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優(yōu)秀的作文

時間:2023-11-08 10:58:28 優(yōu)秀作文 我要投稿

優(yōu)秀的作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文3篇,歡迎大家分享。

優(yōu)秀的作文

優(yōu)秀的作文 篇1

  星期一晚上,三——六年級的同學(xué)去體育館觀看藝術(shù)節(jié)。

  大家排好隊,井然有序地來到體育館觀看節(jié)目。給我留下深刻印象的節(jié)目就是《最美孝心少年》和《獻(xiàn)給母親的詩》。《最美孝心少年》講的就是一個小女孩她失去了母親,只有一個坐在輪椅上的爸爸和一個聾啞的弟弟。她每天出去賣報紙,一天,突然下起了傾盆大雨,她渾身被淋得濕漉漉的。晚上,她夢見了爸爸可以站起來了,拍了拍自己的肩膀,夢見了弟弟可以說話了,還會唱歌了呢!

  《獻(xiàn)給母親的'詩》就是這樣寫的:當(dāng)你雙眸充盈著牽掛,你就是否還在為孩子的遠(yuǎn)離飽含淚水,久久不肯歸家;當(dāng)漆黑的發(fā)絲變得斑駁,當(dāng)蹣跚的腳步不再輕盈,你就是否還在為孩子的歸來飽含期待,早早備好飯菜。我知道,你注視,在我的背影消失的地方;我知道,你眺望,在我的身影出現(xiàn)的方向;我知道,在家里,有我兒時的記憶,有我熟悉的味道,還有我深愛的母親的甜蜜的微笑。

  不知不覺晚會結(jié)束了,同學(xué)們都意猶未盡地離開了體育館。

  這次活動真令我難忘,真希望學(xué)校能經(jīng)常舉行這樣的活動,不僅豐富了課余生活,還給大家?guī)碚宫F(xiàn)自我的機(jī)會。

優(yōu)秀的作文 篇2

  大自然的力量是無窮的,讓人類崇敬不已。它像一位擁有淵博智慧的老師給予人類知識,給了人類無數(shù)的啟迪。

  風(fēng)雨后的晴空呈現(xiàn)著絢麗多姿的彩虹,告訴我們終會苦盡甘來;不懼風(fēng)雪反而盛開得愈加燦爛的梅花告訴我們要堅強(qiáng);滴水穿石告訴我們要堅持不懈;小小的螞蟻告訴我們要團(tuán)結(jié)互助……

  有一次,我寫完作業(yè)便來到院子里想要舒緩下疲憊的心靈。我發(fā)現(xiàn)草堆邊有一大群螞蟻排成一隊隊,聲勢浩大,正在井然有序地搬運(yùn)著糧食,好像有著指揮官一樣在指揮者它們一樣。螞蟻能這般有序地搬運(yùn)引起了我極大的.興趣,我認(rèn)認(rèn)真真地觀察起來。哦,原來它們是給自己貯備食物呢!我想:螞蟻是這么的渺小,要做到什么時候呀?可是讓我感到意外的是,它們協(xié)調(diào)有序,就像一支訓(xùn)練有素的軍隊。它們搬的搬,抬的抬,運(yùn)的運(yùn),團(tuán)結(jié)一致。就這樣反反復(fù)復(fù),將近一個小時,這浩大的工程就算完工了。整個過程我看得目瞪口呆,我被它們這種聚沙成塔的精神所折服,也被它們這種同心協(xié)力的集體主義精神所感動。

  回頭過來,再想想我自己童年的故事,每一次遇到困難,我不是選擇逃避就是對自己沒有自信,像極了戰(zhàn)場上的逃兵,總會被困難夾帶而來的兇猛氣勢所嚇倒。經(jīng)過這次,我明白了遇到事情就要堅持不懈,團(tuán)結(jié)一致地勇敢去面對。而這,就是大自然中螞蟻給我最大的啟示。

  大自然就像一個萬花筒,里面充滿了無窮無盡的驚喜。同學(xué)們,讓我們一起走進(jìn)大自然,去傾聽大自然的聲音,去領(lǐng)略大自然的風(fēng)光,去探索大自然的奧秘吧!

優(yōu)秀的作文 篇3

  記得小時候,我生病不愿意吃藥,媽媽總會苦口婆心地勸我,要我把藥吃完。可是無論媽媽怎么說,我都不愿吃藥。后來媽媽想出了一個辦法,每當(dāng)我要吃藥時,她就會拿出幾顆我最愛吃的奶糖,告訴我只有把藥喝完才可以吃到糖。這時候,我就會聽話地吃下藥丸,然后吃糖。媽媽看我吃了藥,臉上便會露出欣慰的笑容。后來我明白了,幸福的滋味也許就像我愛吃的糖果一樣,是甜甜的。

  高一時,有一次放假,爸爸騎著摩托車來接我回家。那天風(fēng)很大,我冷得瑟瑟發(fā)抖,爸爸察覺到了。他停下車,脫下身上的大衣,為我披上。我問爸爸:“那您不冷嗎?”爸爸微笑著對我說:“爸爸身體結(jié)實,不怕冷!笨僧(dāng)車子重新開起來的時候,我看到爸爸的身子分明也有些顫抖。我裹著爸爸的大衣,體會到,幸福的滋味就像帶著爸爸體溫的大衣,暖暖的。

  高二的`時候,有一次我由于學(xué)習(xí)壓力太大,偷偷地哭了。班主任老師老師看見了,拉著我的手,走進(jìn)了他的辦公室。接著,他耐心地聽我說完了一肚子的苦惱和焦躁。然后他用輕柔的語氣開導(dǎo)我,使我緩解了心中的壓力。那時,我意識到,幸福的滋味就像老師春風(fēng)一樣的話語,輕輕的,柔柔的。

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