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我的老師優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-10-17 14:58:42 優(yōu)秀作文 我要投稿

我的老師優(yōu)秀作文(優(yōu)秀15篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的我的老師優(yōu)秀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的老師優(yōu)秀作文(優(yōu)秀15篇)

我的老師優(yōu)秀作文1

  列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過“理想是指路明星。沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向;而沒有方向,就沒有生活!笔茄剑∶總(gè)人都有自己的理想,我的理想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師。

  我看到過一則感動(dòng)人心的故事:在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)校里,因條件差,一年內(nèi)就走了十個(gè)教師。人們都覺得再不會(huì)有一位教師留下來(lái)了。后來(lái)村里找了個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生來(lái)代課。一個(gè)月后,女大學(xué)生被分配到城里工作,當(dāng)女大學(xué)生準(zhǔn)備離開的時(shí)候,她背后突然傳來(lái)孩子們的讀書聲——那是她第一次教給孩子們的詩(shī)。她回過頭看見孩子們長(zhǎng)跪在遠(yuǎn)處的山坡上。她明白了,那是孩子們的`挽留呀!女大學(xué)生決定留了下來(lái)——這一留就是整整二十年,二十年間,她送走了一批又一批的孩子們?nèi)ド铣踔、上高中、念大學(xué)......后來(lái)這位女大學(xué)生積勞成疾去世。她那無(wú)私的品質(zhì)深深打動(dòng)了我。而且,在我眼里,老師很有威嚴(yán),在講臺(tái)上批評(píng)我們的種種不足;老師富有文化與內(nèi)涵,在課堂上為我們講解知識(shí)和道理。老師默默無(wú)聞,為我們的學(xué)習(xí)經(jīng)常工作到很晚,批改作業(yè),做課件。老師含辛茹苦,是為了把我們下一代培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才,教會(huì)我們做人的道理,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人。正是我看到了老師身上的種種美好品質(zhì),讓我心中燃起了也要當(dāng)老師的想法。

  但是要當(dāng)上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格,要從現(xiàn)在開始慢慢改正,上課一定要大膽的舉手發(fā)言,要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢,就要培養(yǎng)我們的口語(yǔ)交際能力了,下課多跟人交流交流,既能培養(yǎng)我和同學(xué)的情感,又能讓我練習(xí)口語(yǔ)能力。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),只有知識(shí)多了,才有當(dāng)老師的資本。如果真的能做到這些個(gè)要求,我當(dāng)上老師的日子也就指日可待了。

  如果哪天真的當(dāng)上了,我一定會(huì)好好教育學(xué)生,看著他們從不懂事的孩子變成一個(gè)個(gè)聽話的懂事的學(xué)生。我一定不會(huì)讓他們變成做作業(yè)、死讀書的機(jī)器,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),動(dòng)腦筋思考問題;我也一定不會(huì)給他們布置很多作業(yè),讓他們多發(fā)展發(fā)展自己的業(yè)余愛好。

  這就是我的理想——老師,讓我為這個(gè)理想努力、加油吧!

我的老師優(yōu)秀作文2

  老師像溫暖的陽(yáng)光,照亮了人生的方向。在你傷心絕望時(shí),他會(huì)像母親一樣關(guān)心,問候,我最難忘的老師就是連老師了,她給予我們不忘的師恩與淳淳的“母愛”!

  還記得第一次寫作文,我寫了一篇很短的作文,題目是《爬樹》,其中有一句話是:這棵樹那么高,有10米呢!我們爬得可快了,不到一分鐘,我和小伙伴就已經(jīng)爬上頂了。老師把我叫到辦公室,我已經(jīng)做好了挨批的準(zhǔn)備,但是老師竟沒責(zé)罰我,還表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)道:“你想象力很豐富,而且運(yùn)用了大量的說(shuō)明方法:列數(shù)字!很好!下次努力哦!爭(zhēng)取寫得更好!”我笑了笑,自信地對(duì)老師說(shuō):“嗯!我會(huì)的!”其實(shí)我明白這篇文章我寫的并不好,但老師的話卻成為了我飛躍的動(dòng)力,前進(jìn)的目標(biāo)!從此,寫作文時(shí),我學(xué)會(huì)了思考,想象和許多的.修辭手法!每次我寫好作文給老師批閱,她都會(huì)在后面寫:“我看到你的行動(dòng)了!”這幾句只有我和她才心領(lǐng)神會(huì)的話!我永遠(yuǎn)忘不了連老師的師恩!

  還有那一次,因?yàn)槔蠋熢趪?guó)旗下講話太長(zhǎng)時(shí)間,而且烈日日炎炎的,由于我平時(shí)缺少鍛煉,所以每當(dāng)太陽(yáng)高照時(shí),都會(huì)有種暈的感覺!當(dāng)時(shí),我的身子晃動(dòng)起來(lái),前移移,后退退,很想睡,在我剛要倒下時(shí),連老師寬大的胸懷抱住了我,我此時(shí)此刻就像躺在了軟綿綿的床上,慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……她連忙抱著我跑向醫(yī)院,但我隱隱約約地感覺到她雖然快速地跑著,但她跨出的每一步都是那么沉重!我觸摸到了她的心跳聲,聽到了她的喘氣聲是們急促!我當(dāng)時(shí)就責(zé)備自己:你為什么暈倒呢?害老師為你奔波、擔(dān)心……

  醒來(lái)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己躺在床上,身上蓋著……好熟悉!哦,是老師的外套,看老師正睡著,嘴里嘀咕著:“孩子,沒事,別怕!”我用力咬著嘴唇,但是鼻子一酸,眼淚還是落了下來(lái)!我拿起老師的外套,蓋在了她身上!輕輕地在她耳邊說(shuō):“老師,我愛您!”

  其實(shí),連老師對(duì)我們的師恩數(shù)不清,她關(guān)心同學(xué)無(wú)數(shù)!

  是連老師在我幼稚的童心播撒成長(zhǎng)、知識(shí)的種子,她對(duì)我來(lái)說(shuō),不僅是我的老師,還是我的“母親”!

我的老師優(yōu)秀作文3

  公子溫潤(rùn)如玉,舉世無(wú)雙!世人眼中偉大的作家,散文家,在我眼里,你是我精神世界的老師,用你的作品,溫暖的語(yǔ)句,悄然告訴我一個(gè)又一個(gè)道理。

  初次相識(shí),是荷的訴說(shuō)。仍記得,“曲曲折折的荷塘上面,彌望的,是田田的葉子”。只記住了平日里的什么美麗的荷塘啊,碧綠的葉子啊之類的說(shuō)法,從未聽到過曲折的荷塘,田田的葉子。似是注定的,我產(chǎn)生了濃濃的興趣。葉子有裊娜的地開著的,還有的,因?yàn)閶尚吣蛑鋬旱,姿態(tài)萬(wàn)千,卻都美艷絕倫。不錯(cuò),正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,便沒有下文。我曾認(rèn)真想過,花的芬芳是一大享受,而你卻未曾提及。讀完《荷塘月色》,我才明白,你是因?yàn)樾臒┎湃ベp荷的。我若是心煩,定是看電視來(lái)打發(fā)時(shí)間,于是,之后我便讓自己,開始擁有觀察生活的`眼睛,以及一絲絲的,閑情逸致。荷兒,謝謝你的訴說(shuō),給我?guī)?lái)了,培養(yǎng)生活情趣的決心。

  再次相遇,不像荷塘的優(yōu)美,而是帶來(lái)了絲絲憂愁,我徹底改變想法,想喊你一聲:我親愛的老師!

  《匆匆》這篇文章小學(xué)時(shí)學(xué)過,并無(wú)多大感想,現(xiàn)在卻不一樣了。燕子去了,桃花謝了,楊柳枯了,都會(huì)有春回大地,再次復(fù)蘇的時(shí)候,而時(shí)間卻一去不復(fù)返,像極了在學(xué)校里,老師告訴我們不要在玩了,努力拼搏,不然會(huì)后悔簡(jiǎn)直一模一樣!心下冷笑,我們有大把光陰,怎會(huì)后悔。后來(lái)你道在你洗臉時(shí),時(shí)間悄悄兒去;當(dāng)你想躺在床上,想抓住時(shí)間時(shí),他卻靈敏躲開,決絕的離去了。我有一絲猶豫,難道真是我錯(cuò)了嗎?太陽(yáng)他有腳,輕輕悄悄地挪移著,我翻然醒悟,是啊,有腳的時(shí)間,最公平卻最無(wú)情的也是時(shí)間!《匆匆》過后,我深思:正值風(fēng)華正茂,我不能虛度光陰!

  我開始詳細(xì)了解你,也知道,你寧可餓死也不接受美國(guó)的救濟(jì)糧。你的一身傲骨,不正是中華民族不屈不撓的精神嗎?

  朱自清,謝謝你,從《荷塘月色》到《匆匆》,你教會(huì)了我許多,陶冶情操,讓生活不單一;珍惜時(shí)間,讓未來(lái)不后悔;不屈不撓,讓中華精神精神永存!你是我的老師,我精神上的老師,我生活里的老師,我一生的老師!

我的老師優(yōu)秀作文4

  我的老師皮膚白白的、眼睛大大的、鼻子也大大的,她還有一張不知疲倦的嘴。我的老師平時(shí)像我們的媽媽一樣愛著我們,但是我們的老師也有嚴(yán)格的時(shí)候。

  記得有一次,我們上習(xí)作課,一共有兩節(jié)課,第一節(jié)課老師先把作文講一遍,然后再讓我們寫。第一節(jié)課結(jié)束了,老師以為我們寫了一大半了,可是檢查下來(lái)有的同學(xué)一個(gè)字也沒有動(dòng),老師大聲地對(duì)那些沒有寫的同學(xué)說(shuō):“你們下節(jié)課一定要寫好,因?yàn)槲叶?jié)課下就把作文本收上來(lái)了!崩蠋焺倓傉f(shuō)完上課鈴聲就響了,當(dāng)我們剛剛做完眼保健操時(shí),老師說(shuō):“快寫作文,我二節(jié)課下要收的`!”我們聽了立即寫了起來(lái),我寫著寫著聽見同桌問我寫好了沒有,我說(shuō):“沒有呢,正在加油寫呢!”可他卻說(shuō):“我不想寫了!蔽乙宦牸绷耍骸安恍!你必須寫,老師要收的。”但我說(shuō)的話他不聽,結(jié)果他沒繼續(xù)寫,不知不覺下課了,這時(shí)就聽老師說(shuō):“你們把寫的作文交上來(lái)吧!蔽伊⒓窗褜懞玫淖魑慕唤o了老師,回頭卻看見同桌還沒有寫好,我對(duì)他說(shuō):“你快點(diǎn)寫吧,不然老師要發(fā)火了!惫唬碜x課下放學(xué)了,就聽到老師說(shuō):“今天作文沒交上來(lái)的同學(xué)放學(xué)后留下來(lái),什么時(shí)候?qū)懞昧嗽倩丶遥 蹦憧次覀兊睦蠋焽?yán)格吧。

  我們的老師也很樂于助人。記得有一次,一個(gè)下雨天,一位賣蘋果的阿姨要過馬路,不知怎么了,忽然蘋果都掉在地上了,這時(shí)路上有很多的人和車,如果不抓緊時(shí)間把蘋果撿起來(lái),那么這些蘋果就會(huì)被車子壓壞了,阿姨急的直跳,老師正好在回家時(shí)候看見了,立馬下車幫阿姨撿掉在地上的蘋果,老師邊撿邊喊我們幫阿姨一起撿,阿姨看見我們這么多人在撿蘋果,即高興又緊張,心想:這些人會(huì)不會(huì)把我的蘋果搶光。坷蠋熆闯隽税⒁痰男乃,忙說(shuō):“不要緊,他們是我的學(xué)生,不會(huì)拿你一個(gè)蘋果的!”不一會(huì)兒,我們把灑落一地的蘋果都撿到筐子里了,阿姨激動(dòng)地說(shuō):“謝謝,真的太感謝你們了!”我們的老師微笑著說(shuō):“不用謝,這是我們應(yīng)該做的!蹦阏f(shuō)我們的老師是不是很樂于助人呢?

  老師,你是我們的園丁,呵護(hù)滿園的花朵,關(guān)愛著花朵的成長(zhǎng);老師,你是大樹,為我們遮風(fēng)擋雨,不讓我們受到任何傷害……

我的老師優(yōu)秀作文5

  他寬容時(shí),我們歡欣雀躍。

  他發(fā)怒時(shí),我們膽戰(zhàn)心驚。

  他幽默時(shí),我們地覆天翻。

  他鼓勵(lì)時(shí),我們奮勇直前。

  我們真的不想長(zhǎng)大,

  愿在他的呵護(hù)下,做一個(gè)

  天天快樂,天天進(jìn)步的小孩。

  …………

  我們的數(shù)學(xué)老師特點(diǎn)多,但我最喜歡他的幽默感了!現(xiàn)在,我就來(lái)講幾件他的“糗事”吧!

  一天早上,我去掃地,回來(lái)時(shí)正看到數(shù)學(xué)老師跟尊門神似的站關(guān),威風(fēng)凜凜的掃視著同學(xué)們,我盯住他的'頭發(fā)使勁看,老師心里發(fā)毛,問:“怎么了?”我忍著笑,說(shuō):“老師,我發(fā)現(xiàn)您的頭發(fā)有一撮翹起來(lái)了。”老師先是尷尬的一頓,繼而瀟灑的一抹頭發(fā):“中年男人都這樣!”

  有一陣,我們班瘋狂玩沙包。一個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)直吃了熊心豹子膽,上課都在偷偷玩,被老師發(fā)現(xiàn)了,一頓批評(píng)之后,都是抓起兩個(gè)粉筆頭說(shuō):“你們看,要是我一邊扔這個(gè)一邊上課,那行嗎?光拾就煩死了!”結(jié)果粉筆象配合老師似的,“叭嗒”掉地下去了,老師只好彎下腰拾粉筆,同學(xué)們都有點(diǎn)不好意思。

  一次上課,老師講折線統(tǒng)計(jì)圖,有一道題提問為什么以前人的壽命短,老師講著講著,就扯到了“小老頭”的問題上了,說(shuō):“以前40多就算小老頭,我也40多了,你們看我像嗎?”大家有意捉弄老師齊聲喊:“像!”老師出乎意料,繼而笑著說(shuō),“我還年輕著呢。”

  老師的幽默,我們喜歡,老師的鼓勵(lì),我們更喜歡。

  一次跳繩比賽,我們班毫無(wú)懸貪地得了第一名(倒數(shù)的),要是以前那個(gè)老師,早用她的“河?xùn)|獅吼”把我們訓(xùn)暈了,賽后,大家垂頭喪氣,提心吊膽,但數(shù)學(xué)老師卻說(shuō):“不錯(cuò)!不錯(cuò)!你們都盡力了,加油!”我們都松了一口氣,心情一下子撥開烏云見太陽(yáng)了。

  這就是我們的數(shù)學(xué)老師,你覺得他好不好呢?

  點(diǎn)評(píng):描寫人物的關(guān)鍵是把握人物的典型特征。小作者正是準(zhǔn)確的抓住了老師最突出的特點(diǎn):幽默,通過幾件典型事例加以描繪,從而傳神的刻畫了“幽默、可愛、善于鼓勵(lì)學(xué)生的老師”形象。

我的老師優(yōu)秀作文6

  說(shuō)起我心目中的好老師,你們想知到嗎? 他叫……嘿嘿,天機(jī)不可泄露。

  這位老師雙眼皮,眼睛大大的,眉毛挺黑,有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,可愛極了。哦!當(dāng)然了你們可別誤會(huì)了,可愛可不是他的特點(diǎn)。他真正的特點(diǎn)是風(fēng)趣幽默,就例如上次吧看已經(jīng)上課了我們的班級(jí)還是亂成一團(tuán)的,就連老師來(lái)了我們還是該趕什么就干什么,可老師不但不生氣,嘴角還漾起了一絲絲的微笑,突然有個(gè)同學(xué)對(duì)我們大喊說(shuō);別說(shuō)話了老師生氣了。

  嗨!你可別說(shuō)這招還真管用,教室里突然就鴉雀無(wú)聲了,可老師的反應(yīng)卻讓我們大吃一驚,老師卻對(duì)那位同學(xué)說(shuō)你大叫什么?是我叫他(她)們說(shuō)的!而且啊老師在我們上課時(shí)他總是會(huì)做出一些奇怪的鬼臉逗我們開心,就在我們考試時(shí),他看見了有人抄襲,老師也不罵,只是微微一笑,真奇怪誰(shuí)都不知道他的葫蘆里究竟賣的什么藥。

  老師的眼睛也很奇怪哦!在我們受到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)那是一雙溫柔的眼神,當(dāng)我們作業(yè)沒寫完時(shí)那是一雙責(zé)備的眼神,當(dāng)我們拿到獎(jiǎng)狀時(shí),那是一雙喜悅的眼神,不光是眼睛很奇特,老師寫的字也很特別哦,雖然他寫的.字沒有語(yǔ)文老師寫的工整大方,沒有寫字老師寫的好看。漂亮。但他寫的每個(gè)字里面包含著許多淵博的知識(shí)

  老師還很照顧我,有一次上課老師有一個(gè)數(shù)學(xué)題想找一個(gè)同學(xué)來(lái)解,老師叫到了我,我并不會(huì)而且我想了一會(huì)還是給答錯(cuò)了,但老師并不罵我,還讓我做了下來(lái),下課以后老師把我叫到了辦公室一點(diǎn)一點(diǎn)的很有耐心的為我講解,老師不光這點(diǎn)照顧我其實(shí)在其他的生活中也很照顧我們的哦!最讓我信服的還是老師他知識(shí)的淵博,教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富,講起課總是那么輕松活潑生動(dòng)有趣,尤其是數(shù)學(xué)課,他能把枯燥的知識(shí)講是幽默有趣,引人入勝使我們興趣怡然,不知不覺地喜歡上了數(shù)學(xué),并逐漸地懂得了一些學(xué)習(xí)的奧秘。

  你們猜出我心目中的好老師是誰(shuí)嗎?對(duì)!他就是帶我們的數(shù)學(xué)的徐昱老師。

我的老師優(yōu)秀作文7

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已從一位頑皮的小孩兒變成了一位五年級(jí)的小學(xué)生。當(dāng)然,在這成長(zhǎng)的過程當(dāng)中,教給我知識(shí)的老師有不少,而其中有一位對(duì)我?guī)椭艽,又很關(guān)鍵的老師,那就是數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班的梅老師。

  要說(shuō)我是怎么認(rèn)識(shí)梅老師的呢?那可要從四年級(jí)上半學(xué)期的期中數(shù)學(xué)測(cè)試開始說(shuō)起:大家都知道吧!只要考試分?jǐn)?shù)達(dá)到90分就可以評(píng)為A等級(jí),而我卻偏偏考了一個(gè)該死的89分。就這一分之差,媽媽便把我送到梅老師的補(bǔ)習(xí)班那去學(xué)習(xí)。那時(shí)的我,可是死活都不愿意占用周末時(shí)間的,可是媽媽太聰明了,變相和我協(xié)商:“聽說(shuō)那兒老師課上得很精彩,咱們?nèi)ピ嚶爟晒?jié)課看看,如果不好,那我們就不去了,好嗎?”聽了哈哈哈話,我抱著應(yīng)付式的心情來(lái)到了梅老師的補(bǔ)習(xí)班。

  在一個(gè)周六的早上,我被媽媽領(lǐng)到梅老師的面前。!是一位女老師:中等身材,體型勻稱,衣著整潔,頂著一個(gè)蘑菇頭,白凈的臉上戴著一副可愛的眼鏡。

  梅老師說(shuō)話的語(yǔ)氣很溫和,而講的內(nèi)容卻很幽默。經(jīng)常在課堂上講一些笑話和一些腦筋急轉(zhuǎn)彎的.題,所以課堂上很活躍。也許是老師幽默滑稽的笑話或者是這種特殊的教學(xué)方式,使我僅僅試了一下就迷上了梅老師的課。

  記得有一堂課,不知道怎么回事,我居然走了神,開了小差,被梅老師發(fā)現(xiàn)了,她喊了我一下:“蔡運(yùn)霖!發(fā)什么呆呢?在關(guān)心國(guó)家大事?好!那我問你一個(gè)問題,國(guó)內(nèi)盛產(chǎn)什么?”我回過神來(lái),愣住了:“國(guó)內(nèi)盛產(chǎn)什么……”老師提示道:“國(guó)字里面是什么?”“哦”我恍然大悟,原來(lái)是個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎哪,我隨口回答:“國(guó)字里面是個(gè)玉字,那國(guó)內(nèi)當(dāng)然是盛產(chǎn)玉了!崩蠋熜χ鸬溃骸皩(duì)了,但以后上課要專心,別開小差哦!”我慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后,我再也不開小差了。梅老師每次給我們講的題、做的題都可以讓我們舉一反三,所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提升,并在期末測(cè)試中取得了好的成績(jī)。

  我真心的感謝梅老師對(duì)我的指導(dǎo),幫助我提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)了自信。

我的老師優(yōu)秀作文8

  歲月如水流,一眨眼的時(shí)間,我已經(jīng)是一年級(jí)的中小學(xué)生了。追憶兒時(shí)的事,一些早已忘記了,唯有我的啟蒙老師全教師,在記憶里最深處是那麼清楚,使我令人難忘。

  全教師的頭很圓,看起來(lái)肥肥的,還挺討人喜歡,淡深棕色的頭發(fā)卷卷的,喜愛扎上去。瞧,她那一雙柳葉眉又細(xì)又長(zhǎng),二只雙眼神采奕奕,2個(gè)黑眼球如同二顆天然珍珠,鼻部細(xì)細(xì)的,鼻部下邊有一張小小的櫻桃嘴。

  還記得幼兒園開學(xué)頭一天,全教師一早已拿著名冊(cè)立在院校的正門口迎來(lái)大家,那時(shí)候我不久入幼稚園,在學(xué)校門口哭的哇哇大哭。全教師問:“這名小孩子叫什么呀?”我爺爺說(shuō):“孔佳微!边@時(shí)候全教師看過一下名冊(cè),用溫柔的手摸了我的`頭,與我一起走來(lái)到小1班的課室,來(lái)到班里但見很多小孩子都會(huì)笑都會(huì)高興的玩。這時(shí)候全教師彎彎腰來(lái)親近的對(duì)我說(shuō):“你瞧,這么多小孩子都會(huì)玩,你也去和她們一起玩吧!”這時(shí)候,.我終止了哭,與別的的小孩子一起快樂的玩了起來(lái)。

  全教師不但溫柔并且擅于文化教育。

  還記得有一次,第一節(jié)便是語(yǔ)文課堂,全教師含著笑容走入了課室。開始上課了!教師先提了一個(gè)難題,叫大家回應(yīng)。學(xué)生們有的猶豫的抬起了手;有的剛把手舉起來(lái)又放下了;有的靜靜地坐下來(lái)……這時(shí)候,全教師要我起來(lái)回應(yīng),我低下頭漸漸地站了起來(lái)。支支吾吾,結(jié)結(jié)巴巴地回應(yīng)著。聲音小的真是像蚊蟲“哼哼唧唧”叫一樣。學(xué)生們都笑了。我將頭埋的更低了,臉發(fā)紅的如同一塊燒紅的煤碳。這時(shí)候,教師不但沒有指責(zé)我,反倒親近又和藹可親地說(shuō):“你不要怕也別焦慮不安,便是回應(yīng)不對(duì),因?yàn)槲也蝗菀棕?zé)怪你,要是回應(yīng)了難題便是好樣的!边@時(shí)候教師眼中流露激勵(lì)的眼光。從這件事情之后,我敢膽大的講話,積極地伸手。

  教師交到大家很多物品,我們要用感謝的心去謝謝老師這一份文化教育之恩。

我的老師優(yōu)秀作文9

  笑聲 一年一度的教師節(jié)又來(lái)到了。你知道嘛,今年已經(jīng)是第27個(gè)教師節(jié)啦! 你有什么樣的禮物想送給老師嗎?或者,你有什么心里話想對(duì)老師說(shuō)嗎?不妨來(lái)讀一讀下面兩位同學(xué)的作文吧,在他們的筆下,我們可以認(rèn)識(shí)兩位很有特點(diǎn)的老師,一位幽默叉敬業(yè),一位耐心而溫和。 李老師教我們語(yǔ)文,他巾等身材,胖胖的,加上他那鷹鉤鼻,活像笑星李金斗。

  并且,李老師說(shuō)話也像李金斗那樣幽默,他上課從不對(duì)人發(fā)火,讓同學(xué)們?cè)谛β曋卸弥R(shí)。 記得有一次,李老師教我們寫信的格式,他說(shuō):“信寫好之后,一定要加上一兩句祝福語(yǔ),適當(dāng)就行比如你們給我寫信,祝我天天發(fā)財(cái),這就不對(duì)了。我是一名教師,天天上課,怎么會(huì)天天發(fā)財(cái)呢?”大家聽了,會(huì)意地笑了。接著,李老師義說(shuō)道:“祝福語(yǔ)可要適當(dāng),而且一封信通常只要一個(gè)祝福語(yǔ)就夠了,如果寫了兩個(gè)祝福語(yǔ)就不好!

  說(shuō)著,只見他一只手敬禮,并且彎下腰鞠起躬來(lái)了,逗得大家哈哈大笑。接著李老師不動(dòng)聲色地說(shuō):“如果寫了三個(gè)祝福語(yǔ)的話”話還沒說(shuō)完,就看他一只手敬禮,另一只手作揖,還鞠著躬,大家笑得直揉肚子,我也笑得前仰后合. 或許你會(huì)覺得李老師上課太自由了,但是我們都喜歡聽,因?yàn)樗脑掞L(fēng)趣幽默,許多知識(shí)深深地在我們的.心中扎下了根: 李老師處理事情也不一樣,班級(jí)里犯錯(cuò)誤的同學(xué)站到他跟前,他會(huì)讓你很樂意地承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。記得有一次,我們進(jìn)行月考,那次我發(fā)揮得不錯(cuò),在之后的幾天里,我總是趾高氣揚(yáng)的,上課編制毛線“小手套”。

  終于有一天,被李老師發(fā)現(xiàn)了,他走過來(lái),把我的“小手套”放在他的口袋里,看著我說(shuō):“你下課來(lái)找我!比缓罄^續(xù)講課二下了課,自知理虧的我硬著頭皮走進(jìn)他的辦公室,李老師坐存椅子上說(shuō):“快請(qǐng)進(jìn),未來(lái)的小能手!”看著李老師那認(rèn)真樣,我不好意思地笑了。

  到了他面前,我十分慚愧地低下頭,可李老師并沒有說(shuō)我,而是問我“臭”字怎么寫,我趕緊說(shuō)道:“臭是自大一點(diǎn)兒,”“對(duì)!崩罾蠋熆隙ǖ卣f(shuō)。接著,他義語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“反過來(lái):自大一點(diǎn)就是臭。 蔽衣犃擞植铧c(diǎn)兒笑起來(lái),可心里更加內(nèi)疚了。

  同時(shí),我又不禁佩服李老師的幽默和智慧。

我的老師優(yōu)秀作文10

  教過我的老師值得我夸的太多了,夸夸誰(shuí)呢?哦!還是先夸夸我的語(yǔ)文老師吧!

  我的語(yǔ)文老師四十多歲,經(jīng)常穿著藏藍(lán)色的套裝,是學(xué)校發(fā)的。她有一雙銳利的眼睛,那怕是一點(diǎn)小事,也休想逃脫她的眼睛。她的嘴就更厲害了,不僅課講得非常棒,批評(píng)人也是讓你心服口服。她有一顆愛心,時(shí)時(shí)關(guān)愛著我們,就像親媽媽一樣。

  聽她講課簡(jiǎn)直是一種享受!一次她講《可愛的草塘》她娓娓動(dòng)聽地道來(lái),將我們深深地吸引住了,仿佛把我們帶進(jìn)那碧綠的一望無(wú)際的草塘,似乎看見綠海般的草,一浪趕一浪涌向遠(yuǎn)方!也好象看見那草叢中,清凌凌的小河,緩緩地流淌著奔向遠(yuǎn)方。河水倒映著藍(lán)天的影子是那么的藍(lán),到映著白云的影子,是那么的白。我們仿佛看見用瓢舀出許多許多的肥魚——

  她對(duì)我們是無(wú)微不至地關(guān)懷,那次,李洪旭從門里往外走,突然,一個(gè)同學(xué)從門前跑過,把李洪旭撞到了門框的鎖頭上,頓時(shí)鮮血流出來(lái),那個(gè)同學(xué)嚇傻眼了,一時(shí)不知所措。老師趕快把李洪旭送到校醫(yī)室,校醫(yī)一看,不行,傷太重,處理不了。我們的老師連忙把李洪旭送到醫(yī)院,他的傷口縫了五針啊!醫(yī)療費(fèi)可是我們的老師給花的呢!

  她的眼睛能洞察一切,嘴讓人敬畏。一次,在上美術(shù)課時(shí),不小心把顏料色甩在了雪白的墻上,我知道闖大禍了,我是班級(jí)干部啊!可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)沒人看見時(shí),我暗自慶幸自己走運(yùn),要是不認(rèn)賬,“嘿嘿!”——很快老師發(fā)現(xiàn)墻上的彩色顏料,就詢問是誰(shuí)弄的,同學(xué)門都搖頭說(shuō)不知道。老師張大眼睛,將目光從這個(gè)同學(xué)的臉上移到另一的.臉上,我感覺她的目光像一道利箭直刺進(jìn)我心頭,看得我心慌意亂,臉熱辣辣的。她掃視一翻之后便開口說(shuō):“現(xiàn)在我已經(jīng)知道是誰(shuí)干的了,但我先不說(shuō),讓他自己來(lái)承認(rèn)。請(qǐng)趕快出來(lái)坦白吧!好漢做事好漢當(dāng)嘛,做人就應(yīng)該坦誠(chéng),做錯(cuò)事不怕,就怕不認(rèn)錯(cuò),那才是最悲哀的!”然后用鼓勵(lì)的目光看看我,我頓時(shí)臉紅了,連想都沒想什么就勇敢地站起來(lái)說(shuō):“老師是我干的,我錯(cuò)了,放學(xué)后,我要把墻壁弄得干干靜靜的!崩蠋熼_心地笑著說(shuō):“恩,你真是個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好學(xué)生,好班級(jí)干部!”

  像類似這種事是常有的,簡(jiǎn)直就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清。

  她是我心目中最好的老師,我敬佩她,將來(lái)我也要做個(gè)像她這樣的老師!

我的老師優(yōu)秀作文11

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永生難忘。從幼兒園到小學(xué),對(duì)我影響最大的老師是黃老師。黃老師,一頭柔順的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,喜歡穿素色衣服,給人的感覺是端莊、樸素、大方。剛讀一年級(jí)的時(shí)候,黃老師經(jīng)常獎(jiǎng)一個(gè)小蘋果給我們。有一次下課后,黃老師照例開始獎(jiǎng)小蘋果。她說(shuō):上課積極發(fā)言的同學(xué),上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。那時(shí)的我膽子特小,從不敢舉手發(fā)言。我想:我上課沒有舉過手,小蘋果肯定沒有我的份。袁張靜!誰(shuí)在叫我?我傻呆呆地搜尋著。只見黃老師笑瞇瞇地看著我說(shuō):你雖然上課沒有發(fā)過言,但你很認(rèn)真地聽老師講課。這個(gè)小蘋果是你的!

  我明白了,上課專心聽講也可以得到一個(gè)小蘋果的。從此以后,我養(yǎng)成了專心聽講的好習(xí)慣。黃老師不但重視我們的習(xí)慣的培養(yǎng),更教育我們要懂得做人的道理。幾乎每節(jié)語(yǔ)文課前的'幾分鐘,都要給我們講一些小故事,讓我們從這些小故事中明白道理。有一次,黃老師給我們講了這樣一個(gè)故事:一個(gè)秀才進(jìn)京趕考,住在一個(gè)旅店里,那天晚上做了兩個(gè)夢(mèng),先夢(mèng)到自己在墻上種菜,再夢(mèng)到自己下雨天戴了斗笠又撐了傘。秀才覺得這夢(mèng)有意思,就去請(qǐng)道士解夢(mèng)。

  道士說(shuō):你這次考試是不會(huì)中狀元的。你看,墻上種菜不是白費(fèi)力氣嗎?又戴斗笠又撐了傘,不是多此一舉嗎?快快回家吧。秀才垂頭喪氣地回到旅館整理東西準(zhǔn)備回家。店家知道了這件事說(shuō):這次你一定能中。在墻上種菜不是高中嗎?那又戴斗笠又撐雨傘是萬(wàn)無(wú)一失。相信我,你一定會(huì)考中的。聽了店家的話,他信心滿滿地進(jìn)京趕考,結(jié)果了榜眼。黃老師講這個(gè)故事讓我們明白:要對(duì)自己有信心,萬(wàn)事都要以積極的心態(tài)去對(duì)待。她還說(shuō):積極的心態(tài)像太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的心態(tài)像月亮,初一十五不一樣。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都記住了這句話,不管遇到什么困難,我們都以積極的心態(tài)去對(duì)待。即使遇到壞事,也盡量把它轉(zhuǎn)化為好事。上次我和姐姐一起去溜冰,我一站上去,馬上摔了個(gè)仰面朝天,那時(shí)我就想:不要?dú)怵H,我一定會(huì)學(xué)會(huì)的,要對(duì)自己有信心。于是,我一直努力的學(xué)、練,沒過多久就會(huì)了。黃老師,您就是我心中一顆燦爛的明珠,讓我心中永遠(yuǎn)擁有春天!

我的老師優(yōu)秀作文12

  我是如此平凡,卻又是如此幸運(yùn)的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。

  我是如此平凡,卻又是如此幸運(yùn)的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。他們像媽媽一樣,無(wú)微不至的照顧我,不辭辛勞的培育我,滿懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗(yàn)到老師的可敬,可愛。體驗(yàn)到生活是多么的美好!

  我永遠(yuǎn)忘不了我的兩位啟蒙老師。

  那年我五歲半,一讀完幼兒園大班,我就進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)。起初,一年級(jí)全新的.生活讓我一下子蒙了,特別是老師布置家庭作業(yè)時(shí),我不知道該如何是好。因?yàn)槟菚r(shí)我根本不明白第幾頁(yè),第幾排是什么意思。記得鄭叢芬老師第一次布置作業(yè)時(shí),她就從我臉上看出了我心中的疑惑。她從容的從講臺(tái)上走下來(lái),親切的看著我,并打開書指給我看,第幾排,第幾頁(yè)是什么意思下課后,我又像在幼兒園那樣主動(dòng)跟上去牽著她的手。牽著她的手,就像牽著媽媽的手一樣溫暖,快樂。牽著她的手,讓我充滿信心,充滿力量。

  鄭老師的每一節(jié)數(shù)學(xué)課都給我留下了深刻的印象。在她的課上,同學(xué)們都能展開想象的翅膀,打開心靈的天窗,讓心情,讓思維,讓創(chuàng)造在自由的天空中翱翔。鄭老師的數(shù)學(xué)課不僅讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂,更讓我感受到身心的寬松與健康。

  雷老師,她教會(huì)我們學(xué)會(huì)愛自己,不是讓我們自我姑息,自我放縱,而是要我們勤于律己和矯正自己,養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。記得她第一次布置語(yǔ)文作業(yè)時(shí),告訴我們她家里有54個(gè)頻道,她在家里通過電視機(jī)能看到我們班的54個(gè)人在干什么。從那時(shí)起,我就養(yǎng)成了獨(dú)立自主的好習(xí)慣。一年級(jí)期末考試,我的語(yǔ)文成績(jī)是100分。

  鄭老師,雷老師,你們知道嗎?在我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路上,我愛的老師有很多,可是你們卻是我最難忘的兩位老師。在教師節(jié)這個(gè)特別的日子里,我想對(duì)你們說(shuō):老師,我愛你!

我的老師優(yōu)秀作文13

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,做您的學(xué)生也有四年了,在您的教導(dǎo)下,我更加專心地學(xué)習(xí),更加健康地成長(zhǎng),成為了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。今天,借教師節(jié)來(lái)臨之際,向您說(shuō)說(shuō)我的心里話,表達(dá)我深深的敬意。

  記得剛上小學(xué)時(shí),在陌生的環(huán)境里,我面對(duì)的第 一 位老師就是您, 班主任——陳老師。您有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),彎彎的眉毛下,是一雙透著嚴(yán)肅的眼睛。我的心里像揣著一只兔子,心怦怦直跳。我開始擔(dān)憂:老師是不是很兇?

  可我的想法卻是完全錯(cuò)誤的。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)課堂上,我在做小動(dòng)作時(shí),您總是來(lái)到我身邊,輕輕地拍拍桌子,示意我趕緊坐好,認(rèn)真聽課。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)有錯(cuò),總是不厭其煩地為我講解,分析題目的意思,一直到我明白為止。知道我被男生欺負(fù)時(shí),您總愛護(hù)著我,安慰著我,為我擦掉眼淚。幾個(gè)欺負(fù)我的男生看見您,像老鼠見了貓一樣,灰溜溜地走了。老師,謝謝您!

  這四年來(lái),有您的教導(dǎo),讓我充滿了自信。上課時(shí),您講課的聲音娓娓動(dòng)聽,同學(xué)們非常喜歡您。發(fā)言時(shí),同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手,我把頭埋得低低的,您卻叫到了我的名字,我只是小聲地說(shuō)出了答案,感覺像一條孤單的魚被推上了沙灘。下課了, 您把我叫到辦公室,說(shuō):“超然,只要你大膽發(fā)言,老師相信你一定能行!” 這四年來(lái),有了您的鼓勵(lì),我成為了班里發(fā)言積極的學(xué)生,還競(jìng)選上了學(xué)校的大隊(duì)委員……老師,謝謝您!

  您曾經(jīng)多次夸我的作文寫得好。記得那一天,您拿著一些作文本,健步走進(jìn)教室,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“ 下面,我讀幾 篇文章給大家聽,我一邊讀,我一邊 分析。”沒想到您第一個(gè)讀的就是我寫的那篇《我是一個(gè)小書迷》,當(dāng)時(shí)我的心里緊張而又害怕,生怕自己寫得不好,被同學(xué)嘲笑?墒窃谀鷪(jiān)定美妙的聲音中,在您樸實(shí)有序的.點(diǎn)評(píng)中,這篇習(xí)作竟然多了幾分詩(shī)情畫意,我偷偷地抬起頭看著您鼓勵(lì)的眼神,心中充滿了感激。老師,謝謝您!

  在教師節(jié)來(lái)臨之際,我感恩您,因?yàn)槟蜷_智慧的大門,讓我在知識(shí)的海洋里遨游。您對(duì)我的諄諄教誨,猶如綿綿細(xì)雨,滋潤(rùn)著我幼小的心靈,我們?cè)谶@“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教誨中茁壯成長(zhǎng),怎么能忘記這濃濃的師恩呢!

我的老師優(yōu)秀作文14

  我很開心,語(yǔ)文學(xué)習(xí)從一年級(jí)到四年級(jí)都是李雙群老師教。她愛我們、懂我們,她如春風(fēng)化雨般在我們心田種下美麗的夢(mèng)想。

  李老師中等個(gè)子,穿著樸素,扎著個(gè)馬尾辮,細(xì)細(xì)巧巧的瓜子臉上長(zhǎng)著一對(duì)清澈明亮的大眼睛,眼旁幾道細(xì)細(xì)的魚尾紋,那可是我們班小調(diào)皮的“功勞”,嘴巴能說(shuō)會(huì)道,上起語(yǔ)文課來(lái)更是妙語(yǔ)如珠。

  她的語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣,像磁鐵石般把我們吸引在她的目光中。還記得上《九寨溝》一課的時(shí)候,她為我們制作精美的課件,聲情并茂的描述,仿佛把我們帶到了詩(shī)情畫意的九寨溝,我們看到了銀光閃閃的雪峰,五彩繽紛的湖泊,高低錯(cuò)落的瀑布,還有那些可愛的珍稀動(dòng)物……課后,同學(xué)們圍著她問這問那,好一個(gè)意猶未盡!我們還做起了美夢(mèng),和老師約定一起走進(jìn)那如詩(shī)如畫的九寨溝!

  她也常常帶我們到生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。中秋節(jié)前秋游的時(shí)候,在軟軟的草地上,她組織我們舉行了“中秋話月餅”的活動(dòng),讓我們了解了中秋節(jié)的傳說(shuō)和習(xí)俗,我們邊品嘗月餅邊吟誦著中秋佳節(jié)的詩(shī)句,好不愜意!在學(xué)習(xí)《桂花雨》時(shí),她利用周末帶我們來(lái)到小院的桂花樹下,讓我們親自體驗(yàn)搖桂花的.樂趣。當(dāng)我們?nèi)矶悸錆M桂花的時(shí)候,同學(xué)們都興奮地說(shuō):“李老師,我們真的看見桂花雨了!”“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行。”每每老師帶著我們吟誦時(shí),我總能悟出其中的深意。

  她不知疲倦地教導(dǎo)著我們:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!彼(jīng)常讓我們抓緊時(shí)間完成作業(yè),讓我們空出時(shí)間來(lái)閱讀課外書,適量地做一些讀書筆記。每學(xué)期,根據(jù)我們汲取精神食糧的能力大小,她制定讀書目錄。我們讀書作文特別好的學(xué)生,可期待“作文大王月擂臺(tái)賽”“讀書明星”評(píng)比。要知道評(píng)比優(yōu)勝的同學(xué)都能得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的課外書呢!那次讀書課上,我雙手捧著老師為我精心挑選的《兒童文學(xué)精選》時(shí),激動(dòng)得像一只可愛的小兔子,情不自禁地蹦跳著跑到座位上,惹來(lái)多少羨慕的眼光!那美滋滋的甜味兒到現(xiàn)在還在心間流淌!

  這就是我喜愛的語(yǔ)文老師,教我潛心讀好書,教我用心寫作文,教我快樂生活……道一句:“李老師,您辛苦了,我們喜歡您!”

我的老師優(yōu)秀作文15

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師猶如一盞明燈照亮了前進(jìn)的道路;老師猶如一把鑰匙打開了智慧的大門;老師猶如一葉飛舟帶我們駛?cè)胫R(shí)的大洋。我們的文化修養(yǎng)越來(lái)越高,卻不知粉筆灰早已染白了老師的雙鬢,但老師們始終只有一個(gè)愿望,那就是愿桃李滿天下。我最熟悉和最喜歡的好老師是語(yǔ)文老師陳老師。

  陳老師沒啥特點(diǎn),真的!短發(fā)、尖鼻子、小嘴巴,整天一副冷酷的外表,給人一種拒人于千里之外的感覺,但相處久了才能明白陳老師那溫柔的內(nèi)心和對(duì)教育工作的熱愛,這一切都可以通過陳老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛表現(xiàn)出來(lái)。這是一雙晶瑩明亮的眼睛,它似一潭秋水,滋潤(rùn)我幼小的心田,它又似和煦的陽(yáng)光,融化了我心頭的冰霜,它更似綿綿的春雨,撫慰了我貧瘠的心田。

  老師的眼睛會(huì)說(shuō)話,并有它獨(dú)特的眼神密碼。那一次語(yǔ)文老師像往常一樣正在聚精會(huì)神地講課,而我卻在玩橡皮泥,老師見我沒有聽講,并沒有停下來(lái),而是用眼神專注地看著我,而我卻全然不知。同桌用胳膊肘頂了一下我,我這才反應(yīng)過來(lái),抬頭看見老師的眼睛似乎在跟我一個(gè)人上課,雖面帶慍色,卻流露出詢問的意思。她的眼神時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而果斷,時(shí)而還有一點(diǎn)小俏皮,我再熟悉不過了。透過老師的眼神,我們知道該干什么了。

  每當(dāng)我取得了好的'成績(jī),陳老師都會(huì)溫柔地看著我,眼睛瞇成一條縫,這是在祝賀我,并叮囑我不要驕傲。這種感覺就像春風(fēng)拂過湖面,泛起一圈一圈的波瀾。

  每當(dāng)我受到挫折,心灰意冷的時(shí)候。老師就會(huì)略帶微笑,注視著我。失去的信心就全部回來(lái)了,仿佛萬(wàn)丈巨浪過后,出現(xiàn)那五彩斑斕的彩虹。

  陳老師對(duì)自己的教育事業(yè)十分熱愛。老師年紀(jì)大了身體不好,有風(fēng)濕病,不能久站,可每堂課四十五分鐘,老師就這樣硬撐著扛過來(lái)了。前段時(shí)間,老師生病了,卻也顧不上多休息幾天便急忙地帶病來(lái)學(xué)校為我們授課,生怕我們的課程落下。

  歲月匆匆,帶走了無(wú)數(shù)往事,淡漠了多少回憶,卻永遠(yuǎn)不能磨滅語(yǔ)文老對(duì)我的循循教導(dǎo)和諄諄教誨,這份恩情,將來(lái)我一定會(huì)投桃報(bào)李。我將用我的優(yōu)秀成績(jī)來(lái)回報(bào)。

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