,慢慢調整好呼吸,慢慢的一步一步的向上爬著,也許剛才爬的太快了,力氣一丁點都沒剩下,現(xiàn)在越爬越費勁。抬頭往上看,不禁驚嘆一聲我的天。∵有那么遠的路呢!怎么辦?放棄?從這退回原點?不行。∥覄偛排滥敲淳冒踪M了嗎?我的腦海里忽然傳來老師經常跟我們講的話:同學們您們可不能做一個半途而廢的人,如果碰到困難就退縮,不堅持下去,我想這個肯定是一事無成的.人。于是我的心中一下子一股股的力氣,一步一步的往上爬,不停的向上爬,一步、兩步……
哈!終于到了山頂了,站在山峰往下望一切都顯得那么小,心中一下子有了古驕傲。沒過多久,爸媽和妹妹都上來了?粗鴦偛抛哌^的陡峭的山路,一家人臉上都掛著勝利河滿足的微笑。
我明白了,只要堅持下去什么事都可以成。
初中優(yōu)秀作文 篇4
天陰沉沉的,像一個憂郁的少女,雪花無奈地落到了地上,向一段段被丟棄的回憶。“是該好好理理了,這么長,怪不得你像這天一樣”。我從鏡子里看到了她,一個留著長發(fā)的她,剪刀在她的手里想一個乖巧的孩子,頭發(fā)像雪花般落下,不一會兒她就把我不好的記憶一半。終于,終于還是到了此時,她雙手拿著不聽話的剪刀顫顫地放在我的劉海上,深深地吸了一口氣,狠很地低了低頭,睜大了眼睛!皠e”。我突然抓住了她的手,吸了一口氣,別剪……透過長長的滿載回憶的劉海,我看到了落在地上的雪花,心里感覺好害怕我低下了頭,頭顫了一下。
事件再次看凝固了,雪花把我?guī)Щ亓四莻歌雪天。天茫茫的,雪花輕輕的落到地上。啪我的眼淚又無奈地落下!皠e哭世界就是這樣,不可能一帆風順。”。我看了看她,抱住她哭了。她是我的知己,也是我在外求學后,給我快樂最多的人,和她在一起我真的很開心。我是個內向的人,不管發(fā)生什么事,我都是沉默不言,用心承受這,可是,終于心里事太多,讓我第一次在她面前哭了“來”。她拉著我來到了窗邊,看雪花無奈的從天上墜落。它們一點也不甘心,他們本是天的頭發(fā),可它們卻很不幸,它們的存在讓天想起了不好的回憶,于是請來了風,把它們吹得四分五裂,它們被丟棄了。來,說著他從口袋里拿出來小剪刀,小心翼翼的為我剪發(fā),輕輕地撫摸著。
現(xiàn)在我把你不好的回憶都剪掉了,感覺怎么樣?我……別還沒剪完呢,不等我說完。她就低下了頭,睜大了眼睛,小心翼翼的為我剪發(fā)。劉海是最不容易被自己忽視的.地方,我一定要讓她留下好回憶。好長好長時間后,他剪好了,別哭,看眼都紅了,看得我擔心。我拉住她的雙手說;現(xiàn)在我的劉海只有對你的回憶。她把頭靠在我的頭發(fā)上說;我的頭也只有對你的回憶。不一會兒,雪停了,天晴了。但后來她走了帶著滿頭對我的回憶走了。她走時對我說;我永遠不會忘記你對我的回憶。我說過我不會忘掉的,她吸了口氣說。我慢慢的放開了收,用手從劉海上摸了下來,摸過了雙眼,她小心翼翼地為我剪著。窗外,雪依然下著,但太陽已經露出了笑臉。
初中優(yōu)秀作文 篇5
現(xiàn)在的人們的確是太忙了。很多的人在忙著工作,忙著學習,忙著賺錢,忙著購物,忙著戀愛,忙著用正大光明的行為來提高生活的品味和生命的質量;還有一些人也在忙著,忙著請客,忙著送禮,忙著拍馬屁,忙著拉關系,忙著撈好處,忙著用旁門左道來達到生活的目的和實現(xiàn)人生的“理想”;更有一些人,忙著算計,忙著使壞,當然也忙著反算計,反使壞,總之,忙著用厚黑學上的兵法來滿足和得逞自己的私欲和野心。大千世界,蕓蕓眾生,匆匆太匆匆,有誰還會為路旁的花草注目,有誰還會為樹上的啼鳥駐足,有誰還會留意空中的白云卷舒……難怪蘇軾在《記承天寺夜游》中嘆道:“何夜無月?何處無松柏?但少閑人如吾兩人者耳!币陨细锌闶蔷壸宰x纖云拂月的詩作《雨……》而發(fā)出的。
讀纖云拂月的詩作《雨……》,讓我感受到詩人在“獨坐夜闌/聽雨兒輕打窗欞的嘆息”時孤獨憂傷的心境以及與雨默默交流,知心融洽的情懷。在雨像省略號一樣落下時,雨的笑聲也隨著省略了,只剩下“清冷”包圍著詩人,讓詩人在“暗黃的燈光”下“靜靜”地看雨“飄盈”地“斜下”“淡淡的身影”,直至“夜闌”。細雨原本是攜帶著笑聲走來的,因為沒有人欣賞,“笑聲”變成了“嘆息”,心境也由此變成了“清冷”。這讓詩人感到愧疚又感到自責……詩人的反思歸結為兩個字:“太匆”。因為“太匆”,“竟然沒有人能夠/尋來時間/傾心聆聽”雨“憂傷的歌聲”。
“太匆”可以從兩個方面理解:一是時光過得太快;二是太忙,總有做不完的事。歸根結底是一個“忙”字。有意思的是:“忙”字由“心”和“亡”(古又通“無”)組成。敢情“忙”之本意是“心死了”或“沒了心”?古往今來,有多少人能夠明白人生到底在“忙”什么呢?生命原本屬于大自然的,因為社會,人們用城市和村莊把自己從自然中隔離出來;又因為社會,人們對生命有了千百種解讀;還是因為社會,人們對生命的千百種解讀又成了千百種誤讀,生命一直在一種強壓下扭曲成長。所以,詩人顧城在《遠和近》中寫道:“你/一會看我/一會看云/我覺得/你看我時很遠/你看云時很近……”
雨的“飄盈”是多么美妙,多么富有詩意。∪藗儼,為什么不能停下“太匆”的腳步來細心欣賞呢?這“細雨”會給你浮躁的心疲憊的身帶來平靜輕松和喜悅。
在風景秀美的`地方,都建有美觀敞亮的亭子。亭子的作用不僅是風景的一族,而且還是供人歇腳賞景的地方!叭恕痹凇巴ぁ边叡闶恰巴!弊。這個“!弊质遣皇窃诟嬖V忙碌的人們,“!毕聛硇蕾p一下風景,親近一下自然,聆聽一下天籟……這樣對生命的感悟也許就會少一次誤解?
石人山下,大沙河岸,一個冬日的夜晚,有一位多愁善感、心靈細膩的女詩人在獨自臨窗聽雨。雖然她并不是一個閑人,但能忙里偷閑靜下心來聆聽細雨“憂傷的歌聲”。
初中優(yōu)秀作文 篇6
我們班的班主任章老師知識淵博,就像浩瀚的宇宙,取之不盡用之不竭。我很崇拜您。善良的性格總能包容我們的點點滴滴。您是我一生學習的榜樣,等我長大后也要成為像您一樣偉大的人。
自我感到幸運,遇上了這么好的老師。。您和我們在一起的`時間比和您的家人還要多得多。不管我們遇到了什么難題,到了您那兒都能迎刃而解,還耐心的解釋。記得有一次,我們剛剛上完《那片綠綠的爬山虎》這一課,在做作業(yè)時,容易的題目我一下子就寫好了。但有一道閱讀題難住了我,我把文章看了又看,任然找不出門路來同學們沙沙的筆聲更是讓我心急如焚。您在講臺下巡視著,見我一副焦急的表情,又看了看題目,在我耳邊稍加解釋,使我頓時恍然大悟。
光陰似箭,日月如梭轉眼間,我從一個一竅不通的小毛孩兒轉變?yōu)橐粋德智體都優(yōu)秀的好學生。這中間自然少不了老師的教誨與關愛。您,就像太陽,我們是一株株小草,把關愛撒向每一個角落。每天的時間在您的教育與書聲中過去,總是生動有趣地講著課,把課本上死的人和景都講活了,令我們聽得如癡如醉;有時候還適當?shù)拇┎逡恍┬⌒α希刮覀兒逄么笮ζ饋,同時也增長了見解。老師,您就像是一盞指明燈,為我們在學海中指明了道路;我們的老師仿佛一名辛勤的園丁,勤勤懇懇地培育著我們這些祖國的花朵但在我心目中,您那高大的背影,更像是蒼勁挺拔的松樹!
老師,總之,千言萬語匯成一句話:老師,您辛苦了!我希望您每天都健康,快樂。我愛您!
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