(經(jīng)典)優(yōu)秀的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的優(yōu)秀的作文4篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀的作文 篇1
“我的理想”這個頁面是一年級的時候在我的腦中打開的。
家里剛買回電腦，我興奮得一天到晚坐在電腦前，一會兒敲敲鍵盤，一會兒點點鼠標(biāo)，一會兒問爸爸：“爸爸，這個游戲是電腦自己想出來的嗎？”爸爸笑答：“那是程序設(shè)計師叔叔設(shè)計出來的。”
“是人設(shè)計出來的？”我瞪大了眼睛�！笆前�，程序設(shè)計師還能設(shè)計出很多有意思的程序。你看這個程序……還有這個……”爸爸熟練地操縱著電腦，點出好幾個窗口。我目不轉(zhuǎn)睛地看著，然后大叫：“爸爸，我也要當(dāng)程序設(shè)計師！”爸爸嚴(yán)肅起來：“當(dāng)程序設(shè)計師必須精通電腦，還要熟悉各種編程語言……你做得到嗎？”
“我能行！”
于是，“我的理想”這個頁面以緩慢的加載速度開始運行了。
每天做完作業(yè)，我都要坐到電腦前，把每個程序都點出來，問爸爸它們的作用和原理。爸爸不懂，我就自己上網(wǎng)查。課外，我最愛看的雜志就是《電腦愛好者》和《電腦迷》，這兩位“老師”讓我長了許多見識。四年級時的綜合實踐活動讓我興奮不已——計算機組的老師竟然選中了我！而計算機組的學(xué)習(xí)內(nèi)容不是別的'，就是編程。我們在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會了PC Logo的編程語言，并設(shè)計出了許多實用有趣的小程序。“我的理想”頁面上出現(xiàn)了一幅我所編的程序的屏幕截圖和一長串程序名。不過，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這個頁面大的很呢。長長的進(jìn)度條只增加了一小格。
六年級時，我們計算機組的同學(xué)參加了市小學(xué)生信息技術(shù)競賽。當(dāng)我從老師那里問到初賽成績時驚呆了：分?jǐn)?shù)這么低！這樣有可能進(jìn)復(fù)賽嗎？不可能了。我垂頭喪氣地想�！拔业睦硐搿表撁鎻棾隽艘粋�對話框：“是否要停止運行此頁面？”我思索了一會兒，按下了“否”。怎么能因為這點挫折就放棄呢！
出人意料的是，我進(jìn)入了復(fù)賽，在復(fù)賽中又捧得了一等獎的殊榮。我高興極了。于是，頁面中又出現(xiàn)了我歡呼雀躍的樣子，進(jìn)度條又增加了一小格。
重新來瀏覽“我的理想”頁面時，我發(fā)現(xiàn)雖然有一小部分多姿多彩，但還有好多部分處于空白狀態(tài)。進(jìn)度條已加載的部分也不到5%�？磥砦译x理想實現(xiàn)還很遠(yuǎn)，但我一定會繼續(xù)為理想而奮斗！
優(yōu)秀的作文 篇2
姐姐是個熱于助人的人，她的話每一次都說得我心服口服。姐姐有一雙水淋淋的大眼睛，高而挺的鼻子下面有一張能說會道的嘴。如果再配上一套風(fēng)衣，那簡直美若天仙。
姐姐不但長得漂亮，而且樂于助人。記得暑假的一天，媽媽帶我和姐姐去商場玩，我十分地高興，可剛出了門，只見鄰居李爺爺?shù)男O子來了，李爺爺又要照顧小孫子，又得去買菜。急得他在原地打轉(zhuǎn)。這時，姐姐見了，走上前去問：“李爺爺，你怎么愁眉不展的？”李爺爺由于著急，話說的很快：“我得照顧孫子，可又得去買菜，這可怎么辦呢？”姐姐說：“不要緊，我來幫您買菜把！您照顧好您的小孫子把！”李爺爺聽了，緊鎖的`眉頭漸漸松了過來，連聲說：“謝謝，謝謝！”聽了這話，我急忙拉拉姐姐的衣角，輕聲說：“別多管閑事了，不然就不能出去玩了�！苯憬惆琢宋乙谎郏冶銢]敢吱聲。姐姐便去幫李爺爺買菜去了。回來后，已經(jīng)十點多了，我氣呼呼地說：“你為什么要幫他，讓他自己做好了�！苯憬懵犃�，意味深長地說：“這話怎么講，李爺爺對我家沒什么幫助，但也做了這么久的鄰居，難道鄰里之間就不應(yīng)該照顧一下？再說，李爺爺一個人生活了這么多年，他好不容易才盼來了一個小孫子，難道不該讓他們多團(tuán)聚一會兒？”姐姐的這番話說的我面紅耳赤，不好意思地低下了頭。
姐姐上學(xué)去了，從那以后，李爺爺有什么事我都去幫助。也許是繼承了姐姐的使命吧！姐姐就是這樣有個熱于助人的人，姐姐的精神值得我們每一個人學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀的作文 篇3
風(fēng)是多變的，它變幻無窮，沒有固定的形態(tài)。風(fēng)不但外形不定，連性情也飄忽不定，亦正亦邪。
風(fēng)是一位藝術(shù)家，它很擅長畫畫。春天，它揮動畫筆，為孤寂的樹枝上添上幾筆綠葉；用嫩綠的顏料拂開白雪，讓大地上一片翠綠，讓小草重獲生機；風(fēng)還用各色的顏料，在草叢中點上幾筆，畫出朵朵花苞。到了夏天，風(fēng)似乎對春這幅畫不太滿意，又重新調(diào)色，將樹葉重染一遍，讓嫩綠成為墨綠，花朵綻開，蝴蝶紛飛。秋天，風(fēng)將所有樹葉拂落，并染上了一層金色。冬天，風(fēng)沒有了好脾氣，帶來大雪掩埋了一切，讓世界變?yōu)樗匕住?/p>
風(fēng)有時像一個調(diào)皮的孩子，不服從大人管教，到處闖禍。風(fēng)會用自己強有勁的雙手搖晃樹干，讓樹葉紛紛在天空中翩翩起舞，如同精靈一般。風(fēng)還會跑到大街上人多的地方玩鬧，一會兒將這個人的帽子吹掉，一會兒吹跑小孩子手中的氣球，讓小孩子去追趕，一會兒又吹跑了人們晾在窗外的衣服，讓它們?nèi)缤垡淼?鳥兒從高空中落下。風(fēng)卻看著手忙腳亂的人們，拍手大笑。
風(fēng)有時也會收斂一下自己的壞脾氣，為人們送上祝福。夏天，當(dāng)人們苦惱于高溫，卻又無可奈何時，風(fēng)會鼓動翅膀為人們送上一絲涼意，緩解炎熱；海上，風(fēng)會鼓足了勁去吹動帆船的帆，使其快速航行；窗外，風(fēng)不再調(diào)皮，用溫柔的氣流去吹干晾在窗外的衣服，幫助人們早日換上干凈的衣服。有時風(fēng)也會到空曠的地方撒野，狂風(fēng)大作，但同時卻也在盡力幫助人們——風(fēng)力發(fā)電，讓夜晚不再黑暗。
風(fēng)就是如此性情多變，時而平易近人，時而令人厭惡，時而助人為樂，時而毀壞公物。但我就是喜歡這樣的風(fēng)。
優(yōu)秀的作文 篇4
在成長的道路上，有很多故事，它們就像夜空中的星星一樣閃亮。
在五年級暑假時，我參加了英立思夏令營英語演講比賽，我努力地背下稿子，不會讀的用音標(biāo)記錄下來，寫上中文意思，去理解里面的含義、情感。我一遍又一遍地讀、背，在走廊上來回走，邊走邊做動作。做錯了、背錯了沒關(guān)系，一定要糾正。就這樣，我耐心地背這篇文章，終于背下來了。我不放心，把它有復(fù)習(xí)了好幾遍，背得滾瓜爛熟，不用過多地想就能把它背出來。
終于，到了比賽那天，我平復(fù)了一下緊張、激動的心情，走向了演講臺，幾百雙眼睛望向了我，燈光對準(zhǔn)了我，我把頭一抬，開始了演講。話語像流水一般從我的嘴淌出來，聲音時高時低；時而憤怒，時而悲傷。我的`大腦在高速運轉(zhuǎn)著，表面上慷慨激昂，實際心里一直想著下一句，演講終于結(jié)束了，我心中懸著的大石頭終于落地了，我長長的舒了一口氣，重在參與嘛！
大家都演講完后，等待著比賽結(jié)果，念到到我的名字了“歐陽澤媛，二等獎！”我高興地跳了起來，太棒了！我心中的喜悅就像大海一樣波濤洶涌。當(dāng)我接過獎杯時心想：我的努力沒有白費。
從此以后，我上英語課更加積極，也是因為這個貝殼一樣美麗的故事吧，它使我在成長的道路上又前進(jìn)了一步，使我變得更加堅強、更加自信！
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