優(yōu)秀的作文

時(shí)間：2023-11-01 14:58:05 優(yōu)秀作文我要投稿

我的朋友優(yōu)秀作文推薦度：
未來(lái)的食物優(yōu)秀作文推薦度：
《成長(zhǎng)的快樂(lè)》優(yōu)秀作文推薦度：
媽媽的手優(yōu)秀作文推薦度：
家鄉(xiāng)的風(fēng)俗優(yōu)秀作文推薦度：
相關(guān)推薦

優(yōu)秀的作文精華(4篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀的作文精華(4篇)

優(yōu)秀的作文篇1

　　又到了槐樹(shù)開(kāi)花的季節(jié)，滿樹(shù)雪白的槐花散發(fā)著陣陣清馨沁脾的幽香，故鄉(xiāng)就淹沒(méi)在花香里。多么誘人，多么愜意啊!它讓記憶變成一只多情的蝴蝶，重新盤(pán)旋在童年的天空。

　　那時(shí)的故鄉(xiāng)，房前屋后栽滿了大大小小的槐樹(shù)�；睒�(shù)之所以受到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的喜愛(ài)，不僅因?yàn)樗哪举|(zhì)堅(jiān)硬耐腐，可以用作建房材料，而且槐樹(shù)天生有抵抗病蟲(chóng)害的本領(lǐng)。那些貪吃的毛毛蟲(chóng)，即使把楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子吃光了，也不敢爬到槐樹(shù)上。但槐樹(shù)葉卻是家兔的絕好飼料。這些，都是我長(zhǎng)大后才知道的。童年時(shí)的我，喜歡槐樹(shù)那是有另一種原因。

　　槐花是春天的伴娘。童年的'春天是一本色彩斑斕、內(nèi)容豐富的連環(huán)畫(huà)，越讀越愛(ài)讀，越讀越舍不得放手。書(shū)的故事中，當(dāng)然也有自己的影子：爬上老槐樹(shù)，把那一串串雪白的槐花摘下來(lái)，丟給在樹(shù)下，眼巴巴盼望著的，卻不會(huì)上樹(shù)的小伙伴。他們捧著一嘟�；被�，塞到嘴里，邊吃邊喊：再摘幾串!真香真甜!更愜意的是，每到槐花盛開(kāi)的季節(jié)，那些養(yǎng)蜂人，像突然從地下冒出來(lái)似的，一個(gè)個(gè)拖家?guī)Э趤?lái)放蜂。聽(tīng)說(shuō)槐花蜜是最上等的蜂蜜。買(mǎi)蜂蜜是要花錢(qián)的，跟爸、媽要錢(qián)那是比登天還難，大家只能眼看著放蜂人，打開(kāi)蜂箱取出一塊塊黏糊糊的蜂蜜，悄悄地咽了幾口吐沫。不過(guò)，有時(shí)遇到好心的養(yǎng)蜂人，在割蜜時(shí)會(huì)用手指蘸一蘸，給我們這些圍觀的小家伙兒，每人嘴上抹一點(diǎn)兒。頓時(shí)一股甜香，不是從嘴里，而是從心里，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往上躥，一直躥到腦門(mén)兒，那滋味讓人全身都說(shuō)不出的暢快。有時(shí)，我們也會(huì)在樹(shù)蔭下捉迷藏，過(guò)家家，或者捕鳥(niǎo)。

　　小時(shí)候，到縣城去讀書(shū)，槐樹(shù)蔭下的故事，又寫(xiě)進(jìn)日記里，偶爾翻開(kāi)讀讀，心頭仍是難以抑制的激動(dòng)。

　　又是一個(gè)槐花盛開(kāi)的季節(jié)，我回到魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)，想再去尋找夢(mèng)中的故事，尋找用那槐樹(shù)撐起的一片童趣，尋找用童年的足跡圈起的，養(yǎng)蜂人臟兮兮的灰頂帳篷……但這一切都沒(méi)有了，出現(xiàn)在眼前的是一幢幢整齊、漂亮的鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的新居。聽(tīng)說(shuō)，那一片老槐樹(shù)，都被一棵棵砍掉，當(dāng)柴燒了。因?yàn)檗r(nóng)村建房也很少用木頭做原料了。不過(guò)，村里街道兩旁，又栽種了一排排小槐樹(shù)，細(xì)細(xì)的干、長(zhǎng)長(zhǎng)的枝、圓圓的葉。咦!奇怪，這花怎么是粉紅色的?一問(wèn)，才知道，這是一種新品種，叫觀賞槐。這槐樹(shù)的確漂亮：翠綠茂密的圓葉，再配上一串串粉紅色的花朵，煞是好看。但我總覺(jué)得缺點(diǎn)兒什么，哦!沒(méi)了老槐花的潔白和幽香，沒(méi)了槐樹(shù)蔭下童年伙伴那一張張?zhí)煺�、活潑的小臉，也沒(méi)了放蜂人那臟兮兮的灰頂帳篷。

　　家鄉(xiāng)的文明和進(jìn)步，難道總得以犧牲這些寶貴的童趣為代價(jià)嗎?沉浸家鄉(xiāng)變化的喜悅中的同時(shí)，心頭又涌起一股難以名狀的惆悵。

優(yōu)秀的作文篇2

　　腸弟弟高高興興地去約胃姐姐一塊兒玩游戲，腸和胃的哭訴作文。他三蹦兩跳的就來(lái)到了胃姐姐面前，甜甜地問(wèn)道：“胃姐姐！你今天還陪我一塊兒玩捉迷藏的游戲嗎？”胃姐姐看了看腸弟弟，愁眉苦臉地說(shuō)：“我哪有心情陪你玩游戲啊，都難受死了！”

　　“怎么啦？你哪里不舒服？”腸弟弟急切地問(wèn)。

　　“我渾身都不舒服啊�！蔽附憬銈牡膶�(duì)腸弟弟說(shuō)，“今天，我的

　　小主人在上學(xué)路上路過(guò)了一個(gè)小商店，看見(jiàn)許多小朋友在買(mǎi)一種叫‘麻辣條’的小食品。他見(jiàn)別的小朋友吃得津津有味，就一口氣買(mǎi)下了五包，一下子吃了三包�！�

　　腸弟弟關(guān)切地問(wèn)：“是不是他吃得太猛，你受不了？”

　　“不是的。你知道嗎？這種叫‘麻辣條’的'小食品，是“三無(wú)”食品哪！它雖然奇辣，但是味道鮮美；所以小朋友們大都愛(ài)吃它。其實(shí)它不光不衛(wèi)生，含有色素，里面還含有有毒的物質(zhì)呢！”

　　腸弟弟吃驚地說(shuō)：“這么可怕！”

　　“是��！我現(xiàn)在可是渾身酸痛哪！”

　　“啊呀，不得了啦！不得了啦！我也遭殃了，現(xiàn)在我渾身也開(kāi)始不舒服啦！”腸弟弟緊張得叫了起來(lái)。

　　胃姐姐和腸弟弟緊緊地?fù)г谝黄鹂蘖似饋?lái)，他們異口同聲地說(shuō)：“希望我們的小主人再不要吃“三無(wú)”食品啦！也更希望全社會(huì)積極行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注食品的安全！”

優(yōu)秀的作文篇3

　　邁步人生，我們走向未來(lái)。所謂行百里而半九十，所謂功虧一簀，但更關(guān)鍵的是開(kāi)始——邁出第一步。然后堅(jiān)持下去。正所謂不僅跬步無(wú)以至千里。

　　1983年，恐高癥患者柏森·漢斯徒手攀巖，登上了400多米高的紐約帝國(guó)大廈，創(chuàng)造了吉尼斯世界紀(jì)錄——此前這個(gè)記錄只有大猩猩金剛“保持”著。他94歲的曾祖母聞?dòng)嵑�，特地�?00公里外的家鄉(xiāng)徒步趕來(lái)，向?qū)O兒表示祝賀——結(jié)果不經(jīng)意間，耄耋老人又創(chuàng)造了一項(xiàng)最高齡老人徒步百公里的世界紀(jì)錄。祖孫倆分別沖破了自己的年齡界限和心理牢籠。

　　《紐約時(shí)報(bào)》的記者采訪這位老奶奶，問(wèn)她在長(zhǎng)途跋涉中，是否因?yàn)槟旮唧w衰而動(dòng)搖過(guò)。老人回答得很簡(jiǎn)單：“小伙子，一口氣跑上100公里，那需要很大的勇氣和體力，但是走一步路是不需要勇氣和多少體力的，只要你走一步，再走一步，這樣走下去，100公里就走完了�！崩先祟Ｖ嵌|(zhì)樸的回答，其實(shí)也揭示了漢斯成功超越恐高癥的秘訣，那就是勇氣加堅(jiān)持。生活中，很多人常常因?yàn)橛職獠蛔�，主�?dòng)放棄追求遠(yuǎn)大的目標(biāo)，甚至連第一步都沒(méi)有邁出去。反過(guò)來(lái)，很多偉大人物創(chuàng)造了傳奇人生，登上了蕓蕓眾生望塵莫及的生命峰頂，其實(shí)這并非什么奇跡，不過(guò)是邁出去、走下去罷了。無(wú)數(shù)的舉手之勞，不懈的力所能及，持續(xù)疊加起來(lái)，就是奇跡的產(chǎn)床。

　　茍子說(shuō)：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍�！睙o(wú)他，用心一也。龜兔賽跑的故事誰(shuí)都知道；但是其中的道理卻有不少人不服氣——兔子睡覺(jué)不合常理，用極端的個(gè)案不能說(shuō)明普遍的道理。但是現(xiàn)實(shí)生活中，睡覺(jué)的.兔子仍舊比比皆是，無(wú)數(shù)鍥而不舍的烏龜仍舊在那里創(chuàng)造奇跡。兔子趕不上烏龜，最終烏龜被塑造成兔子頌揚(yáng)，失敗的兔子被當(dāng)做本來(lái)就是烏龜。鐵杵磨成針?biāo)坪醭杀咎�，但是又有多少人手持鋼針，依舊一針不縫呢？問(wèn)題就是這么普遍，我們不過(guò)是一再扭曲認(rèn)識(shí)不愿承認(rèn)現(xiàn)實(shí)罷了。

　　舉目看過(guò)去，生命的獎(jiǎng)賞在視線的終點(diǎn)，似乎遙不可及。其實(shí)成功就在腳下。古人將雙腳叫做“量天尺”，裹足不前，雙腳早晚在時(shí)間中淪陷；走出去，走下去，成功，就是一次不見(jiàn)不散的盟約。

　　評(píng)點(diǎn)

　　本文也許沒(méi)有多少非凡的見(jiàn)地，但是有誠(chéng)實(shí)的認(rèn)知，質(zhì)樸的感受，和即便算不上獨(dú)到但絕對(duì)是獨(dú)立的見(jiàn)解。中學(xué)生寫(xiě)議論文論證環(huán)節(jié)薄弱，除了思想深度和思維能力的不足之外，缺少誠(chéng)實(shí)的態(tài)度和獨(dú)立的思考，也是一個(gè)重要原因。獨(dú)立的思考——獨(dú)立的見(jiàn)解——獨(dú)到的見(jiàn)解——深刻的見(jiàn)解，這是提高議論文論證水平的路徑。而獨(dú)立的誠(chéng)實(shí)思考，是第一步。