優(yōu)秀的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀的作文 篇1
在一片森林里，住著小豬一家，小豬名叫呼嚕豬，他做事就是“拖”，其中還有這樣一個(gè)故事呢。
一天，呼嚕豬放學(xué)回家，把書包往沙發(fā)上一扔，大喊：“爸爸媽媽，我回來(lái)啦�！卑职謱�(duì)呼嚕豬說(shuō)：“今天給你買了一張看畫展的`票，明天記得拿著票，約汪汪狗、草莓兔一起去看畫展�！焙魢Ｘi看都不看一眼，滿不在乎地說(shuō)：“我不會(huì)忘記的�！�
晚上，呼嚕豬一直在床上看書，都11點(diǎn)了，他還不睡覺(jué)媽媽催他，還說(shuō)：”我又不困，看一會(huì)再睡也不遲�！�
第二天早上，呼嚕豬一下子睡到八點(diǎn)還沒(méi)起床。汪汪狗和草莓兔早就等不及，已經(jīng)去看畫展了。呼嚕豬一聽(tīng)說(shuō)朋友們走了，才慢吞吞地穿衣服，開(kāi)始起床。
當(dāng)呼嚕豬走到半路時(shí)，發(fā)現(xiàn)票忘帶了，又急急忙忙跑回去拿票。等他趕到時(shí)，畫展已經(jīng)結(jié)束了，朋友們也回去了。呼嚕豬后悔極了，心想：好朋友都不等我了，我以后再也不拖拖拉拉了，真是太耽誤事情了。
從那以后，呼嚕豬再也不拖拉了，他養(yǎng)成了珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
優(yōu)秀的作文 篇2
位母親為她已經(jīng)23歲而毫無(wú)生活能力的兒子傷透了心，無(wú)奈之下，她只得去咨詢兒童問(wèn)題專家。專家問(wèn)：“孩子第次系鞋帶時(shí)打了個(gè)死結(jié)，你是不是不再給他買帶鞋帶的鞋子了？”母親點(diǎn)頭稱是。專家又問(wèn)：“孩子第次洗碗時(shí)弄濕了衣服，你是不是不再讓他走近廚房？”母親點(diǎn)了點(diǎn)頭。專家接著說(shuō)：“孩子第次整理自己的床鋪時(shí)，整整用了小時(shí)，你嫌他笨手笨腳，對(duì)嗎？”母親驚愕地看了專家眼。專家又說(shuō)道；“孩子大學(xué)畢業(yè)后找工作，你又動(dòng)用了自己的關(guān)系和權(quán)力�！蹦赣H更驚愕，從椅子上站起來(lái)，湊近專家說(shuō)：“您是怎么知道的？”專家說(shuō)：“從那根鞋帶知道的�！蹦赣H問(wèn)：“那以后我該怎么辦呢？”專家說(shuō)：“他生病時(shí)，你最好帶他去醫(yī)院，他要結(jié)婚時(shí)，你最好給他準(zhǔn)備好房子；他沒(méi)錢時(shí)，你最好把錢給他送去。這是你以后最好的選擇，其他的我也無(wú)能為力了。”
父母的雙手可以推動(dòng)孩子成長(zhǎng)，也可以阻礙孩子的進(jìn)步。在孩子成長(zhǎng)的道路上，存在著個(gè)非常溫柔的'陷阱，是那些過(guò)分“愛(ài)”孩子的父母親手挖掘的。父母的愛(ài)為孩子編織了個(gè)歡樂(lè)窩，而正是這種“愛(ài)”也剝奪了孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。就像文中那位母親那樣，為孩子做這做那，卻沒(méi)有想到，如果自己不在孩子身邊的時(shí)候會(huì)怎樣？孩子將如何自我生存？激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
優(yōu)秀的作文 篇3
循著清脆的鳥鳴聲向窗外望去，碧藍(lán)的天空，嫩綠的新芽，成群的燕雀，行人們往來(lái)翕忽，耳目一新。
正當(dāng)我在窗口向往美好的大自然的同時(shí)，身后已經(jīng)云集了一眾人。
一本外國(guó)名著，吸引了不少同學(xué)過(guò)來(lái)翻看。有些人覺(jué)得無(wú)趣而走掉了，也有些人慕名而來(lái)，他們正你一言，我一語(yǔ)興致勃勃的討論著古今中外的名人名著，瞬時(shí)我的腦海中浮現(xiàn)出了無(wú)數(shù)的名人，我越是在腦海中尋找，他們卻躲得越來(lái)越深，想要加入討論的我，就像被當(dāng)頭澆了一盆涼水，張了張口，卻沒(méi)有出聲。即使他們講的天花亂墜，我也再?zèng)]有一丁點(diǎn)兒的興致聽(tīng)了。只覺(jué)得有無(wú)數(shù)雙無(wú)形的大手，將我按回了座位，不想再多一言一語(yǔ)。只是那只大手壓得我心有不甘，第一次意識(shí)到自己還有這么多不如人的地方。
就像有什么力量驅(qū)使似的，我徑直走到了書柜前借回了許多不同種類的書，卻不知不覺(jué)的陷入了閱讀的圈套。
讀了不一會(huì)兒，心中就像燒起了一陣無(wú)名火，逐漸蔓延到了書上，使我對(duì)它不耐煩，好像沒(méi)有除了課本可以看進(jìn)去的.書了。我的心中不禁想起了這樣一個(gè)問(wèn)題：枯木總能逢春?jiǎn)幔?/p>
思考的心再次被鳥鳴聲打斷，不同的是，這次的鳥鳴聲沒(méi)有平常的清脆使人愉悅，更多的是急促，聽(tīng)起來(lái)使人局促不安。探出窗外，發(fā)現(xiàn)是一只幼鳥被夾在柵欄之間，大概是第一次嘗試飛行而遇到了障礙，它不停地?fù)]動(dòng)翅膀，發(fā)出一聲聲求救的信號(hào)，努力想掙脫束縛卻掉落一片片羽毛。我欲想它伸手，卻又縮了回來(lái)。終于，翅膀停止了撲動(dòng)，只見(jiàn)他將身體慢慢前傾，助雙翅脫困終于通過(guò)自己的努力，走出了它人生的第一次困境。
風(fēng)起，書桌上的書頁(yè)被吹動(dòng)發(fā)出了噠噠的聲響。一行字映入我的眼簾，也印在了我的心底：路漫漫其修遠(yuǎn)兮......
知識(shí)的院墻很高，外面的天空很寬廣。我相信，一步步打開(kāi)知識(shí)的‘‘視界’’，一定有沖破院墻的一天。幼鳥，在低空盤旋，鳴聲娓娓婉轉(zhuǎn)。又一次的向更高，更遠(yuǎn)的地方飛去......
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