優(yōu)秀作文（精選4篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀作文 篇1
今天，我終于做了我夢(mèng)寐以求的香酥餅。中間的曲折還真不少呢！經(jīng)歷了很多，最后的成品還是很令人滿意的！這次做香酥餅的步驟一共分為五步，讓我們從第一步說(shuō)起吧！
第一步：揉面。首先，要先在盆中倒入適量的面粉，再加入溫水，攪合攪合，放上酵母，適量油，蓋上保鮮膜，讓它發(fā)酵一個(gè)小時(shí)。但是，這次我說(shuō)的.曲折便是揉面了。但是，它始終保持一副“冰霜臉”，始終都不肯被我揉成面團(tuán)。當(dāng)我剛剛將水倒了進(jìn)去，還沒(méi)有什么事兒。倒少了，還可以再倒。但是，倒了第2次，就……第2次，我手一滑，“嘩……”的一聲水，一下子占領(lǐng)了大半個(gè)盆，我的臉色在那一霎那間變了。那已經(jīng)不是面團(tuán)了，而是成為了一灘面與水相加的“面糊"！我只好不停地往里面加面，最終，它還是終于恢復(fù)了面團(tuán)的“真身”。只是，一碰，你便要與它難以分開了。終于，在我倒入了與一開始，倒入的面粉相同甚至還多時(shí)，它終于成面團(tuán)了！一個(gè)小時(shí)后，它已經(jīng)發(fā)酵成乒乓球拍那么大了！
第二步～第四步：將發(fā)好的面團(tuán)揪成大約網(wǎng)球那么大，把它壓成長(zhǎng)面條，卷起來(lái)，一壓，再按一個(gè)窩兒，里面放上餡兒。我放有幾個(gè)糖餡，幾個(gè)五香餡的，再包起來(lái)，搟成面皮。切記，不要太薄了！
到了第五步，就是用油煎了！但是，我由于火候太大了，就導(dǎo)致成品是黑色兒的了！它雖然其貌不揚(yáng)，但是，味道卻還是非常好的！
疫情，呆在家中，同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多東西！也有了許多的第一次嘗試！讓我明白了要勇于挑戰(zhàn)第一次，挑戰(zhàn)自我！
優(yōu)秀作文 篇2
那是片曾經(jīng)蒼翠的樹林，繁衍過(guò)碧綠的生機(jī)。那是條曾經(jīng)清澈的小溪，流淌過(guò)歡樂(lè)的笑聲。那里綻放過(guò)一張張如鮮花般美麗的笑顏，那是我曾經(jīng)留下過(guò)無(wú)數(shù)回憶的樂(lè)土。
“蛤蟆溪”，初聽這名字，可別想歪了，這條小溪并不像蛤蟆般的丑陋，它如同那癩蛤蟆永遠(yuǎn)嘗不到的天鵝肉，純潔、美麗。溪水很淺很淺，估計(jì)水位最高也只沒(méi)到腰部，于是每逢夏天，有水時(shí)，我便連同一班小伙伴，一起光著腳丫在水中嬉戲。偶爾你把水潑向我，或我用報(bào)復(fù)心理再將水潑回去，一來(lái)一回，水珠似珍珠般飛濺著，閃著晶瑩的光澤。累了，躺在旁邊的草地上，仰視晴朗的天空，百般無(wú)聊地?cái)?shù)著空中飛過(guò)的小鳥。
現(xiàn)在想想，還真的挺幼稚的，可當(dāng)初，卻為什么會(huì)覺(jué)得很有意思呢？ 最有趣的還是冬天，不因?yàn)槟菞l溪會(huì)結(jié)冰——因?yàn)榧词故嵌�，那邊�?溫度還是很高。每到冬天，溪水一定會(huì)完全干涸，真正的樂(lè)趣才來(lái)臨。 記得有一年冬天，我又與小伙伴們結(jié)隊(duì)去小溪已經(jīng)沒(méi)了，我們便突發(fā)奇想地想來(lái)些“新意”。于是幾個(gè)人擠在一起，唧唧喳喳地討論了會(huì)兒，邊各自忙開了。我和姐姐，與一個(gè)女生“駐守營(yíng)地”，其余男生一齊搬來(lái)幾塊大石頭，大家將石頭東擺、西放，搞了好半天，才將“石頭藝術(shù)”完成。我們搭了個(gè)石灶。沒(méi)錯(cuò)！我們要當(dāng)一會(huì)兒小小廚師。 七手八腳的，我們將拾來(lái)的柴火點(diǎn)燃，將早已切好的菜放入“鍋”——即一大鐵盒中，姐姐很有家庭“煮”婦樣子的用鏟子用力地鏟“鍋”中的菜，我們?cè)谂赃吰疵卮祷�，生怕它滅了。�?dāng)好不容易成功的食物出“鍋”了，我夾起來(lái)一嘗，皺著眉開口：“姐姐，菜怎么苦苦的？”“苦苦的？”小伙伴們驚奇地瞪大眼�！半y不成……”一個(gè)小男孩開口，“我媽媽說(shuō)要放點(diǎn)什么佐料的�！薄皩�(duì)哦！哎，第一次做菜，失�。 贝蠹掖瓜铝祟^，難掩傷心。 算了，“買賣不成仁義在”，我們就“做菜不成歡樂(lè)在”。
我們又搭了幾個(gè)石灶，在點(diǎn)火，比哪組點(diǎn)的火最大。濃煙滾滾，嗆得大家有些受不了了，但為了勝利，大家都硬撐著。直到大人們來(lái)了，發(fā)現(xiàn)我們?cè)谕婊�，氣憤極了，將我們幾個(gè)小毛頭拎了回去，大肆教育我們千萬(wàn)別玩火。我朝姐姐、哥哥眨了眨眼，意思是：以后繼續(xù)。他們也懂了，回了我一個(gè)訊號(hào)。大人們也拿我沒(méi)辦法，也只能任我們胡來(lái)。 如今，小溪已不復(fù)存在了，過(guò)去看時(shí)，只剩下堆堆的垃圾了。那美麗的笑顏，淙淙的流水，到哪里去了？ 那童年時(shí)歡樂(lè)度過(guò)的歲月，到哪去了？ 那片曾經(jīng)純凈的樂(lè)土，又到哪去了
優(yōu)秀作文 篇3
去年7月12日，第一次見到王老師，我去理工大學(xué)聽他的奧數(shù)課。當(dāng)時(shí)他很兇，第二天我就不想再參加了！所以，我媽告訴我學(xué)習(xí)奧數(shù)的重要性，對(duì)我一生都有好處！聽到這里，我堅(jiān)持要去看奧運(yùn)會(huì)。
盡管如此，我和老師還是隔著一層紗布，很少交流。下課后，同學(xué)們圍著老師問(wèn)問(wèn)題，我一個(gè)人看書。長(zhǎng)此以往，我漸漸對(duì)奧數(shù)失去了興趣，因?yàn)槲乙恢焙鼙粍?dòng)，從來(lái)不愿意主動(dòng)去請(qǐng)教老師。有時(shí)候我甚至覺(jué)得是一種壓力。奧數(shù)很快就結(jié)束了，但是奧數(shù)很好，我在那里學(xué)到了很多。所以我決定繼續(xù)學(xué)習(xí)！
到了王老師家，態(tài)度一直很好很好，但是王老師一點(diǎn)也不生氣，而是耐心的教我。我們一起思考，一起克服困難，一起分享快樂(lè)。王老師還教我學(xué)奧數(shù)，對(duì)我以后的發(fā)展影響很大。在王先生的領(lǐng)導(dǎo)下，我進(jìn)步很快。最好的是我不再把學(xué)習(xí)奧數(shù)當(dāng)成一種壓力，而是樂(lè)觀自信的面對(duì)每一個(gè)話題。就這樣，我的靈感被王老師一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘出來(lái)。我開始喜歡奧數(shù)，我把學(xué)習(xí)奧數(shù)當(dāng)成必須完成的任務(wù)，想完成的就是最好的！衷心感謝王小姐！為了大家的方便，王先生搬到了離我家不遠(yuǎn)的.南街。這樣溝通很方便。但是，王小姐也很忙。所以沒(méi)有太多時(shí)間單獨(dú)教我。
有時(shí)候我和王老師經(jīng)常聊當(dāng)時(shí)的事情。想想就好笑！我還記得當(dāng)初，我寫老師布置的作業(yè)的時(shí)候，做不出來(lái)。我會(huì)想：沒(méi)關(guān)系。明天問(wèn)王先生。好像把王老師當(dāng)成自己的依靠了。那將是一個(gè)巨大的錯(cuò)誤。老師的知識(shí)永遠(yuǎn)是我們自己的。只有真正把老師教的知識(shí)咽下去，才能永遠(yuǎn)屬于自己！把老師當(dāng)成解決問(wèn)題的基礎(chǔ)是愚蠢的！學(xué)奧數(shù)很容易，但對(duì)一個(gè)題目進(jìn)行推理并熟練運(yùn)用卻很難。學(xué)習(xí)奧數(shù)重要的是要安靜，這樣才能把每一道題都看的透徹。王老師曾經(jīng)告訴我一句話：“數(shù)學(xué)是思維的體操！”這是一個(gè)道理，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)訓(xùn)練成長(zhǎng)，才能更有意義！那么這個(gè)道理你懂嗎？
優(yōu)秀作文 篇4
在朋友的推薦下，周五看完了《國(guó)王的演講》這部電影，頗有感觸，我想從三個(gè)方面談一談我的觀感，經(jīng)典口吃大片——《國(guó)王的演講》觀后感。第一個(gè)方面，我想探討一下國(guó)王口吃的原因。這部電影中沒(méi)有講述喬治六世的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也沒(méi)有分析喬治口吃的成因。但是從電影中的一個(gè)場(chǎng)景可見一斑。老國(guó)王去世的當(dāng)天，喬治和語(yǔ)言治療師談話，提到自己今后的打算，說(shuō)道：父王對(duì)自己還是比較賞識(shí)的，但是母親對(duì)自己不好，很恨她，還說(shuō)君子報(bào)仇十年不晚之類的話，可見母親對(duì)喬治的不公正待遇是刻骨銘心的，這給喬治幼小的心靈留下了創(chuàng)傷和陰影，這可能就是喬治口吃的主要原因。 第二個(gè)方面，我想談一談這部影片中所展示的矯正口吃的方法。我注意到有以下幾個(gè)方法。
1、錄音。喬治第一次去見矯正師的時(shí)候，情緒很低落，也很絕望，認(rèn)為自己說(shuō)每一句話都很困難。當(dāng)他第一次聽到自己的錄音時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也能流利地講出一句話。這對(duì)喬治增強(qiáng)說(shuō)話的信心很重要。
2、呼吸和發(fā)聲訓(xùn)練。當(dāng)喬治躺在地毯上，矯正師把手放在喬治的小腹上，喬治一吸一呼，矯正師的手一起一伏。其實(shí)，這是在練習(xí)腹式呼吸。喬治站在窗前，大聲發(fā)“a”，引得鄰居把窗戶關(guān)上。這是在練習(xí)以氣推聲。
3、輔助發(fā)音。喬治在和矯正師談話中提到，自己的母親沒(méi)有撫養(yǎng)自己，而是拋棄了自己是說(shuō)Shewouldnt feed--me--, far -- away--，是唱著說(shuō)出來(lái)的，這就是變調(diào)法輔助發(fā)音。還有就是通過(guò)肢體動(dòng)作輔助發(fā)音，比如喬治對(duì)F音難發(fā)，就通過(guò)抬尖跟發(fā)音F--actory。
4、自言自語(yǔ)練習(xí)。喬治從矯正師那里回來(lái)的路上，在車?yán)铮匝宰哉Z(yǔ)到“前方還有170英里”“前方還有160英里”，還問(wèn)太太“晚上想吃什么�！边@些都是沒(méi)話找話的自言自語(yǔ)練習(xí)。拳不離手，曲不離口，熟能生巧。
5、積極的自我暗示。喬治在正式發(fā)表圣誕演講之前，對(duì)著麥克風(fēng)，喃喃自語(yǔ)“我一定行”“我一定可以”以此來(lái)鼓勵(lì)自己，增強(qiáng)自信。 第三個(gè)方面，我想談一談這部電影給我們的啟示。
《國(guó)王的演講》之所以能獲得奧斯卡大獎(jiǎng)，我想主要是其體現(xiàn)出來(lái)的精神。喬治明知自己口吃，但是還是執(zhí)意要發(fā)表圣誕演講。因?yàn)檫@對(duì)于鼓舞士氣，穩(wěn)定民心，戰(zhàn)勝法西斯德國(guó)很重要。看起來(lái)只是一篇演講，其背后體現(xiàn)的`是國(guó)王的國(guó)家責(zé)任感。電影中有一個(gè)場(chǎng)景，喬治在排練圣誕演講的時(shí)候，矯正師故意坐在幾任國(guó)王坐過(guò)的椅子上，來(lái)挑戰(zhàn)喬治的價(jià)值觀，讓他看淡。喬治被激怒了，后來(lái)矯正師站起來(lái)說(shuō)“你有高貴的品格，過(guò)人的勇氣，我相信你會(huì)稱為一個(gè)好的國(guó)王”。這句話讓我很受觸動(dòng)。如果想做成一件事，不一定品格多么高貴，但是要具有良好的品格。推而廣之，口吃者的心理都不是很健康，人格也不是很健全，但是可以通過(guò)努力，使得自己心智成熟起來(lái)；通過(guò)努力，使自己的人格健全起來(lái)，這樣就會(huì)有勇氣去擔(dān)當(dāng)。無(wú)形中就會(huì)有一股力量來(lái)促使著你，幫助著你把事情做好。
我想這是這部電影給我們的一個(gè)重要啟示。以上就是我對(duì)《國(guó)王的演講》這部電影的觀后感，謹(jǐn)以此文與大家探討，有不當(dāng)之處歡迎批評(píng)指正。謝謝！
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