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優(yōu)秀的作文600字
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的優(yōu)秀的作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文600字 篇1
暑假里的一天，姨媽帶著我和弟弟、妹妹去紅山動(dòng)物園看望一位稀有的客人――大熊貓。
一進(jìn)動(dòng)物園的大門我們就迫不及待地跑到大熊貓居住的熊貓館。在那里我們看到有兩只大熊貓正在香甜的睡夢(mèng)中呢！在一個(gè)干涸的溝道里，一只熊貓四腳朝天的.睡著，另一只則枕在大熊貓的肚皮上呼呼大睡著。一會(huì)只見則身的那只熊貓翻了個(gè)身后又舒舒服服的接著睡了，不一會(huì)大熊貓居然把手放進(jìn)了嘴里巴嘰吃了起來(lái)，那樣子可真是好玩極了。瞧！大熊貓那黑黑的耳朵一動(dòng)一動(dòng)的，肚子也象耳朵那樣有節(jié)奏地鼓動(dòng)著，嘴巴一個(gè)勁地咂巴著自己的手。我和妹妹一個(gè)勁地拍手鼓掌想喚醒大熊貓們，可無(wú)濟(jì)于事大熊貓們依舊呼呼酣睡。這時(shí)姨媽對(duì)我們說(shuō)：“熊貓很喜歡吃冷箭竹、大箭竹、墨竹、水竹等，大熊貓們的食量很大，每天要吃15―20公斤的嫩竹�！甭牭竭@里我突然想起我在家里看過(guò)的資料上面說(shuō)：“熊貓自衛(wèi)能力很弱，聽覺、視覺都很遲鈍，嗅覺稍為好一些，從不主動(dòng)其大熊貓動(dòng)物，不怕生人。”怪不得來(lái)看望大熊貓的人那么多，可大熊貓倆卻無(wú)動(dòng)于衷，原來(lái)跟大熊貓的性格有關(guān)系呀！你鬧你的，我睡我的，等我睡醒后再來(lái)歡迎你們吧！我想這可能就是憨態(tài)可掬的大熊貓的一慣作風(fēng)吧。
“快看，那里有只大熊貓?jiān)谙丛枘��！蔽乙宦牭降艿艿慕新暎奔泵γΦ財(cái)D進(jìn)邊上的人群，“哈哈哈”我笑了起來(lái)，原來(lái)熊貓正坐在水里兩只手隨意地在身上抹了幾下后，又低下頭自顧自地玩起水來(lái)，看著熊貓旁若無(wú)人、憨態(tài)可掬的樣子我又情不自禁地笑出了聲。這只熊貓自上毛色黑白分明，在圓圓的白色大頭上襯著八字字形的黑眼圈，頭上聳立著一對(duì)黑耳朵，四肢差不多長(zhǎng)短。簡(jiǎn)真太可愛了，我真想走過(guò)去抱抱大熊貓或者去好好地?fù)崦笮茇�，但我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著大熊貓，心里充滿了對(duì)大熊貓的喜愛。過(guò)了好一會(huì)兒我們才依依不舍地離開了熊貓館。
我太喜歡這些可愛的稀有客人了！
優(yōu)秀的作文600字 篇2
我最難忘的一件事是上學(xué)期參加的知識(shí)競(jìng)賽.
記得那次,我懷著緊張激動(dòng)地心情走到臺(tái)上.參加競(jìng)賽的有三年(1)班`三年(2)班和我們?nèi)?3)班.每個(gè)班有3名選手.我班的選手是我劉炫和童雨.
比賽前,主持人先講比賽規(guī)則:答對(duì)了一題加10分……當(dāng)我聽到答錯(cuò)了不扣分,我高興極了.我又認(rèn)真地聽下去.當(dāng)我聽到選手沒說(shuō)出答案時(shí)場(chǎng)外觀眾就說(shuō)了答案倒扣10分.這時(shí),就像一盆冷水澆到我頭上.我想:我們班不會(huì)害自己班.我又想:如果別的班亂叫怎么辦呢?我還沒回過(guò)神,個(gè)人必答題就已經(jīng)開始了.
輪到三年(1)班了,主持人問:“我國(guó)的四大發(fā)明是什么?”主持人已經(jīng)念完題好一會(huì)兒了,他還沒答出來(lái).我想:也許她沒認(rèn)真聽,也許她不會(huì)了.主持人說(shuō):“不會(huì)就坐下.”她好像知道什么,立刻說(shuō)出答案.主持人說(shuō):“回答正確,加10分.”我對(duì)劉炫說(shuō):“這么容易的題都要答這么久.”劉炫嚴(yán)肅地說(shuō):“不要講話,認(rèn)真聽題.”我們說(shuō)完話只聽見主持人說(shuō):“回答正確,加10分.”輪到我們班了,主持人問:“草原英雄小姐妹是誰(shuí)?”劉炫響亮地回答:“龍梅和玉龍.”到童雨了,她也答對(duì)了.輪到我了,主持人問:“少先隊(duì)隊(duì)旗上是星星火炬嗎?”我響亮地回答:“是.”主持人說(shuō):“回答正確,加10分.”這一輪我們打成平手.
小組必答題開始了,因?yàn)槿?1)班回答有完整不能加分.我們兩個(gè)班加了10分打成了平手.
搶答題開始了,我們第一題沒有搶到后面的'題全搶到了,而且回答正確.
當(dāng)主持人宣布: “三年(3)班第一.”我高興地跳了起來(lái).我們?cè)谌嗤瑢W(xué)的祝賀聲中,像凱旋的英雄一樣回到了班上.
優(yōu)秀的作文600字 篇3
一本書，一杯茶，一坐便是一午。沒有謊言，沒有爾虞我詐，有的只是哲理，是忠言。海枯石爛，星移斗轉(zhuǎn)，不變的是暖心的故友----書，我的世界因你而亮麗。
小時(shí)候，躺媽媽懷中，聽著美妙文字編制成的故事，我懂得了孔融讓梨的美德，懂得烏鴉喝水的智慧，懂得亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚。那時(shí)，我便愛上了書，讓我的童年亮麗多彩的益友。
上小學(xué)，坐在寬敞的教室。隨著書聲瑯瑯，我讀懂了“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！钡�'勤奮，讀懂了“三人行，必有我?guī)��！钡闹t遜，讀懂了“溫故知新”的學(xué)習(xí)方法，也領(lǐng)略了儒家教詣千古流芳的風(fēng)采。踏進(jìn)中學(xué)的校園，功課日益增多，我卻在文學(xué)的海洋中如魚得水。為《童年》中小主人公的悲慘遭遇黯然淚下，為《駱駝祥子》三起三落的故事情節(jié)牽腸掛肚，感嘆李白這位詩(shī)仙懷才不遇，提筆輕吟“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？”的悲涼。體會(huì)蘇軾“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”的期盼，同情李清照“欲語(yǔ)淚先流”的遭遇。學(xué)習(xí)徐悲鴻“人可無(wú)傲氣，不可無(wú)傲骨�！睘閲�(guó)爭(zhēng)光的精神。向蘇格拉底看齊：“世界上最快樂的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。
翻翻四大名著，孫悟空的嫉惡如仇征服了我，諸葛亮卓越的軍事謀略讓我嘆服。梁山泊一百零八好漢走向滅亡的過(guò)程讓我惋惜不已，香菱斟酌用詞譜詩(shī)的廢寢忘食令我敬佩與慚愧……
合上書，感覺自己變得充實(shí)，變得年少老成。抬起頭呈45°角仰望天空，發(fā)現(xiàn)，因?yàn)橛袝呐惆椋业氖澜绮粏握{(diào)。書，我的世界因你而亮麗。
優(yōu)秀的作文600字 篇4
我們的學(xué)校美麗非凡，每次走進(jìn)校園，我的心里都會(huì)自然而然地產(chǎn)生愉悅之感。
從大門進(jìn)來(lái)，首先映入眼簾的便是學(xué)校的“門廳”了�！伴T廳”由六根紅色柱子支撐著，前排柱子上寫著：“書香人生，運(yùn)動(dòng)人生，健康人生，智慧人生，幸福一生；優(yōu)雅校園，活力校園，快樂校園，和諧校園，心靈家園�！边@幅標(biāo)語(yǔ)詮釋了我校的辦學(xué)理念——“為學(xué)生的幸福一生奠定良好基礎(chǔ)”，因此這六根柱子的承擔(dān)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其本身，它們撐起的'是學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖和夢(mèng)想……
穿“廳”而過(guò)的是我們學(xué)校的主干道，教學(xué)區(qū)就在主干道東側(cè)，由崇實(shí)樓、崇文樓和崇德樓三幢教學(xué)樓組合而成。樓與樓之間用天橋互相銜接，假如有一張航拍圖的話，那么你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的整個(gè)教學(xué)區(qū)其實(shí)就是一個(gè)“山”字，教學(xué)樓是“山峰”，而天橋就是“山谷”，這不正暗示著我們每天從山谷起步，并努力向山峰登攀嗎？教學(xué)樓是我們放飛夢(mèng)想的樂園，我最喜歡的是音樂教室。環(huán)形擺放的彩色小凳仿佛在悄悄告訴我維也納是歐洲古典音樂的搖籃，一張張會(huì)說(shuō)話的墻貼仿佛在輕輕告訴我什么是音樂的殿堂……有時(shí)我真的感覺自己就是在做夢(mèng)，而夢(mèng)中跳動(dòng)著的則是一個(gè)個(gè)快樂的音符。
主干道的左側(cè)是一個(gè)寬大的操場(chǎng)。操場(chǎng)上有一大片草坪，踏上草坪，一股淡淡的芳草清香就會(huì)沁入心脾。這時(shí)你會(huì)感到一股無(wú)形的力量在推著你彎下腰，直至趴下去打幾個(gè)滾，盡情感受一下草坪的柔軟舒適。草坪四周是橡膠環(huán)形跑道，從草坪上爬起來(lái)，再迅即在富有彈性的跑道上“瘋狂”地跑上一陣，相信你心中的郁悶一定會(huì)釋放殆盡的。
雖已至深秋，但我們的校園還是春天般的美麗。一陣風(fēng)吹過(guò)，操場(chǎng)旁花園里的樹葉依然在嘩嘩作響，而那些剛栽不久的小樹苗則在一旁向我們點(diǎn)頭微笑，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。
這就是我們的學(xué)�！粋�(gè)讓孩子享受成長(zhǎng)、發(fā)展個(gè)性、放飛心靈的家園。
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