優(yōu)秀的作文600字

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀的作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)秀的作文600字 篇1

　　誰動了我的奶酪 ？是老鼠還是貓？不，不是老鼠也不是貓，這是一本書，一本名叫《誰動了我的奶酪》的書。這本書又美國醫(yī)科博士——斯賓塞。約翰遜所寫，是一本充滿真理的書，一個真理的世界。 《誰動了我的奶酪》這本書主要有四個主角。

分別是：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧。他們都是四種代表這人類多面人性的主角，一種是簡單的一面，一種是復(fù)雜的`一面。 故事主要說他們四個為了各自鐘愛的奶 而在一座迷宮里尋找。一開始時，未免會常常走進死胡同，但他們并沒有放棄，反而更努力去找。在尋找過程當中，唧唧都會在墻上留下一句話，這同時也是一句句珍貴的真理。他們不斷的去找，最終找到了一個十分多奶酪的地方—奶酪C站。

哼哼和唧唧每天都依靠這些奶酪來生活下去，從未想過C站的變化。可是嗅嗅卻早就嗅出變化的氣息，和匆匆迅速開始行動了。但是，小矮人們還沉醉在美滿的生活里。直到有一天，奶酪消失了。因為害怕變化而否認和拒絕變化，這會使事情變得更糟得哼哼始終認為奶酪會回來而在那等待。而那看到變化會使事情更好時，能夠及時地調(diào)整自己去適應(yīng)變化的唧唧卻面對了現(xiàn)實，離開了哼哼，自己去找奶酪。而又在尋找地過程當中都在墻上留下一句話，每句他都希望能夠讓哼哼醒悟。

最后，找到了奶酪N站，這時他聽到有人朝這邊走來。 就這樣，故事并未說是誰走過來，只是留下簡單地一句：“結(jié)局……或者是新的開始？”我一直在思考這句話，這——對于哼哼和像哼哼的讀者來說是一個新的開始。

我們每個人的內(nèi)心都有自己想得到的“奶酪”，我們追尋它，想得到它，因為我們相信，它會給我們幸福和快樂。但是，在這尋找中，有常常因為對它產(chǎn)生依賴心理而不善于去觀察周圍變化，導(dǎo)致傷害最大的還是自己，這是我看完《誰動了我的奶酪》想到的，我——在里面是唧唧，你——又會是誰？

優(yōu)秀的作文600字 篇2

　　“母愛如水，父愛如山”，母親對我們的愛是溫柔體貼的，母親一句鼓勵的話往往讓我們心里倍感溫暖。而父愛呢？父親對我們的愛不像母親那樣溫柔，更多的是嚴厲，但父親總是在背后默默支持我們，他的愛就是責(zé)任，就是一座矗立的大山給予我們力量與勇氣去戰(zhàn)勝一切困難！

　　記得有一年期末考試我非常緊張，因為在前幾次考試都考得不理想，一向自負的我感到在親朋好友面前顏面盡失。為考出好成績，我精心準備，可在語文考試中由于時間安排不好，考試時間快到了，我的作文還沒寫，頓時心情棸然緊張起來。就在這時，爸爸話在我的腦海里想起“我相信你一定行，你是爸爸驕傲，爸爸永遠支持你。”此時我的心情開始冷靜下來，并在短時間內(nèi)完成作文�？荚嚦煽兂鰜砦业淖魑牡昧烁叻�，并在全班取得總分數(shù)第三名的良好成績。在平時的學(xué)習(xí)中爸爸也對我關(guān)懷備至。幫助我制定學(xué)習(xí)計劃，并購買適合我閱讀的課外書籍，使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)讀書習(xí)慣。

　　在生活當中，父親就像保護我與母親的大樹，為我們在風(fēng)擋雨，為家里默默奉獻。爸爸媽媽都是普通的工人，家里并不富裕，可我覺幸福和滿足。記得有一次媽媽被老板辭退后，家里少了一份收入，我以為家里的生活會開始困難起來。但月底爸爸拿回的工資竟是以前的兩倍，我和媽媽感到奇怪，爸爸卻說這是多出的.獎金。在這個月里家每月到超市購買我喜歡吃的食品一件也沒少。后來我無意才發(fā)現(xiàn)這個秘密。過后的一天我放學(xué)回家經(jīng)過一個建筑工地，一個瘦弱而熟悉背影正在裝鋁合金門窗，那不就是爸爸嗎？原來爸爸是利用休息時間兼職幫別人裝鋁合金門窗。我站路邊，默默地看著爸爸瘦弱的背影，眼淚潤濕了眼眶。晚上回到家里我問爸爸累不累，爸爸帶著那熟悉笑容對我說“看著我的乖乖快樂長大，再苦再累我也覺得值!”

　　從古到今多少人贊頌?zāi)笎鄣膫ゴ鬅o私，在我的家里我不僅感受母愛，同樣感受父愛偉大無私。父親對我的愛永遠都不會改變！

優(yōu)秀的作文600字 篇3

　　步入中學(xué)，心情就像五味瓶打翻了，不知是興奮？是急切？是好奇？還是......

　　走出小學(xué)的課堂，邁進新的中學(xué)時代。剛進入校園，就急切的想看看新教室，走進教學(xué)樓，坐在位子上，感覺少了些什么，現(xiàn)在，我知道了，少了小學(xué)的舊同學(xué)，少了那份稚氣，少了能打打鬧鬧的小伙伴。我學(xué)會了，在陌生的環(huán)境里，要學(xué)會微笑。

　　20xx年8月24日，她邁著輕快的腳步，來到了初中的校園——八中。

　　進入八中，操場早已經(jīng)人山人海，她在尋覓著八班，她對這一切都感到好奇，也感到陌生。找到八班，她站在那里耳邊不時地有別人的對話：“呀！你分到哪班了？”“我分到九班了�！薄鞍�！就差一班�！边@時，有人拍了一下她，原來是她的朋友。朋友問：“分到幾班了？”“我分到八班�！薄鞍�！我可聽說八班老師可厲害了，作業(yè)留的可多了，夠你熬的.了�！薄安粫�吧！”突然間像有一塊大石頭，重重地壓在了她的心底。8點了，應(yīng)該進班級了，她的心里像揣了一只兔子，跳得很快。心想：這個老師會不會真的像他們描繪的那樣呢？還是……

　　老師終于出現(xiàn)了，既不像她們說的那樣兇，也不是自己想象的那樣惡，她是那么地和藹可親，就像一位老媽媽，從今天開始她便和這位劉老師一起度過四年的初中時光。

　　一晃，一個月過去了。她感覺初中的生活很緊湊。一天要上8節(jié)課，比小學(xué)在學(xué)校里的時間多了許多，在科目上增加了歷史、生物、地理，每個科目都由不同的老師來上，讓我們感受到不同的教學(xué)方法。既然科目增多，作業(yè)也隨著增多了，每天都有數(shù)、語、外三科作業(yè)。小學(xué)時，雖然也留數(shù)學(xué)、語文作業(yè)，但英語作業(yè)愿意寫就寫，不愿意寫就不寫，老師都不檢查。

　　她覺得初中生活比小學(xué)豐富多了，可以與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起交流，一起玩耍，即使作業(yè)很多，但也不在乎。

　　初中的生活才剛剛開始，她決心一定要在這條道路上走向成功、走向輝煌。

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