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暖優(yōu)秀作文5篇（精品）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的暖優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暖優(yōu)秀作文 篇1
抱著籃球，往球場走，隊友們奔跑的身影，聽著籃球的咚咚聲，我不禁又回憶起我初來球隊時的一幕幕……
“嘿，小胖——，接球！”郭添翼沖我喊道。我馬上到位。運著球，東張西望，正猶豫要把球給隊友。便聽見郭添翼催促聲：“快點！”我迅速將球傳了過去，結(jié)果被胡子涵在空中劫斷了。老師見我這般草率，大喊了一聲“停！”便匆匆忙忙地跑了過來。
我微微低下頭，正準(zhǔn)備承受住老師的怒火。但傳來的卻是一陣親切地提醒：“小胖，你看那個點是不是空著，就是郭添翼站的那個位置，傳給她！”我順著老師的那一個點望去，點了點頭道：“嗯�！�
過了一會兒，我們站好了位置�！敖忧颍 标戧环f大喊一聲，我心里慌了，一直都在想一會兒該怎么給郭添翼傳球，可老天總愛捉弄人，球往我這邊飛了過來，我下意識地上前一步將球接住。我完全慌了，拿著球的手抖動了起來，腦子里就只有一句話傳給郭添翼。對！郭添翼。我的眼睛迅速地掃過邊上的五人，鎖定在郭添翼身上，他正向我要球，不多想，一股腦兒往郭添翼方向扔。
只見郭添翼，運球，沖了上去，一個假動作，轉(zhuǎn)身，投籃�！班亍币宦�，球在籃筐上轉(zhuǎn)了一個圈，定格了一秒，然后落入筐內(nèi)。郭添翼和其他隊友跑過來，跟我一一擊掌，說：“小胖，球傳得好！”我沖著他微微一笑：“謝謝！內(nèi)線打得不錯�！边@時老師也走了過來，拍了拍我的肩：“干得漂亮！球就是要這么打……”
真的嗎？我終于傳好一次球了，我臉上的笑容逐漸擴大。如果我是個男孩，我真想繞場高喊三聲：“我終于做好了！”球場上這種酣暢淋感覺，還有同伴熱切的目光，似乎每一個細胞都被喚醒了。從此我深深地愛上了籃球。
每一次球場上的相逢，充滿了變數(shù)，但球場上的'每一次真誠的鼓勵，都如一股暖流注入我的心底，滋潤著我的心田，激勵我前行。
暖優(yōu)秀作文 篇2
天空的蔚藍被烏云給遮蓋住了，風(fēng)肆虐的拍打著樹枝，一滴“眼淚”從我的臉上劃過，我的腦海中浮現(xiàn)出一個畫面……
記得在小學(xué)四年級的時候，當(dāng)時天上烏云密布，時不時還發(fā)出轟隆隆的雷聲，冷風(fēng)使勁的拍打著我弱小的身軀，雨就在這時下了起來，雖然只是蒙蒙細雨，但是面對這樣的天氣，這簡直就是雪上加霜啊。同學(xué)們每個都在搓手、呵氣、跺腳，有些還冷得直打哆嗦。
那時，學(xué)校正在舉行合唱比賽，每個班級都要到階梯教室進行比賽，沒有輪到的班級要站在小操場上等候。正當(dāng)我和同學(xué)們說笑的.時候，一個同學(xué)跑過來對我說：“你媽媽來了，在校門口�！碑�(dāng)時，我正和同學(xué)們聊得起勁，根本沒有理會。結(jié)果，媽媽走到我的面前，她的第一句話并不詢問我為什么沒有到校門口，而是很溫柔地對我說：“天冷了，多穿點衣服�！蔽毅蹲×�，我呆呆的看著媽媽，我看著她一步步的從袋子里拿出衣服，再一步步為我穿上衣服。突然間，我的手觸碰到媽媽的手，僅僅只有一瞬間的時間，我卻感覺到她的手是如此的冰涼。她的身上穿的是四五年前的衣服，這件衣服還是爸爸買給她的，她都舍不得穿。如今，她穿起了這件衣服。
她為我穿好衣服，再幫我整理了一下，她說：“這樣你就不會冷了�！眿寢屝α�，她笑得很開心，很滿足。她轉(zhuǎn)身走了，她的背影被風(fēng)霜摧殘得已經(jīng)不再那么挺拔。我看著她一步一步地往校門口走，我追了上去。平常叫一聲“媽媽”是那么簡單，可這次，我卻怎么也開不了口，我只能看著她一步一步地遠離我，直到消失在我的視線。
我的心里真的很痛，眼淚從我臉上劃過，我真希望雨可以下大一點，因為這樣才能掩蓋住我的眼淚。
一轉(zhuǎn)眼，太陽從烏云里掙脫出來，我又重新找到了光明的路……
暖優(yōu)秀作文 篇3
暖這個字大家都很熟悉，一提到這個字，想必大家的第一反應(yīng)就是氣候溫暖，但我卻有另外一種理解，想知道我這個想法從何而來嗎?這樣吧，我來給大家講一個雖然很小但卻溫暖人心的故事。
那是一個寒風(fēng)凜冽的冬日，我準(zhǔn)備去上輔導(dǎo)班，在這之前，我先去了一家面館吃面。到了面館，我順手把書包取了下來放在身旁，然后看了一眼手表：呀!還有十分鐘就要上課了!我趕緊大口大口地扒了幾筷子面，然后就慌慌張張地沖出了面館。剛出門就隱隱約約聽見身后有人叫我，但是我太著急了，就沒有回頭。當(dāng)我跑到輔導(dǎo)班門口時，老師問我怎么沒有帶書包。我下意識地摸了一下后背，嘴里還嘀咕著：我說怎么這么輕呢?原來是書包沒拿。我正要沖出輔導(dǎo)班，準(zhǔn)備去面館找書包時，就看見剛剛那家面館的'老板提著我的書包走過來了，氣喘吁吁地跟我說：小朋友，你書包落在我的面館了，我喊了你很多次，你都沒聽見，我只好給你送過來了。然后他把書包遞給我，我連聲道謝。面館老板笑著說：不用謝，這點小事沒什么，只要不耽誤你學(xué)習(xí)就好了，你趕緊去上課吧!說完他就走了。
雖然那天天氣寒冷，但是從我接過書包那一刻起，我就不再感覺寒冷了。雖然呼出的氣還是會變成白色煙霧，但是我的心里卻是暖暖的。如果全世界的人都像面館老板一樣善良，樂于助人，這個世界一定會更加美好!我也會把這位面館老板當(dāng)作我生活中的榜樣。
這就是我的年度漢字——暖!每當(dāng)想起這件事時，我的心里就暖暖的!
暖優(yōu)秀作文 篇4
剛到日本游學(xué)的時候，感覺生活中的一切都和以前不一樣了：學(xué)校沒有朋友熟悉的面孔，老師的教學(xué)方法也和中國的大相徑庭，課間休息的時候不能在教室外面大聲說話……一切都是那么陌生。
“丁零零——”上課時間到了，我怯怯地走進了教室。老師開始講課了，他一會兒在黑板上寫下幾行看上去怪模怪樣的字，一會兒又用我聽不懂的日語對我們大聲提問，接著就讓我們寫課堂作業(yè)。我打開書一看，媽呀，密密麻麻的全是日文，一道題也看不懂，更別說做了。怎么辦？找老師？可萬一同學(xué)們都嘲笑我呢？我反反復(fù)復(fù)地鼓起勇氣，又反反復(fù)復(fù)地打消向老師求助的念頭，最后決定不懂裝懂，還是繼續(xù)當(dāng)“南郭先生”。
這時，數(shù)學(xué)老師（也是副校長）來到了我的面前。他發(fā)現(xiàn)我一字未動，就用生澀的中文一字一頓地問：“你，不會？”“Yes！”我用英語回答。
“我，教你！”說著，老師便在我的課桌旁蹲了下來。他指著書上的題目，一邊做著各種各樣的.手勢，一邊用我也聽不太懂的“中文”認(rèn)認(rèn)真真地講解著。如果是借助手勢也無法清楚表達的內(nèi)容，他就找來各種道具擺弄，直到我完全理解為止�？粗蠋熋β档纳碛�，聽著他耐心的講解，我的心里泛起了一陣陣暖意……
在日本的一年中，這樣的暖意無數(shù)次涌上心頭：那次下課蕩秋千時，我不小心從秋千上摔了下來，同學(xué)們立刻圍過來問長問短，還把我扶到醫(yī)務(wù)室檢查。有一次，別班的一個同學(xué)對我做了一個拳擊的動作，他們的班主任就把他帶到我面前，讓他給我鞠躬道歉……
這樣的善意，這樣的溫暖，陪伴著我度過了在異國他鄉(xiāng)的三百六十五個日子，至今仍是我記憶中的珍寶……
暖優(yōu)秀作文 篇5
魏祥霖是四年級從外地轉(zhuǎn)到我們班的，他長相普通，有些調(diào)皮，還傻乎乎的，很多同學(xué)都不喜歡他，經(jīng)常捉弄他，我對他也是愛理不理的。但是自從那一天以后，我和魏祥霖成了好朋友。
那天中午放學(xué)，在學(xué)校大門不遠處的路口，跪著一個五、六歲的小男孩，他衣衫破爛，一身臟兮兮的，正在向路人乞討。經(jīng)過的路人沒有一個正眼看小男孩的，更別提給他一個鋼蹦了，投向他的目光不是厭惡的.就是嫌棄的。這時我和魏祥霖正好經(jīng)過小男孩身邊，我趕忙轉(zhuǎn)過臉假裝沒看見乞討的小男孩，快步走了過去。魏祥霖卻停了下來，蹲下身子，溫柔地看著小男孩，從口袋里掏出了五元錢放進小男孩的乞討碗里……
我愣愣地看著眼前的這一幕，直到魏祥霖拉了我一把，我才緩過神來。我急急地問：“你怎么給他錢了？你不怕他是在裝可憐騙錢嗎？”魏祥霖笑笑說：“也許他是在裝可憐騙錢，如果真是這樣，一定有壞人在背后操控他，他討不到錢就一定會遭到一頓毒打；也許他真的是家庭困難需要幫助，我給錢，無論是哪種情況都是在小小的幫助他……”
聽了魏祥霖的話，我忽然感到魏祥霖非常可愛，他宛如是開在塵土里的花，不經(jīng)意間綻放著美麗，雖然微渺，但卻使這個世界溫暖了許多……
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